![大道初二作文]( "大道初二作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的大道初二作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。大道初二作文1當你們在首頁看見“大道”這兩個字的時候，或許會感到十分驚訝，大道?這不應該是玄幻小...
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![我知道初二作文]( "我知道初二作文")
- 面對將要到來的初三，我知道，我會努力，我會讓這次初三的學習之旅成為以後回味的地點；想到初三以後離別的同學，我知道，我會很想念他們，我會想到和他們一起奮鬥初三的日子，這將是我人生的一次美麗回憶；如果順利考到更好的學校的話，我知道，我會記住這曾經在我印象中僅次於天堂的校園，它的...
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![相處有道初二作文]( "相處有道初二作文")
- 如果説人生是一本書，那麼相處的人便是目錄，目錄編不會，後面又怎樣會有精彩的故事呢？下面是小編分享的相處有道初二作文，一起來看一下吧。【篇一：相處有道】人生就如一場戲劇，需要不同共同飾演，直至落幕，而我們便是這角色的飾演者，在與不同的人相處時，都有着不同的態度及相處模式，飾演...
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![外婆味道初二作文]( "外婆味道初二作文")
- 一年到頭來，沒回過幾次外婆家，有時，甚至一次都無。父親總唸叨着，應該多回奶奶家，那才是你真正的老家。總是以這樣的理由減少我回外婆家的次數。自然不敢反抗。只能看着火車離自家和外婆家越來越遠，不禁心裏一陣心酸。小時候，記憶中，外婆的臉已經被太陽曬得黑黝黝的了，一道道深長的...
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![味道作文600字初二]( "味道作文600字初二")
- 在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的味道作文600字初二，僅供參考，歡迎大家閲讀。鱸魚、酸菜魚、紅燒肉，各種各樣的美食橫空出世，可都勾不起我的食慾。在我心中...
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![秋的味道初二作文]( "秋的味道初二作文")
- 九月的小雨淅淅瀝瀝的下着，空氣中瀰漫着一股股清爽的味道，想必那就是秋的味道。夏天走了，但那悶熱的温度卻還依舊擁抱着我們。我想，只有那第一陣秋雨過後，這温度才會減弱些吧！果然，在入秋沒幾天，秋雨便像姍姍來遲般急躁的下了好幾天，終於把這夏天的尾巴所帶來的悶熱給徹底地驅走開...
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![管道初二作文]( "管道初二作文")
- 管道的一頭，是温和而仁厚的自然；管道的另一頭，是粗魯而荒誕的人類。——題記今天放學回家，一如既往嘈雜的馬路上，自行車散散漫漫地移動着。後面的呼喊清晰可聞，不遠處的前方兩輛自行車又畸形地倒在路旁，主人公們正無休止地爭吵。週五的晚上，總是如此不堪狼藉。就快到街角的時候，又...
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![初二作文：道旁樹]( "初二作文：道旁樹")
- 在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的初二作文：道旁樹，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。你也許曾到山中一遊，品嚐過萬木成森的蒼茫，品嚐過...
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![大海不知道初二作文]( "大海不知道初二作文")
- 我拿起指甲鉗想修修已經很長的腳趾甲時，忽然就想起你了，想起了那個和大海一樣沉重的承諾。大海不知道，那個承諾無關友情，無關親情，更無關愛情。就是關於它自己，我們約好了，嗯，一起去看大海。我從來沒有見過大海，大海對於我可能是另外一個世紀的事情吧，它離我這麼近，卻又是那麼的遠。...
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![在夢想的大道上初二作文]( "在夢想的大道上初二作文")
- 校長辦公室內。王天雄身子顫抖，臉色發紫地站在校長面前。王天雄同學，我承認你的智商很高，而且還代表學校多次參加了各種比賽且獲得了多次獎項，可以説是為學校做出了巨大的貢獻。但是，每個人都有一定的缺陷，而通過這次的事件我們就發現了你的缺陷，那就是品德不好，當然如果以後你努...
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![味道人生初二作文]( "味道人生初二作文")
- 生活就像一道道的陽光，印照着自己不同時期的影子，同時它也像月光，在漆黑中陪伴着你，而未來卻是無限的虛線，等着我們去一一連接，描繪自己的人生。至於生活的味道，很多人都會説，酸甜苦辣就是它的味道，然後再依次的説出什麼是酸，什麼是甜，什麼是苦，什麼是辣，這樣也不是不好，只是覺得沒有必...
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![澀白味道初二作文]( "澀白味道初二作文")
- 我透過疏窗看到了一抹澀白色，這是我有生以來第一次有記憶的春雪，以前也許也有過，倒是不記得了。只是覺得這一次的雪總有不同尋常。從沒有過這種感覺，我似乎從這鵝毛大雪中得到了一點温暖，這是冬雪所沒有帶給我的感受。透過這梨花般的雪中，我彷彿是得到了一點安慰。讓我渾身的疲...
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![味道初二作文]( "味道初二作文")
- 味道初二作文1生命的希望有時會被陰霾覆蓋，但一想起寒梅花瓣的味道，我的心中總會重燃起希望的火焰。那是我記憶中揮之不去的味道。暴風攜帶着驟雪席捲了一整個冬，在這片廣袤的土地上築起了一道又一道高大的雪牆，似乎想要將餘下的秋趕盡殺絕。我走進房間，注視着那已落滿灰塵的...
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![家鄉的味道作文初二 初二作文]( "家鄉的味道作文初二 初二作文")
- 家鄉的味道作文初二_初二作文在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的家鄉的味道作文初二_初二作文，希望對大家有所幫助。家鄉的味道作文初二_初二作文1什麼是味道，味道就...
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![學習之道初二作文]( "學習之道初二作文")
- 學海無涯，其路漫漫。隨着教改的降臨，學生的任務愈發愈繁重，任務加重可不是一件好事，可能不少學生會哀聲抱怨，可是，我們必須要清楚的是，社會不需要庸才，這世道適者生存，只有擁有精英存在。當然，這麼説有點絕，但絕大多數人才都源於教育。既然如此，我們就不得不看重這個學習。有人覺得學...
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![有些事,長大了才知道初二作文]( "有些事,長大了才知道初二作文")
- 時間匆匆德從我手指縫裏溜走，緊緊德把手捏住，以為這樣就能留住它，可這僅僅只是我自欺欺人而已。時光飛逝，不知不覺皒也慢慢成熟起來，長大後我學會了掩飾，在別人面前很好的偽裝自己，任何人都不能窺視皒的內心。心中所想，心中所念，都被我深深的掩蓋。長大後才知道原來那琅琅德書聲就...
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![孝道初二作文]( "孝道初二作文")
- 在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的孝道初二作文，希望能夠幫助到大家。古聖先賢孝為宗，萬善之門孝為基，禮敬跪羊圖親如活佛，成就生命大意義。父母恩德重如山，知恩...
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![初二作文：我的道路]( "初二作文：我的道路")
- 導語：不停變幻的夢想，不再大膽地訴説稚嫩的願望，不再有狂傲的稜角，留下的是一條屬於我自己的路。我的路。小編整理我的路的作文，歡迎閲讀。第一篇：我的路風風雨雨，坎坎坷坷，造就一個成功人生：舒舒服服，逍逍遙遙，則會創造一個腐敗的人生。在如光逝去的12年中，總是經歷許多風雨，但人生的...
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![擇道初二作文]( "擇道初二作文")
- 面朝大海，春暖花開。前路自漫漫，有太多的坎。同樣，會有許多岔路，看你會不會選擇，看你的擇與不擇；或扶搖直上，或墮落千丈。小時，我覺得，最難的選擇是幫與不幫，或貶或褒。畢業時，我覺得，最難的選擇是離與不離，但我卻無語，甚至不曾道別，只揮手離去。如今，我覺得，最難的選擇是舍與得。你捨棄時...
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![道德人生初二作文]( "道德人生初二作文")
- 生命是短促的，只有美德能將它流傳到遙遠的後世。很久以前，有一個哲人，他淵博不俗，心中充滿了智慧，但很少幫助人，也不喜歡在他人困難時給予他人幫助，所以村中很少有人和他交往。一次偶然的機會，他來到寺院中投宿，寺中的主持盛情地招待了他，哲人在寺院中找到了一份閒適，整天在院中踱來...
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![初二作文：人與道路]( "初二作文：人與道路")
- 導語：人生的路漫長而又短暫，許多人都會只成為你生命的過客，如流星劃過天際，小編整理人與道路的作文，歡迎閲讀。第一篇：人與道路我家門前有一條路，田埂一樣的質地，中間被來往的行人用腳板踩得結結實實，但仍有不聽話的小草探出調皮的腦袋，撓人腳丫子。我記得那時大人們總是扛着鋤頭，拎...
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![在夢想的大道上初二作文900字]( "在夢想的大道上初二作文900字")
- 辦公室內。王天雄臉色陰沉地站立在劉老師和王老師的面前。而桌子上的針孔監視器正在播放着王天雄偷同學東西的錄像。現在怎麼辦？王天雄，現在人證物證都有了，你也該認錯了吧？劉老師一臉嚴肅的看着王天雄，其實他現在心裏也在痛，甚至是在滴血。因為，王天雄身為班長，是他劉峯一手任職...
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![小遊戲,大道理初二作文]( "小遊戲,大道理初二作文")
- 考試結束，世界解放。閒暇無聊之時，便打開電腦。我這個人，在沒什麼事時我總是喜歡聽些輕音樂，玩些簡單幼稚的遊戲，雖然在其他人眼中這些遊戲很幼稚而且不屑一顧，可我卻總能悟出些大道理……登陸空間，找到《幸福廚房》，這是個簡單得無法形容的遊戲，只是買一買菜，放在爐灶上，等菜做好後...
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![初中初二作文650字：小遊戲中的大道理]( "初中初二作文650字：小遊戲中的大道理")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的初中初二作文650字：小遊戲中的大道理，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。今天下午，在少年宮教室，老師組織同學們做給娃娃添...
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![教室知道初二作文]( "教室知道初二作文")
- 教室不會説話，但它知道很多事。神采飛揚的老師一手書本一手粉筆，口若懸河地站在三尺講台上，每一個詞語裏都潛伏着知識，精心構思在黑板的痕跡，昭示本課的精髓，三筆兩畫之間，勾勒着章節的真諦，引導思維的進程。學生面對老師的傳道授業，認真筆錄在書，留下上課內容的精華以備將來複習。...
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文書都
