![小桃樹遇見了名師--評肖培東教《一棵小桃樹》 教學案例（人教版七年級下冊教學案例）]( "小桃樹遇見了名師--評肖培東教《一棵小桃樹》 教學案例（人教版七年級下冊教學案例）")
- 潘瑞枝小桃樹遇見了賈平凹，有了成長開花的信念；我遇見了名師，有了精神拔節的一天。走出白河職教中心，天放晴了，空氣好清新！人們的臉上露出舒心的笑容，我不禁在心底感歎：“我這井底之蛙終於見了世面，真是不虛此行！”《一棵小桃樹》是語文新教材七下第五單元的一篇自讀課文，我剛剛上過...
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![尋找語文的桃林--評肖培東教《一棵小桃樹》 教學案例（人教版七年級下冊教學案例）]( "尋找語文的桃林--評肖培東教《一棵小桃樹》 教學案例（人教版七年級下冊教學案例）")
- 城關一中陳敬蓮名師什麼樣？名師的課堂什麼樣？我很好奇。中等身材，膚色白淨。普通的綠格棉布襯衣，黑色長褲，黑框眼鏡。有着江南人的文靜、儒雅。這是特級教師肖培東給我的初次印象。課堂上，肖老師的姿態更是瀟灑萬分：時而雙手交叉在胸前做等待狀；時而一手持話筒，一手插在褲兜似閒庭...
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![考評員培訓總結]( "考評員培訓總結")
- 總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家整理的考評員培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。考評工作是職業技能鑑定的核...
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![寫給肖肖的一封信]( "寫給肖肖的一封信")
- 肖肖：老舍的話：“思索的時間長了，筆上便會產生血和淚。”這到底是要表達一種什麼樣的意思，我也是很難把握的，因為有時我們用話語去解釋別人的話語，那可能是一種歪曲，但是隻要我們能夠理解這句話在我們的心裏是什麼意思就行了。現在我不想來把握這樣的話。在這樣的冬天裏，晴朗之夜...
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![培訓後的評語]( "培訓後的評語")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都用到過評語吧，評語對被評價對象來説，起着“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。你所見過的評語是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的培訓後的評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。培訓後的評語11、該同志人生目的明確，信念堅定執着，工作敬業積...
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![同裏，故事從何説起（肖培東）(教師隨筆)]( "同裏，故事從何説起（肖培東）(教師隨筆)")
- 一座石橋，卧在冷冷的夜色裏，橋底的水，該在流動，可是聽不到聲音。我對同裏的印象是從這座石橋開始的。和所有的古鎮一樣，只要進入了冬的深夜，寒風漸起，人羣散盡，同裏就是寂靜得極不起眼的地方。縱橫交錯的長街小巷，忽而狹窄忽而闊坦，點點黃燈慵懶地睜着眼，一綹綹的木門倚成瞌睡人的姿...
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![肖培東：孩子，我為你讀書(教師隨筆)]( "肖培東：孩子，我為你讀書(教師隨筆)")
- 肖培東為孩子而讀書。這個觀點似乎不成立，但確實是真真切切地發生在我身上。自私一點説，我必須要為孩子去堅持讀書。我知道，只有我能靜下來捧書閲讀，我的孩子才會更熱愛讀書，我可以成為他的閲讀需要。孩子是我的最初，我是孩子的未來，我們的生命血肉相連，我們其實就是彼此。有的時...
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![美的思考--肖培東(教師隨筆)（(教師隨筆)）]( "美的思考--肖培東(教師隨筆)（(教師隨筆)）")
- 1我們常常會把漂亮當做美麗，很多錯誤，也因此發生。2牆角的一株野草，極為平凡，秋風吹黃了顏色，冬雪凍軟了姿勢，可是春風一吹，它又甦醒了綠，母親説，這是一株美麗的草。3妖豔和嫵媚，往往伴隨空虛和淺薄。虛榮的花瓣，最是拼湊色彩和圖案，風雨很快揭穿了她的謊言。4沉默的大地，孕育了所有的...
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![規培考核評語]( "規培考核評語")
- 員工考核是企業評價員工最有代表性的制度,制度化的員工考核,有助於發現、培養和合理的使用人才,為員工晉職、評先、工資分配提供比較可靠的依據,促進企業人力資源素質的提高和員工穩定。今天小編為大家準備了規培考核評語，歡迎閲讀!規培考核評語【1】1、該優秀員工勤懇務...
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![寫給父親，斷斷續續的文字......（肖培東隨筆）]( "寫給父親，斷斷續續的文字......（肖培東隨筆）")
- 肖培東那一天，我把自己的書稿整理完畢，我就特意把它們都打印出來，然後鋪在我的書房裏。文章一頁頁地銜接着，回回環環地繞成連續不斷的大小圈，像樹的年輪，像河流的漩渦，像時鐘滴滴答答的大小針，像我的父親和我的孩子的眼睛。我看着看着，突然感動了起來，就站進了最中心，我也成了一個字...
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- 執教者肖培東師：皇帝的新裝這個故事，你什麼時候聽説過？生：以前暑假的時候。生：是四年級。師：那是真早啊，有沒有更早的？生：小時候九歲的時候。師：還有沒有比九歲更早點的？你來説，可不能撒謊。生：幼兒園師：幼兒園就聽過這個故事了。誰説給你聽的？生：媽媽師：媽媽説給你聽的。好，同學們這個故事...
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![《山羊茲拉特》教學案例(肖培東課堂實錄)]( "《山羊茲拉特》教學案例(肖培東課堂實錄)")
- 肖培東《外國短篇小説選讀》之《山羊茲拉特》教學案例把一朵花的微笑讀成祝福，把一聲羊的“咩”叫讀成警醒，讓每一粒葡萄都能背誦夏日時光的名字。淺淺的，讓最真誠的你走向最清純的眼睛。--肖培東《山羊茲拉特》執教：肖培東點評：錢夢龍教學背景：2009年11月4日，浙江省龍灣中學。...
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![肖培東：我要這樣生活 (教師隨筆)]( "肖培東：我要這樣生活 (教師隨筆)")
- 肖培東：我要這樣生活（人民教育2013年第9期）請別奢望我會把所有的時間都給了學校、給了學生。那不是教育。至少不是我要的教育。下課了，改完作業了，備好課了，走出校園，我就該走向教育工作時間以外的我。我很認真地工作，我很講效率地教書，就是為了我能贏得更多的屬於我自己的時間。...
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![美的思考—肖培東教師隨筆]( "美的思考—肖培東教師隨筆")
- 懷着對這位全國特級教師、無數人心目中“男神”、風一樣的男子肖培東老師的期待，跟隨小編一起來看看美的思考—肖培東教師隨筆吧。1、我們常常會把漂亮當做美麗，很多錯誤，也因此發生。2、牆角的一株野草，極為平凡，秋風吹黃了顏色，冬雪凍軟了姿勢，可是春風一吹，它又甦醒了綠，母親説...
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- 肖培東編者按語人們常把我們居住的地球稱為綠色星球，這是因為站立在地球上最大的生命羣體是森林，枝繁葉茂的樹木用綠色裝點着我們的家園然而，隨着都市文明的飛速發展，越來越多的大樹倒在了人的刀斧利具之下，就連街頭的那棵大樹也未能倖免今天，就讓我們一起去關注那樹的命運，共同...
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![肖培東《斑羚飛渡》課堂教學實錄]( "肖培東《斑羚飛渡》課堂教學實錄")
- 《斑羚飛渡》課堂教學實錄執教：肖培東一、整體把握師：好，同學們，剛才校長説的最後一句話誰能把它重複一下，能記起來嗎？聽，也是很重要的一項語文能力。你們誰能想起剛才易校長説的話來？你説。生：讓我們一起走進肖老師的課堂。生：不對，是這樣説的，“讓我們一起期待他的課”。師：期待着他...
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- 《高中外國小説選讀》之《沙之書》教學案例執教：肖培東點評：李華平教學背景：2013年10月26日，四川師範大學，全國語文教學方法論重建會議。這是人教版高中外國小説選讀的課文，學生由四川師範大學文學院的本科生拼湊組成。一、整體感知師：作為文學院的大學生，閲讀速度應該會比高中時...
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![生肖詩歌]( "生肖詩歌")
- 讓我掙脱，掙脱這擁擠的寰宇，這已被激怒的大氣，這即將碎裂的微粒。如果我並非，頭戴銀角、肋生雙翼；暗夜逡巡、飛躍荊棘；誰又能追趕上晨曦？如果我沒有，身負巨盾、手執銀戟；萬夫莫敵、此生何懼；是誰該歡呼勝利？地平線上沉沒的雙魚，是不是也在等候下一季？挑選我吧，在88個星座中，成為12分之一...
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![肖培東《我的早年生活》教學實錄]( "肖培東《我的早年生活》教學實錄")
- 執教肖培東教學背景：2014年10月15日，浙江省蒼南縣靈溪四中。一、導入師：同學們知道我們今天要學的是什麼文章嗎？生：《我的早年生活》。師：這裏的“我”是誰？生：丘吉爾。師：哪個國家的？生：英國。師：知不知道他的相關的一些事情？生1：他獲得過諾貝爾文學獎。師：哦，諾貝爾文學獎的獲得者，還有...
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![肖申克的救贖影評觀後感-]( "肖申克的救贖影評觀後感-")
- 距離斯蒂芬·金（StephenKing）和德拉邦特（FrankDarabont）們締造這部偉大的作品已經有十年了。我知道美好的東西想必大家都能感受，但是很抱歉，我的聒噪仍將一如既往。在我眼裏，肖申克的救贖與信念、自由和友誼有關。［1］信念瑞德（Red）説，希望是危險的東西，是精神苦悶的根源。重重擠壓之下...
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- 秋興其一杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天湧，塞上風雲接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處摧刀尺，白帝城高急暮砧。重慶巴蜀中學《秋興其一》教學設計(肖培東)這首詩較沉重,是杜甫晚年代表作，七律的高峯。表象和內涵結合來教可能較好。杜甫説他...
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- 十二生肖評課稿1《十二生肖》一課是柳老師所教的一節五年級的美術課，主要是要讓學生了解十二生肖的來歷，掌握十二生肖的繪畫方法、粘貼方法以及剪影的方法。課堂上教師根據新課標的要求，以多媒體課件的形式，播放《十二生肖》的歌曲來吸引學生的興趣，從而引導學生了解十二生肖...
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![高考作文為誰而作(肖培東)]( "高考作文為誰而作(肖培東)")
- 永嘉中學肖培東真的，很不想把自己寫的東西稱之為寫作技巧，最多是應試方法。只是，當寄託我們情感收藏我們靈魂深處的某些悸動的作文也需要輔之以諸如“武功祕笈”等招式時，作文的真正之魂，就在某個角落冷冷地嘲笑着。很悲哀地告訴學生，三年教學，你人生中也許最重要的作文，老師我竟...
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![《水龍吟登建康賞心亭》《望海潮》教學設計及評課（肖培東）]( "《水龍吟登建康賞心亭》《望海潮》教學設計及評課（肖培東）")
- 1.導入:有些詩句大多人不知道它出自何人之手，卻能永遠銘記，千古傳誦！比如:“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。”“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。”“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！”2.結合註釋一走近作者，結合註釋二三瞭解詞人寫作背景。3.思考:辛棄疾...
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![肖培東：我們是彼此的春天（父愛親情）]( "肖培東：我們是彼此的春天（父愛親情）")
- “爸爸，爸爸……”兒子低低地叫着，黑夜遠處，星星眨着眼睛。怎麼了，我的孩子？我放下筆，緊緊地盯着他。真快，長得好高了，就是瘦，眼神依舊狡猾。“爸爸，再過兩個月，我又要生日了。”聲音不大，但每個字都清清楚楚。我裝作沒聽懂，別過頭，只輕輕地“哦”了一聲。我知道，天上的.星星很快就要跳...
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文書都
