![如何讓學生愛寫日記]( "如何讓學生愛寫日記")
- 一、採用“無限積分制作文批改法”批改日記。“無限積分制作文批改法”科研課題，詳情請見《“無限積分制作文批改法”實驗報告》（《學語文》2000年第3期）。批改日記的方法是：一週批改一次，積分包括數量和質量兩個方面。寫滿一頁積50分；堅持一天一篇日記另獎勵200分；超額部分每篇...
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![如何寫小學日記]( "如何寫小學日記")
- 寫一天關於數學的事情，如：錯的題，買賣東西，新學的公式·························、一、數學日記的內容1、精彩的課堂日記。可以記錄在課堂上發生的事，在課堂上自己學到哪些知識，從中受到什麼啟發，哪些能力得到鍛鍊。2、操作探索日記。現在很多新授課上...
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![小學生如何寫週記？]( "小學生如何寫週記？")
- 很多小學生都不知道如何寫週記的，那麼，下面就由小編給大家介紹介紹吧，希望對大家有幫助。小學生如何寫週記？發散性思維，不侷限於體裁形式週記，就是記錄一週內發生的一件事，所見所聞，或者有所感悟等。週記可以不同於作文，不需侷限於某種體裁，可以敍事，可以描寫，可以議論，也可以寫景抒情...
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![小學生週記如何寫]( "小學生週記如何寫")
- 【篇一：遊岳廟】令人興奮的秋遊終於來到了。這次，我們文海實驗小學二年級的目的地是岳廟。秋遊前幾天，爸爸就陪我一起做功課：從《西湖民間故事》和網上了解岳飛的事蹟，頌讀岳飛的名篇《滿江紅》。秋遊的日子到了。從學校出發，一路上，同學們在車上説説笑笑，一路的美景，一路的歡笑。...
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![讓我如何來愛你非主流日記]( "讓我如何來愛你非主流日記")
- 每年秋季到來的時候，飛總是會莫名的悲痛，這種痛來自心裏，一種無法讓她去掩蓋去遮擋的痛，一開始，她以為是心絞痛，心裏難受的要命，可醫生無法診斷，慢慢的，她好象是習慣了這種痛一樣，習慣了這種讓她説不上來原因的悲痛。淒涼的，好象秋天的落葉一般，悲悲的，像極了秋天的風。這種在她18歲的...
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![如何引導學生愛上日記]( "如何引導學生愛上日記")
- 在我認為寫日記要想讓學生寫好，興趣是第一，首先，要讓他愛上日記，想寫日記，不把日記當作是一種負擔，這就要我們多想一些辦法了。在教了實驗教材後，我開始打破以前的方法，開始想辦法了。從學生進入一年級的第一學期後期時，我開始讓學生寫話，用拼音試着寫上一句話，每隔兩天寫一次自已想...
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![如何寫日記格式]( "如何寫日記格式")
- 導語：把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物優美詡句摘錄下來。以下是小編為大家整理分享日記格式怎麼寫，歡迎閲讀參考。日記格式怎麼寫主要格式第一行年月日，周幾，天氣如何;第二行下來寫正文，寫什麼都可以，做什麼、感受到什麼、一開始寫些廢話是難免，沒必要多好辭藻，日記...
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![如何讓小學生寫好作文]( "如何讓小學生寫好作文")
- 學生怕作文，尤其農村學生更怕作文，城市小學生與農村小學生在習作水平上的差距是不容爭辯的事實。農村學生相較於城裏學生而言，他們生活中可感知的新鮮事物稀少，社交能力更無法與城裏孩子相比;他們眼界狹小，可供閲讀的書籍匱乏，對於這些困境和現狀，相信每一個在農村從事過教育工...
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![如何寫好日記]( "如何寫好日記")
- 日記，是一種不受時間、空間和寫作形式所限的文體。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。日記的材料從我們生活中來。日記的方式靈活，小型多樣，可記敍、描寫，可説明、議論，可寫景、狀物，也可記事、抒情，從夏夜的星空，熱...
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![小學生如何寫好日記]( "小學生如何寫好日記")
- 一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材；有助於培養觀察能力、理解能力和表達能力；有助一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實...
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![如何寫生日賀詞]( "如何寫生日賀詞")
- 願你在生日的日子裏,充滿綠色的暢想,金色的夢幻......以下關於如何寫生日賀詞是小編為各位整理收集的，希望能給大家一個參考，歡迎閲讀與借鑑。1、領導，能做你的部下，我感覺非常榮幸；跟着你就有一種自豪的感覺，你窈窕淑女，活潑可愛，冰清玉潔；讓人又愛又怕；領導，你生日到了，祝福你生日...
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![怎樣讓學生愛寫日記]( "怎樣讓學生愛寫日記")
- 著名特級教師魏書生不改作文，但他的學生作文卻寫得很好，其中的奧祕之一便是鼓勵學生多寫日記。從1998年起，我每學期也只批改兩篇作文，相應的也讓學生多寫日記。實驗效果非常理想，僅僅兩年時間，學生便在省級以上刊物發表文章30餘篇，獲市級以上獎勵20餘人次，考試成績也遙遙領先。那...
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![如何寫日記]( "如何寫日記")
- “進來吧，打擾人家休息。”地理老師説道。一見是瑩，立即改了口氣，一種捉摸不定的口氣。“我是來……”瑩聲音顫抖着，話卻被老師打斷：“正好有個任務要佈置下去，這些卷子，拿去發了。”“我要辭職……”“什麼？”瑩兩耳膜好象要被震破，但老師的話又使她驚奇的要叫出來。“我早知道了...
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![如何讓學生愛寫日記呢]( "如何讓學生愛寫日記呢")
- 著名特級教師魏書生不改作文，但他的學生作文卻寫得很好，其中的奧祕之一便是鼓勵學生多寫日記。從1998年起，我每學期也只批改兩篇作文，相應的也讓學生多寫日記。實驗效果非常理想，僅僅兩年時間，學生便在省級以上刊物發表文章30餘篇，獲市級以上獎勵20餘人次，考試成績也遙遙領先。那...
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![校園日記如何寫]( "校園日記如何寫")
- 最討厭的人：蘇建星座：巨蟹座外號：鏡子這是個晴朗的早晨，我還在牀上咪着眼，似乎什麼也不在乎了。“滴滴……滴滴……”客廳傳來了讓我討厭的電話聲。五秒之後，電話聲停了，也許是把電話掛了，或者是有誰把電話接了。“靜靜，江雨給你打電話，快來接呀！”媽媽那像獅吼功一般的'聲音傳到了...
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![如何指導低年級學生寫日記]( "如何指導低年級學生寫日記")
- 作文需要早起步。對低年級學生來説，日記不失為一種有產的訓練形式。為此，我設計了兩個階段，指導低年級學生寫好日記。1.寫好一句話一年級學生學完漢語拼音後，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：“什麼時候，誰在什麼地方幹什麼”、“什麼時候，什麼怎麼樣了”、“什麼時候...
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![如何指導小學生寫好日記]( "如何指導小學生寫好日記")
- 小學語文課程標準指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”葉聖陶先生説：“生活如泉源，文...
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![中學生該如何寫好日記]( "中學生該如何寫好日記")
- “日記”顧名思義就是以“日”為單位記敍有關的人和事。日記作文我個人認為就是把自己生活中最有意義的幾件事情融到作文中，一個前提就是要圍繞一箇中心來寫，自己截選得生活場面可以跨越時間範圍，可以進行文學創造。也就是專家們説的，藝術來源於生活，但又高於生活。對於中學生...
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![如何讓孩子養成寫日記的習慣]( "如何讓孩子養成寫日記的習慣")
- 寫日記是提高小學生作文水平的有效途徑。堅持寫日記（多練筆）是新課標對習作的要求，但要讓學生從開始就喜歡寫，再到會寫愛寫卻不是一件容易的事，需要老師悉心指導，讓學生感受寫日記的快樂，不把它當成一項任務，把寫日記當成一種享受，有話就説、有話想説，這樣日記的作用才能得以真正的...
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![淺談如何引導學生愛上日記]( "淺談如何引導學生愛上日記")
- 在我認為寫日記要想讓學生寫好，興趣是第一，首先，要讓他愛上日記，想寫日記，不把日記當作是一種負擔，這就要我們多想一些辦法了。在教了實驗教材後，我開始打破以前的方法，開始想辦法了。從學生進入一年級的第一學期後期時，我開始讓學生寫話，用拼音試着寫上一句話，每隔兩天寫一次自已想...
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![教導小學生如何寫觀察日記]( "教導小學生如何寫觀察日記")
- 寫自然觀察日記是新編自然教學大綱規定的一項重要教學內容。指導學生長期堅持觀察、記錄，獲得自然方方面面的知識，既激發學生興趣和求知慾，又培養了實事求是、認真細緻、追求新知、勇於創造、克服困難的優良品質。同時，也解決了作文“無米下鍋”的難題。學寫自然觀察日記應掌...
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![小學生元宵日記300字如何寫]( "小學生元宵日記300字如何寫")
- 一天的生活不知不覺間結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候寫好總結，寫好日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編收集整理的小學生元宵日記300字如何寫，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小學生元宵日記300字如何寫1今天是正月十五元宵節，社區組織...
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![低年級學生如何寫好日記]( "低年級學生如何寫好日記")
- 作文需要早起步。對低年級學生來説，日記不失為一種有產的訓練形式。為此，我設計了兩個階段，指導低年級學生寫好日記。1、寫好一句話一年級學生學完漢語拼音後，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：“什麼時候，誰在什麼地方幹什麼”、“什麼時候，什麼怎麼樣了”、“什麼時...
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![小學生如何續寫雷鋒日記]( "小學生如何續寫雷鋒日記")
- 小學生如何續寫雷鋒日記?在小學生的眼中,學雷鋒的一種表現，學雷鋒更重要的是把自己力所能及的每一件小事做好。下面帶來小學生續寫雷鋒日記範文,歡迎閲讀！小學生續寫雷鋒日記1正值陽春三月的好時節，花紅柳媚，鳥語花香，這麼一番欣欣向榮、春意闌珊的景象多麼令人心曠神怡啊!如...
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![如何指導學生寫好日記]( "如何指導學生寫好日記")
- 一、拓寬寫作範圍，豐富日記內容學生在寫日記時最突出的問題是內容大多侷限於同學之間，師生之間，親人之間的生活瑣事，或純粹就是自己從早到晚做了哪些事，就是我們常見的那種“流水帳”式的習作。這樣寫日記，時間一長，不僅教師覺得乏味，就連學生也會覺得無聊，進而失去繼續寫下去的願...
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文書都
