![秋風吹透的心事優秀抒情詩歌]( "秋風吹透的心事優秀抒情詩歌")
- 日子交付秋天，從枝頭奔赴大地，與秋風搖響季節風鈴緩緩吹去內心的寂寞一枚落葉從來不問時間姓氏，堆砌出故事高過屋頂炊煙風過無痕，信手摘取秋天扔出去的荒蕪，依舊是一段記憶山路就像一個人的江湖在夜晚，順着清冷掏空所有執念系在大雁南翔的翅膀上馳騁，或想象，在童話斷層的.世界裏...
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![春天的風兒吹吹吹小學作文200字]( "春天的風兒吹吹吹小學作文200字")
- ——風，已經，吹了很久很久了。呼呼呼呼的吹在了草原上，自由的飛翔着。嘩嘩嘩嘩得掛落了幾片樹葉，幾根枯枝敗葉經不起風的力量，也從樹上落了下來，落葉歸根了。呼呼呼呼的吹過了藍色的大海里，激起一陣陣波濤，魚兒趁着有浪的時候飛出水面，顯得格外快活哩！風不大，去呼啦呼啦吹個不停。大...
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![風吹啊吹散文]( "風吹啊吹散文")
- 親愛的，你在聽嗎?靜靜地聆聽我的訴説，訴説那千絲萬縷的思緒，剪不斷、理還亂的情愫，千言萬語道不盡的哀愁。再人山人海中相遇，相識，再相知，可分離卻是那麼難免。誰和誰的故事能天長地久，誰給誰的諾言能恆久不變，誰對誰的感情堅貞不渝?風吹啊吹，吹走了昨天，吹來了今天，吹落了帷幕，卻吹不...
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![出去透透氣小學生日記]( "出去透透氣小學生日記")
- 今天下午，我看語文、數學、英語書看夠了的時候。我就突然想到爺爺到哪兒去了，我問奶奶，奶奶説爺爺上別人家看打麻將了，哈哈，這下我有得出去透透氣了，整天悶在家裏也不好啊，家裏的空氣都是不循環的，外面的空氣是循環這的，晚上還比較涼快呢！後來，我就一個人走到了東邊，看看我的爺爺在哪...
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- 今天上語文課時，何老師拿着一塊磚頭和一個信封走進了教室，然後就把磚頭豎立在講台上，把信封放在了磚頭旁邊。同學們見了，就小聲嘀咕起來：“咦，老師帶這些東西幹什麼呀?”“老師是不是給我們表演雜技呀?”老師見此情景，就對我們説：“同學們，我帶這些東西來，就是想見證一下你們的實力...
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- 洪春幸新世紀伊始，“減負”在教育界成為一個熱門話題，繼而在全社會成為一個焦點問題。似乎讓人覺得突然，其實不然。自新中國成立以來，減輕學生過重的課業負擔一直為黨和國家所重視，幾代國家領導人都曾對此作出過專門的指示；另據統計顯示，國家就“減負”問題下發的文件達30個之多...
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![橫吹笛子豎吹簫散文]( "橫吹笛子豎吹簫散文")
- 簫，似乎總攜帶着些許文人雅士氣質，所以古典小説中攜簫者都非俗人。膾炙人口的金庸小説《射鵰英雄傳》中，早從黃蓉初見梅超風的那一刻，就道出了桃花島試劍亭上有副對聯“桃花影落飛神劍，碧海潮生按玉簫”。儘管四大宗師華山論劍，個個都是一方霸主，但只有東邪手中持一管玉簫，連出場...
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![風吹呀吹作文700字]( "風吹呀吹作文700字")
- 春天來了，春天真正地來了，我最愛春風，他很細膩，很温柔，不快不慢，用徐徐的腳步，輕輕的手，嫵媚地托起花兒的下巴，吻醒她們的眼眸，又憐愛地掃過麥苗的腦袋，然後很調皮而帥氣地把滿樹櫻花都約出去跳舞，在暖暖的陽光下，他讓水面蕩起波紋，讓水上的“金子”飄飄蕩蕩。我站在春風裏，感受他的嫵媚...
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- 膠體是一種均勻混合物，在膠體中含有兩種不同狀態的物質，一種分散，另一種連續。分散的一部分是由微小的粒子或液滴所組成，分散質體子直徑在1nm—100nm之間的分散系；膠體是一種分散質體子直徑介於粗分散體系和溶液之間的一類分散體系，這是一種高度分散的.多相不均勻體系。膠體的...
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![可滲透.不可滲透散文]( "可滲透.不可滲透散文")
- 可滲透就是説他的精神結構是很容易被人影響的，不可滲透就是他人對他的影響力是比較弱的不容易改變的。在生活中我就是急容易被滲透的，別人説什麼好，我就相信了，不加思索，考慮就跟着去了，老公經常會説，別人説什麼你都相信，你的大腦太簡單了，看個電視都能哭的稀里嘩啦，防止被人騙賣了...
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![透明詩歌]( "透明詩歌")
- 不知從什麼時候開始我們的信息變得透明熟悉你的不再是你的愛人而是你手中拿着的手機那裏面藏着你太多的祕密有的時候連你自己也不敢相信就連受傷的心也被那定位追蹤還是怪我們都太過年輕一不小心打開了你的頭像卻引發了一個錯誤的開始如果這一切終將都會結局我希望我們可...
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![累了,讓風吹吹的詩歌]( "累了,讓風吹吹的詩歌")
- 累了，讓風吹吹或多或少可以減少一些內心的疲憊或深或淺可以增添一些生命的體會累了，讓心歇歇找些陽光做依偎找些清風做墊背風輕雲淡裏總會感受到幸福快樂的滋味靜靜的靜靜的`在時光裏安睡慢慢的慢慢的在月光裏陶醉累了，讓風吹吹讓陽光把心情晾曬讓月光梳理一下傷悲或多或少...
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![風吹啊吹高中作文]( "風吹啊吹高中作文")
- 親愛的，你在聽嗎？靜靜地聆聽我的訴説，訴説那千絲萬縷的思緒，剪不斷、理還亂的情愫，千言萬語道不盡的哀愁。一再人山人海中相遇，相識，再相知，可分離卻是那麼難免。誰和誰的故事能天長地久，誰給誰的諾言能恆久不變，誰對誰的感情堅貞不渝？風吹啊吹，吹走了昨天，吹來了今天，吹落了帷幕，卻吹不...
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![透析have]( "透析have")
- 作者：許振鐸姜經志Hello,everyone.have(has是have的第三人稱單數形式)是英語中一個非常重要的動詞，被戲稱為：魔鬼動詞"。它在不同的詞組中，具有不同的含義，下面我將它的用法作一歸納：1．作"有"講時，強調"所屬關係"，其主語常為人。例如：Ihaveanewcomputer.我有一台新電腦。Sheha...
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![吹泡泡]( "吹泡泡")
- 吹泡泡1我記得暑假裏的一天，我喊一羣小朋友到花園裏做吹泡泡的遊戲。同學們東一堆，西一簇，手裏拿着瓶肥皂水，唧唧咕咕地説個不停，笑個沒完。突然，天空中出現了無數五顏六色，奇形怪狀的泡泡，有大的、有小的、有扁的、有長的……原來，大家己經開始吹了：有的歪着頭吹，有的仰着臉吹，有的...
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- 《風兒吹呀吹》聽後感下半年，牟平區中小學網絡視頻聽評課活動全面展開，這一先進的教育教學手段，讓我們這些沒見過世面普通教師一睹了名師上課的風采，很多先進的教學理念經過名家的詮釋，在我的腦海中也由懵懵懂懂逐漸變得清晰明朗起來。下面談一下我聽《風兒吹呀吹》的感受。《...
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![用吹吹打打怎麼造句]( "用吹吹打打怎麼造句")
- 1、雜技團一路上吹吹打打，後面跟着一羣看熱鬧的小孩子。2、我們看見一支樂隊在遊行隊伍中吹吹打打。3、銅管樂隊在公園裏吹吹打打。4、這家旅館三年前吹吹打打地開了張。5、初一早上吃完餃子，大隊院內，村裏的呂劇自樂班便吹吹打打唱了起來。6、桃夭夭只覺奇怪，暗想官員出巡不...
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![風兒吹呀吹説課稿]( "風兒吹呀吹説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的風兒吹呀吹説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。尊敬的各位老師：大家好！當小草長綠了地面，當花兒盛開在窗前，那柔柔的春風把我們領...
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![傷透看透心情説説]( "傷透看透心情説説")
- 1、真羨慕你這麼年輕就認識了我。2、想哭哭不出來，才是真正的悲傷。3、我們經過那麼多考驗，最後還是回到了原點。4、我們隔着一顆心的距離，又笑又哭的去回憶。5、我可以畫一個圈，我自己關在裏面，把回憶擋在外面。6、我將曾經的記憶當作匕首，刺進歲月的心臟。7、未曾捨得的捨得，...
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![《風兒吹呀吹》的説課稿]( "《風兒吹呀吹》的説課稿")
- 一、説教材今天我要説的內容是義務教育課程標準實驗教科書人教版《品德與生活》第二冊第二單元《走進大自然》中的第3課《風兒吹呀吹》的第一課時。《風兒吹呀吹》主要通過圖片、材料引導學生尋找風，感受風，並在親自實踐中瞭解風的形成，學會製造風，從而激發學生探索自然的興...
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![吹一吹四季的風作文]( "吹一吹四季的風作文")
- 日復一日，年復一年，我們經歷過數個春夏秋冬。大自然總是給予我們很多，有的是啟示，有的是美景，還有的，是特定季節、特定人物、特定事情帶給我們的刻骨銘心。大自然從不吝嗇。桃紅柳綠、欣欣向榮，那是春的奮發;濃廕庇日、鳥語蟬鳴，那是夏的熱烈;楓林盡染、月圓花謝，那是秋的安恬;心...
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![讓生命透透氣心情隨筆]( "讓生命透透氣心情隨筆")
- 紅紅的拇指隱隱作痛，看着那沒剝完的花生，心裏滿是沮喪。我來到院裏，樹蔭下，張大媽也在剝花生。“歇歇吧，太難剝了，手都剝疼了！”我提醒張大媽。“不難剝呀！你看，輕輕一捏就開了。”“我手指都剝紅了，還疼！”“我知道了，你剝的肯定是新花生。剛出土的花生，水分大，你把它晾一天，透透氣，等殼...
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![透明與不透明教案設計]( "透明與不透明教案設計")
- 透明與不透明教案設計科學探究目標：能按照物體和透光程度對物體進行分類。情感態度與價值觀目標：願意把本組的發現與其他組進行交流。科學知識目標：1、能説出將物體分為透明、半透明和不透明物體的依據。2、能正確説出光照到不透明的物體上會產生什麼現象。STSE目標：能分別舉...
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![吹吹拍拍美文]( "吹吹拍拍美文")
- 一天，我陪鄉長到縣城找西郭局長辦事。到西郭局長家時，他兒子小西郭也在，這小西郭是前不久被西郭局長安排到咱芳塘鄉工作的。西郭局長見我們上門，遞煙、敬茶、讓坐，挺熱情。小西郭呢，望着我們便是傻乎乎地笑。我們與西郭局長談話時，小西郭便小心翼翼地往鄉長的臉上“呼呼”地吹氣...
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![關於透透氣的隨筆]( "關於透透氣的隨筆")
- 隨着生活壓力的不斷變大，我們要適時的學會透透氣。下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於透透氣的隨筆，希望可以幫助到大家！篇一：透透氣長沙的天氣就是這麼讓人琢磨不透，本以為整個三月份都應是在咋暖還寒中度過，可偏偏在這月底，出其不意的來了場華麗麗的陽光洗禮，原本計劃好懶洋...
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文書都
