![【實用】《大道之行也》教案三篇]( "【實用】《大道之行也》教案三篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《大道之行也》教案3篇，希望能夠幫助到大家。《大道之行也》教案篇1教學目標知識目標1.積累一些重要的詞語。2.初步瞭解先賢聖哲關於...
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![《大道之行也》教案範文6篇]( "《大道之行也》教案範文6篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《大道之行也》教案6篇，希望能夠幫助到大家。《大道之行也》教案篇1【教學目的】1、瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想，...
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- 教學目標：1、抓住“天下為公”這個關鍵詞理清課文的層次，2、理解人們對幸福生活的渴望。教學重點、難點：1、積累文言詞語。2、進一步鞏固文言文的翻譯。課時安排：兩課時教學過程：第一課時一、導入新課美好的生活誰都想過，早在兩千多年以前，我國就有關於人類美好社會的構想，並給它...
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- 《大道之行也》教案設計3作者：劉彥亮文章來源：網絡點擊數：更新時間：2017-09-27大道之行也●學習目的：1、熟讀成誦，把握字詞。2、合作探究，大同思想。3、聯繫生活，理解提升。●學習時間：一課時●學習準備：熟讀課文，掃清文字障礙。●教學設計：一、理想社會，交流引讀。同學們，我們看了桃花...
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![《大道之行也》閲讀及答案]( "《大道之行也》閲讀及答案")
- 挾太山以超北海，語①人曰：我不能。是誠不能也。為長者折枝，語人曰：我不能。是不為也，非不能也。故王之不王②，非挾太山以超北海之類也;王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼;天下可運於掌。故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子。古之人所以大過人者，無他焉，善...
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- 挾太山以超北海，語①人曰：“我不能。”是誠不能也。為長者折枝，語人曰：“我不能。”是不為也，非不能也。故王之不王②，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可運於掌。故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子。古之人所以大過人者，無他...
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- 《大道之行也》是出自西漢禮學家戴聖編著的《禮記》中的一篇散文。此文是為闡明儒家思想中“大同”社會的基本特徵和古人追求的“天下為公”的理想社會模式。下面給大家分享大道之行也的教學設計，歡迎借鑑！大道之行也教學設計1教學目標1、熟讀背誦課文，掌握文章內容。2、了...
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![大道之行也教案範文]( "大道之行也教案範文")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大道之行也教案，希望對大家有所幫助。大道之行也教案篇1教學目標知識目標1.積累一些重要的詞語。2.初步瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想，進而感知“...
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![《大道之行也》教案設計]( "《大道之行也》教案設計")
- 一、教學目標1.掌握相關文言詞語，翻譯並背誦課文2.整體感知文章，理清文章脈絡，形成背誦思路，提高誦讀能力3.瞭解古代先賢聖哲關於人類社會的偉大理想，把握大同社會的基本特徵二、教學重點、難點1.理解全文大意，積累詞語2.領會文章的內涵三、教學時間;一課時四、教學過程（一）導入...
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- 用現實社會跟理想社會中的“大同”社會做對比，指出現實社會中的諸多黑暗現象，下面是小編整理的大道之行也翻譯，歡迎來參考！大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。...
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![大道之行也閲讀及答案]( "大道之行也閲讀及答案")
- 大道之行也《禮記》大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養。男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外户而不閉，是謂大同。小題1:下...
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- 作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《大道之行也》教案範文，歡迎閲讀與收藏。學習目的：1、熟讀成誦，把握字詞。2、合作探究，大同思想。3、聯繫生活，理解提升。學習時間：一課時學習...
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- 【教學目標】１、知識與技能：⑴翻譯並背誦課文。⑵掌握相關文言詞。２、過程與方法：以誦讀為主，結合討論，感知此段文字的美好。３、情感與價值觀：瞭解孔子“大同”社會的思想意義。【教學重點】背誦課文。【教學步驟】一、導入《桃花源記》給我們描繪出一幅理想社會的生活圖景，早在戰...
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![大道之行也範文語文教案]( "大道之行也範文語文教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的大道之行也範文語文教案，希望對大家有所幫助。大道之行也範文語文教案1【教學目標】1.積累常用的文言詞語;理解大同社會的特...
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![大道之行也試題附答案]( "大道之行也試題附答案")
- 1、加點字注音並解釋不正確的一項是()A、選賢與能(jǔ，通舉，選拔)B、盜竊亂賊而不作(zi，小偷)C、男有分，女有歸(fn，職分，指職業、職守)D、貨惡其棄於地也(w，憎惡)2、指出下列各句中的通假字並釋義。①選賢與能。_______通______，意思：______②矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。___...
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![大道之行也教案]( "大道之行也教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的大道之行也教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。語言運用1．解釋下面加點的詞語。（1）大道之行——（2）選賢與能——（3）講信修睦——（4）不...
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![大道之行也——《禮記》]( "大道之行也——《禮記》")
- 雖有嘉餚一、課文翻譯①雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。雖然有美味的肉食，不去品嚐，就不知道其味道的甘美；雖然有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。②是故學然後知不足，教然後知困。所以，學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己有不懂的地方。③知不...
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![《大道之行也》課件]( "《大道之行也》課件")
- 教學目標1.積累常用的文言詞語;理解大同社會的特徵。2.理清層次;背誦課文。3.感受古人敢於衝破現實羈絆，大膽追求理想的精神和智慧。教學重難點1.背誦課文。2.理解大同社會的特徵。課時安排：一課時教學流程一、導入新課(學生齊背《桃花源記》)對美好社會的不懈追求，是人類社...
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![大道之行也優秀教案]( "大道之行也優秀教案")
- 大道之行也優秀教案知識目標1．積累一些重要的詞語。2．瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想，把握“大同”社會的基本特徵。3．背誦並默寫全文。能力目標1．重視誦讀，提高朗讀和背誦能力，力求讀得好，誦得快。2．整體感知文意，理清文章脈絡，儘快形成背誦思路，提高誦讀能力。3．聯繫實際，探求未...
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![《大道之行也》閲讀答案]( "《大道之行也》閲讀答案")
- 在學習、工作生活中，我們最熟悉的就是閲讀答案了，閲讀答案是我們在解答閲讀題時的參考。那麼一般好的閲讀答案都具備什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《大道之行也》閲讀答案，歡迎大家分享。《大道之行也》閲讀答案1大道之行也《禮記》大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修...
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![大道之行也課件]( "大道之行也課件")
- 【教學目標】1.積累常用的文言詞語;理解大同社會的特徵。2.理清層次;背誦課文。3.感受古人敢於衝破現實羈絆，大膽追求理想的精神和智慧。【教學重難點】1.背誦課文。2.理解大同社會的特徵。【課時安排】一課時【教學流程】一、導入新課(學生齊背《桃花源記》)對美好社會的...
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![《大道之行也》教學反思]( "《大道之行也》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《大道之行也》教學反思，希望對大家有所幫助。《大道之行也》教學反思篇1我給學生們講課的內容是人教版初中語文八年級...
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![大道之行也教學反思]( "大道之行也教學反思")
- 首先，這堂課的目標已達成。針對學生的情況我設計了兩點目標，一是要求學生在理解文意的基礎上背誦本課；二是要求學生能瞭解“大同”社會的基本特徵，並知道本文是從哪些方面闡述的。再次，對學生的發言教師的點評力量綿薄。在以學生為主導的課堂上，課堂時間應該還給學生，這是無可厚...
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- 學習目標:知識：1、熟讀成誦，掌握相關文言詞。2.領會本文豐富內涵，理解“天下為公”。方法：反覆誦讀、合作探究情感：聯繫生活，理解大同社會的意義學習重點：瞭解大同社會的特徵及意義。學習難點及突破策略：瞭解孔子“大同”社會的思想意義，探究討論，適度引導。教學時數：一課時教具準備...
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- 大道之行也1教學目標知識目標1.積累一些重要的詞語。2.初步瞭解先賢聖哲關於人類社會的偉大構想，進而感知“大同”社會的基本特徵。3.試背全文。能力目標1.重視誦讀，提高朗讀和背誦能力，力求讀得好，誦得快。2.整體感知文意，理清文章脈絡，儘快形成背誦思路，提高讀能力。3.聯繫實...
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