![我的同學大老憨的散文]( "我的同學大老憨的散文")
- 韓德魁是六十年代中期我小學時的同學，大家隨着“韓”字的諧音給他起了個外號叫“大老憨”，意思不是説他憨厚，而説他傻乎乎的不怎麼精明。六十年代那會兒，農民的孩子想離開農村，只有兩條路可以融入城市，一是參軍，二是升學，可是有幾個普通農家孩子能得到這樣的機會啊。我們小學畢業...
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![老子語錄大全]( "老子語錄大全")
- 1、善為士者，不武；善戰者，不怒；善勝敵者，不與；善用人者，為之下。是謂不爭之德，是謂用人之力，是謂配天古之極。2、甚愛必大費；多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以長久。3、言有宗，事有君。夫唯無知，是以不我知。4、弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。5、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。...
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![大班語言活動：小老鼠和大老虎]( "大班語言活動：小老鼠和大老虎")
- 活動目標：1．理解故事內容，瞭解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾、爆發矛盾到友好相處的全過程。2．能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，重點體驗小老鼠從無奈——憤怒——高興的心理變化過程。3．感悟怎樣與同伴友好相處。活動準備：經驗準備：幼兒詞彙的豐富、朋友之間發生矛盾的...
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![大哈老爸作文]( "大哈老爸作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的大哈老爸作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。大哈老爸作文1我的爸爸是個帥氣的小夥兒，可畢竟人不是十全十...
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![寫老夫老妻的詩句大全]( "寫老夫老妻的詩句大全")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是詩句了吧，詩句具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。你知道什麼樣的詩句才能算得上是好的詩句嗎？下面是小編精心整理的`寫老夫老妻的詩句，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。（第一首）昔年誰系鴛鴦扣，今朝同看夕暮秋。青葱...
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![老媽大戰作文]( "老媽大戰作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的老媽大戰作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。老媽大戰作文1這暑假好鬱悶吶~~哼,討厭的媽媽怎麼那...
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![大老師句子]( "大老師句子")
- 大老師是誰?大老師就是比企谷八幡，出自動漫《我的青春戀愛喜劇果然有問題》(東山大發好)，是個思想貌似非常成熟的高二病患者，時而會説一些超齡的言語，時而又非常幼稚，瞭解人際關係的複雜和險惡，能一眼看穿他人本質。故所以大老師又稱拔旗狂魔比企谷。1)温柔正確的人總是難以生...
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![偉大的老師]( "偉大的老師")
- 深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講台上數你最風流。這就是你---------一名光榮的人民教師!作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日，你懷着對黨，你人...
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![《大老鼠找小老鼠》説課稿]( "《大老鼠找小老鼠》説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《大老鼠找小老鼠》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材今天我説課的內容是小班語言活動《大老鼠找小老鼠》...
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- 人分三六九，七十年代的鄉村小隅也概莫能外。大埕市裏的頭等人是公家人、工作人，是非農業户口、不用下地、吃商品糧的人。這些人與剛從地裏挖來番薯或從海里捕來魚蝦，匆匆就地一擺就吆喝叫賣的農民、討海漢不同。他們明顯地要體面、從容，甚至高貴一些，走路時總讓鄉里人認為抬着...
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![《小老鼠和大老虎》讀後感]( "《小老鼠和大老虎》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編收集整理的《小老鼠和大老虎》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。今天和寶貝女兒閲讀了《小老鼠和大老虎》這本兒童漫畫書！這本書主要講述了大老虎以大欺小，小老鼠...
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![讚美老年大學老師的話]( "讚美老年大學老師的話")
- 老師不僅是知識的傳播者，而且是模範。下面是小編為你整理的讚美老年大學老師的話，希望你喜歡。讚美老年大學老師的話【精選篇】1.我們喜歡您，年輕的老師：您像雲杉一般俊秀，想藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心。2.如果我們是彩虹，您就是耀眼的太陽，給予我們七彩的幸...
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![大班老師寄語]( "大班老師寄語")
- 上大班以後，你進步了許多，對小朋友特別友善，還喜歡幫助同伴。大班老師説過的話語還有哪些呢?下面是小編為你搜集的大班老師寄語，希望你喜歡!1、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！願你上進！2、願你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個...
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![老年大學讚美老師的話]( "老年大學讚美老師的話")
- 導語：您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己...以下是關於讚美老師的話，歡迎學習！1)您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感謝您，感謝您對我的精心培育。2)親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發...
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![兔子、老虎、大象]( "兔子、老虎、大象")
- 從前，山腳下住着一隻可愛的小白兔，半山腰住着一頭蠢笨的大象，山頂上住着一隻兇惡的大老虎。有一天，老虎和大象想把兔子的那塊地給霸佔下來。大象對老虎説：老虎兄弟，我約兔子到你家，然後你就裝死。兔子如果看見你死了，一定會認為你真的死了。趁兔子不注意的時候，你就跳起來把兔子咬...
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![大班繪本《小老鼠和大老虎》]( "大班繪本《小老鼠和大老虎》")
- 設計意圖：大班幼兒對閲讀已有了一定的經驗和能力。選用他們感興趣的角色和繪本內容作為閲讀的對象，定能為幼兒的前閲讀能力和走向幼小銜接的自主閲讀起到積極的推動作用。在孩子們的心目中，老鼠膽小機靈，老虎兇猛強壯，二者之間的強弱關係顯而易見。繪本《小老鼠和大老虎》通過...
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![大倉老師教案]( "大倉老師教案")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的大倉老師教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。大倉老師教案1教學目標：1、自學字詞，能夠運用各種方法理解並積累“挑剔、理會、若無其事”等詞語...
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![老人悼詞大全]( "老人悼詞大全")
- 尊敬的各位親屬、各位來賓及街坊鄰居：懷着極其沉痛的心情悼念xxx老大人不幸逝世，請允許我代表xxx公司黨、政、工及全體職工向xx老大人的不幸逝世表示最沉痛的衰悼，對xx老大人的家屬、親屬表示最誠摯的慰問，併為失去一位好長輩、好家長而惋惜、痛心、難過。人有悲歡離合，月有陰...
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![大班繪本：小老鼠和大老虎]( "大班繪本：小老鼠和大老虎")
- 活動目標：1、進一步閲讀畫面，理解故事情節，感受故事中角色的情感變化。2、在對比觀察的基礎上，講述大老虎前後的行為變化。3、通過交流討論和分享閲讀，知道朋友之間應該如何相處。活動準備：1、幼兒已初步閲讀過繪本。2、繪本人手一份、書袋、PPT、小圖標十套、大圖標一套活動過...
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- 老大無成成語1成語：老大無成【成語】：老大無成【拼音】：lǎodàwúchéng【簡拼】：ldwc【解釋】：老大：年老。年紀已老，無所成就。【出處】：清·曹雪芹《紅樓夢》第四回：“寡母又憐他是個獨根孤種，未免溺愛縱容些，遂致老大無成。”【示例】：既不能顯親揚名，又不能興邦定業，碌碌人世，殊愧～...
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![“大肚子”老師]( "“大肚子”老師")
- “大肚子”老師1他一頭黑髮，濃眉小眼，大鼻子，大嘴巴，看上去特別滑稽。但是，這不足為奇，關鍵是上下最“耀眼”的一處就是那似懷胎三月的大肚子了，可謂是正宗的“啤酒肚”了。他就是我作文班的王老師。王老師的舉手投足都透着一股子幽默感，什麼都可以拿來當笑話説。什麼誰誰誰開飛...
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![老大和老二散文]( "老大和老二散文")
- 老大和老二同住在父輩蓋得六間大房裏，每人三間，他們兩都有三個孩子，老大是兩男一女，老二是兩女一男，老大是國家幹部，生活的光鮮，家裏摩托電視應有盡有，自覺日子過的比人強，老二兩口都是農民，家徒四壁，空空如也，每日裏兩口起早貪黑，忙的不亦樂乎。老大縫星期天，就和他的三朋四友聚在家裏...
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![大樹老師作文]( "大樹老師作文")
- 在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的大樹老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。大樹老師作文1走在深山裏，抬頭仰望千年神木，它高大雄偉，散發出一種歷經風霜的氣息，粗大...
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![老大讀後感]( "老大讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的老大讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。利用課餘時間，我認真的通讀了《老大》這本書。看完此書，感觸頗深。人們常説，“不想當將軍的士兵不是好...
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![老師真偉大]( "老師真偉大")
- 一個人的下午晃晃悠悠，整理起以前的書籍和筆記，恍惚間又回到求學的歲月，雖然沒能爭氣地出人頭地，也算沒枉費那段時光。在幼兒園開始領教中國字的魅力，大約5歲時，記得那名老師教我們在田字本上寫上正正規規的兩個字——中國，我很賣力地按着鉛筆，用不規範的方式書寫，一筆一筆地划着...
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文書都
