![《李憑箜篌引》教學設計8篇]( "《李憑箜篌引》教學設計8篇")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《李憑箜篌引》教學設計，歡迎大家分享。《李憑箜篌引》教學設計1教學目標有感情地朗讀課文，...
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![《李憑箜篌引》教學設計範文]( "《李憑箜篌引》教學設計範文")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《李憑箜篌引》教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標...
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![李賀《李憑箜篌引》賞析]( "李賀《李憑箜篌引》賞析")
- 《李憑箜篌引》·李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝雲頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。譯文：在深秋的夜晚，彈奏...
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![李憑箜篌引教學設計7篇]( "李憑箜篌引教學設計7篇")
- 作為一位傑出的老師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的李憑箜篌引教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。李憑箜篌引教學設計1教學目的：1、有感情地朗讀課文，賞...
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![李憑箜篌引教案]( "李憑箜篌引教案")
- 《李憑箜篌引》的作者是李賀，關於李憑箜篌引教案要怎麼寫呢?〖學習目標〗1、知識與能力①瞭解作者生平及創作情況。②瞭解李賀及其詩歌想象奇特、形象鮮明、充滿浪漫主義色彩的創作風格。③吟詠詩韻，把握詩的的節奏，有感情地朗讀並背誦詩文。④比較閲讀《琵琶行》《李憑箜篌...
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- 李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時。下面來賞析下李賀的古詩李憑箜篌引。李憑箜篌引唐代：李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝雲頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗...
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![李賀《李憑箜篌引》知識點]( "李賀《李憑箜篌引》知識點")
- 李賀把詩歌作為嘔心瀝血和事業，其母説他嘔出心乃已，他刻意追求詩歌語言的瑰美冷峭。李賀《李憑箜篌引》賞析全詩可以分為三個部分：第一部分(1—4句)：李憑出場第二部分(5、6句)：正描樂聲第三部分(7—14句)：側描音樂效果第一部分：吳絲蜀桐張高秋，空山凝雲頹不流。江娥啼...
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![文言文《李憑箜篌引》教學設計]( "文言文《李憑箜篌引》教學設計")
- 在現實學習生活中，大家都經常接觸到文言文吧？文言文是中國文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。是不是有很多人在為文言文的理解而發愁？以下是小編整理的文言文《李憑箜篌引》教學設計，希望能夠幫助到大家。【教學目標】1、知識目標。（1）瞭解李賀的生平及詩歌特點。（2）理解...
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![李賀李憑箜篌引 賞析]( "李賀李憑箜篌引 賞析")
- 李憑是唐代優秀的伶人，善奏箜篌，出神入化。李憑箜篌(kōnghóu)引⑴作者：唐·李賀吳絲蜀桐張高秋⑵，空山凝雲頹不流⑶。江娥啼竹素女愁⑷，李憑中國彈箜篌⑸。崑山玉碎鳳凰叫⑹，芙蓉泣露香蘭笑⑺。十二門前融冷光⑻，二十三絲動紫皇⑼。女媧煉石補天處⑽，石破天驚逗秋...
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![李憑箜篌引 譯文 李賀]( "李憑箜篌引 譯文 李賀")
- 導語：李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時。而詩人李賀寫的《李憑箜篌引》就是李憑的真實寫照。李賀(約公元791年-約817年)，字長吉，漢族，唐代河南福昌(今河南洛陽宜陽縣)人，家居福昌昌谷，後世稱李昌谷，是唐宗室鄭王李亮後裔。有詩鬼之稱，是與詩聖杜甫、詩仙李白、詩佛王維相齊名的...
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![李賀的詩李憑箜篌引]( "李賀的詩李憑箜篌引")
- 李賀的詩李憑箜篌引主要寫了什麼內容呢?全詩詩人是如何來體現自己的情感?《李憑箜篌引》年代:唐作者:李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝雲頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢...
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- 《李憑箜篌引》教學設計【教學目標】1.知識與技能目標：誦讀詩歌，從表達技巧、煉字方面鑑賞全詩內容和藝術特色，感受詩歌中的音樂美。2.過程與方法目標：比較法、感悟法、闡發法。3.情感態度與價值觀目標：有感情地誦讀詩歌，在誦讀中得到精神陶冶和審美愉悦。【教學重難點】1．理解...
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![李憑箜篌引説課稿]( "李憑箜篌引説課稿")
- 要説好課，就必須寫好説課稿。認真擬定説課稿，是説課取得成功的前提，是教師提高業務素質的有效途徑。下面小編給大家帶來《李憑箜篌引》説課稿，歡迎大家閲讀。李憑箜篌引説課稿一、説教材。《李憑箜篌引》出自語文出版社高中語文教材第二冊第二單元，本單元是詩歌單元，所選的詩歌...
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![李賀《李憑箜篌引》原文]( "李賀《李憑箜篌引》原文")
- 《李憑箜篌引》是唐代詩人李賀的作品。此詩運用一連串出人意表的比喻，傳神地再現了樂工李憑創造的詩意濃郁的音樂境界，生動地記錄下李憑彈奏箜篌的高超技藝，也表現了作者對樂曲有深刻理解，具備豐富的藝術想象力。李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空白凝雲頹不流。湘娥啼竹素女愁...
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- 《李憑箜篌引》全詩詩人李賀用華麗的詞藻，巧妙的比喻，引經據典，使演奏的場景躍然紙上。學習目的：1、賞析詩的內容和藝術特色，背誦本詩。2、比較閲讀《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》。學習重點難點：賞析詩的內容和化無形為有形、側面烘托的藝術特色。課時安排：1課時學習過程一.預習...
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![李賀古詩《李憑箜篌引》]( "李賀古詩《李憑箜篌引》")
- 《李憑箜篌引》是唐代詩人李賀的作品。此詩運用一連串出人意表的比喻，傳神地再現了樂工李憑創造的詩意濃郁的音樂境界，生動地記錄下李憑彈奏箜篌的高超技藝，也表現了作者對樂曲有深刻理解，具備豐富的藝術想象力。以下是小編分享的關於李賀古詩《李憑箜篌引》，歡迎大家閲讀!《...
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![李憑箜篌引李賀]( "李憑箜篌引李賀")
- 《李憑箜篌引》是一部非常經典的詩篇，為唐代詩人李賀的作品，詩作《李憑箜篌引》全文充滿了浪漫主義氣息。下面是小編分享的李賀的《李憑箜篌引》賞析，歡迎大家閲讀。《李憑箜篌引》是唐代詩人李賀的作品。此詩運用一連串出人意表的比喻，傳神地再現了樂工李憑創造的詩意濃郁的...
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- 《李憑箜篌引》教學設計共四部分：第一部分：預習學案及答案（1290字）第二部分：導學案設計（2996字）第三部分：課後檢測及答案（2604字）第四部分：教學反思（1007字）第一部分：《李憑箜篌引》預習學案陝西省寶雞陳倉區虢鎮中學張俊仙電話0917-626015713152243369郵箱郵編7213001、下列加點字注音...
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![《李憑箜篌引》李賀]( "《李憑箜篌引》李賀")
- 《李憑箜篌引》是唐代詩人李賀的作品，全詩主要寫了什麼內容呢?版本一李憑箜篌引⑴吳絲蜀桐張高秋⑵，空白凝雲頹不流⑶。江娥啼竹素女愁⑷，李憑中國彈箜篌⑸。崑山玉碎鳳凰叫⑹，芙蓉泣露香蘭笑⑺。十二門前融冷光⑻，二十三絲動紫皇⑼。女媧煉石補天處⑽，石破天驚逗秋雨⑾。夢入...
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![《李憑箜篌引》教案]( "《李憑箜篌引》教案")
- 一、情境導入：二、學習目標：自主學習目標：1、瞭解本文的作者，積累本課的生字詞2、有感情地朗讀詩歌。合作學習目標：1、賞析詩歌的藝術特色。2、比較閲讀《李憑箜篌引》與《琵琶行》。三、自主學習：(我能行)作者簡介及題解：1、李賀(790—816)：字。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統，...
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![李憑箜篌引人教版教學設計]( "李憑箜篌引人教版教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的李憑箜篌引人教版教學設計，歡迎閲讀與收藏。李憑箜篌引教學設計篇1教學目的：1、瞭解李賀生平...
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![李賀《李憑箜篌引》]( "李賀《李憑箜篌引》")
- 《李憑箜篌引》的作者是詩鬼李賀，這篇佳作《李憑箜篌引》與白居易的《琵琶行》一樣，均為唐詩中描寫音樂的傑作。李憑箜篌(kōnghóu)引⑴作者：唐·李賀吳絲蜀桐張高秋⑵，空山凝雲頹不流⑶。江娥啼竹素女愁⑷，李憑中國彈箜篌⑸。崑山玉碎鳳凰叫⑹，芙蓉泣露香蘭笑⑺...
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![《李憑箜篌引》詩詞鑑賞]( "《李憑箜篌引》詩詞鑑賞")
- 賞析，是一個漢語詞彙，意思是欣賞並分析（詩文等），通過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。下面是小編幫大家整理的《李憑箜篌引》詩詞鑑賞，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要...
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![李憑箜篌引唐詩]( "李憑箜篌引唐詩")
- 吳絲蜀桐張高秋，空山凝雲頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。古詩簡介《李憑箜篌引》是唐代詩人李賀的作...
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![李賀《李憑箜篌引》精編教案]( "李賀《李憑箜篌引》精編教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的李賀《李憑箜篌引》精編教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。三維目標：1、感受音樂，把音樂和形象結合起來。2、鑑賞詩歌是如何表現音樂之美的...
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