![唯一的聽眾優秀教學反思]( "唯一的聽眾優秀教學反思")
- 《唯一的聽眾》這一課時的教學完了，對於自己設計的這一課時教學，走下講台的我想談談本課時教學的得失成敗。教學設計：本着“學生是語文學習的主人”、“教師是學習活動的引導者和組織者”的原則，我在教學中採用引導式的教學方法與問題—探究的教學模式相結合，同時採用多媒體教...
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![《唯一的聽眾》教學設計及反思]( "《唯一的聽眾》教學設計及反思")
- 教學目標：1、理解課文內容，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。2、有感情地朗讀課文，學習作者的寫作方法。3、培養學生的關愛品質，使他們學會祝福、學會寬容、學會忍耐、學會感恩，讓自己的心...
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![課文《唯一的聽眾》教學反思]( "課文《唯一的聽眾》教學反思")
- 《唯一的聽眾》是一篇寫人的文章，文章通過對老人的語言，神態的變化表現了一位知名的音樂教授對“我”的真誠無私的.幫助，表達了“我”對老教授的敬佩和感激之情。“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程。而創造這奇蹟的幕後高手是一位耳...
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![《唯一的聽眾》六年級教學反思]( "《唯一的聽眾》六年級教學反思")
- 本文的重點是品味描寫老教授真誠的語言和神情的語句，展開合理想象，體會其心理及其對主人公一步步走向成功所起的巨大作用，進而體會老教授對主人公無私的關愛和主人公對老教授的感激、敬佩之情。一、引導學生回憶寫人文章的學習方法學生默讀，畫批人物的言、行、神。（主要人物：語...
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![唯一的聽眾優秀教學反思範文（通用6篇）]( "唯一的聽眾優秀教學反思範文（通用6篇）")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的唯一的聽眾優秀教學反思範文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。唯一的聽眾教學反思1《唯一的聽眾》是人教版小學六年級上冊第三單元的一篇文章...
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![唯一的聽眾公開課教學反思]( "唯一的聽眾公開課教學反思")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的唯一的聽眾公開課教學反思，歡迎閲讀與收藏！唯一的聽眾公開課教學反思篇1每學期上完公開課，總有一些心得，這次也不例外，我自認為自己已...
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![課文《唯一的聽眾》的教學反思]( "課文《唯一的聽眾》的教學反思")
- 這篇課文寫了“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程。而創造這奇蹟的幕後高手是一位耳“聾”的老人，她的真實身份是音樂學院的教授，樂團的首席小提琴手，她以一個美麗的謊言，在不知不覺中給予了作者真誠無私地幫助。課文情節很有戲劇性，極具...
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![《唯一的聽眾》的課文教學反思]( "《唯一的聽眾》的課文教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《唯一的聽眾》的課文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《唯一的聽眾》講述的是“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人...
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![課文唯一的聽眾教學反思]( "課文唯一的聽眾教學反思")
- 這是小學六年級的一篇課文《唯一的聽眾》，當我第一次讀這篇課文時，開使茫然不知其味，但當讀到結尾時，激動的情感在心中湧動，我被這個故事深深的打動了，被文中那位可敬的老人所打動！對文中初學小提琴的我來説，一位每天按時來聽自己的拉琴的聽眾是一種莫大的安慰與鼓舞，儘管她説自己...
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![唯一的聽眾教學反思三篇]( "唯一的聽眾教學反思三篇")
- 篇一：唯一的聽眾教學反思對語文教學而言，情是藴涵在文本和生活中的情，認知是基於主體生活與心靈的認知。本單元的教學充滿了人間真情，《唯一的聽眾》這一課，確實讓我們體會到：真情給一個初學小提琴者帶來的自信，以及給師生閲讀後帶來的感動。《唯一的聽眾》記敍了一個男孩在一位...
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![唯一的聽眾教學反思]( "唯一的聽眾教學反思")
- 《唯一的聽眾》教學反思山東省青島市延安二路小學穆芳傑這節公開課我自己做了精心的準備，按照課標的要求，深入鑽研教材，我們在集體備課後，決定抓住了“唯一的聽眾”對作者説的四段話，瞭解這個老人一直默默關懷、真誠的關愛作者，使他從一個“音樂白痴”成為能“奏出真正音樂”的...
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![《唯一的聽眾》語文教學反思]( "《唯一的聽眾》語文教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編收集整理的《唯一的聽眾》語文教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《唯一的聽眾》語文教學反思1這篇課文寫了“我”—...
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![《唯一聽眾》教學反思]( "《唯一聽眾》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《唯一聽眾》教學反思，希望對大家有所幫助。《唯一聽眾》教學反思1我所執教的是人教版六（上）冊小學語文《唯一的聽眾》，它是...
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![關於唯一的聽眾的教學反思]( "關於唯一的聽眾的教學反思")
- 這篇課文寫了“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程，唯一的聽眾教學反思，《唯一的聽眾》教學反思。而創造這奇蹟的幕後高手是一位耳“聾”的老人，她的真實身份是音樂學院的教授，樂團的首席小提琴手，她以一個美麗的謊言，在不知不覺中給予了作...
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![《唯一的聽眾》課堂教學反思]( "《唯一的聽眾》課堂教學反思")
- 《唯一的聽眾》課堂教學反思《唯一的聽眾》這篇文章主要講了“我”在一位好心老婦人善意的謊言下，由一個音樂白痴成了一個小提琴手的感人故事。教學時我緊緊抓住兩條線：一是我的心理變化；一是老婦人的語言變化。重點指導學生理解這兩條線，來感悟課文。首先設計感興趣的`話題，...
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![《唯一的聽眾》教學反思例文]( "《唯一的聽眾》教學反思例文")
- 《唯一的聽眾》是一篇寫人的文章，文章通過對老人的語言，神態的變化表現了一位知名的音樂教授對“我”的真誠無私的幫助，表達了“我”對老教授的敬佩和感激之情。在課前的預設是抓住重點詞句、引導學生積極探究。主要設計一個問題來學習“文中的老教授哪裏讓你感動？”讓學生抓...
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![《唯一的聽眾》的教學反思]( "《唯一的聽眾》的教學反思")
- 《唯一的聽眾》是第二單元美與醜的第一篇主體課文。課文講述了一位音樂學院的著名教授，為了鼓勵自信心不足的孩子鼓起練琴的勇氣，樹立成功的信念，謊稱自己是個聾子，讓這個孩子由一個音樂“白痴”成長為能奏出真正音樂的小提琴手的故事，讚頌了老教授美好的心靈。在這課的教學中...
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![《唯一的聽眾》課文的教學反思]( "《唯一的聽眾》課文的教學反思")
- 這是小學六年級的一篇課文《唯一的聽眾》，當我第一次讀這篇課文時，開使茫然不知其味，但當讀到結尾時，激動的情感在心中湧動，我被這個故事深深的打動了，被文中那位可敬的老人所打動！對文中初學小提琴的我來説，一位每天按時來聽自己的拉琴的聽眾是一種莫大的安慰與鼓舞，儘管她説自己...
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![《唯一的聽眾》教學反思優秀範文]( "《唯一的聽眾》教學反思優秀範文")
- 這篇課文寫了“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程。而創造這奇蹟的幕後高手是一位耳“聾”的老人，她的真實身份是音樂學院的教授，樂團的首席小提琴手，她以一個美麗的謊言，在不知不覺中給予了作者真誠無私地幫助。課文情節很有戲劇性，極具...
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![《唯一的聽眾》教學反思15篇]( "《唯一的聽眾》教學反思15篇")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《唯一的聽眾》教學反思，希望能夠幫助到大家。《唯一的聽眾》教學反思11.學生在自主學習及合作交流的環節中，積極思考，配合默契，討論積極。2.讀...
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![人教版《唯一的聽眾》的教學反思]( "人教版《唯一的聽眾》的教學反思")
- 本文講述的是一個被家人稱作是音樂白痴的人，雖極大打擊了他的自尊心，但是並沒有泯滅他對小提琴的愛好。他躲到樹林裏練習拉琴，幸運地是他遇到了一位自稱是聾子的老婦人，給予了無私的真誠的鼓勵和肯定，消除了作者的顧慮，重拾了自信，經過一番努力之後，最終成為一個真正的小提琴手。...
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![《唯一的聽眾》教學反思]( "《唯一的聽眾》教學反思")
- 本文的重點是品味描寫老教授真誠的語言和神情的語句，展開合理想象，體會其心理及其對主人公一步步走向成功所起的巨大作用，進而體會老教授對主人公無私的關愛和主人公對老教授的感激、敬佩之情。一、引導學生回憶寫人文章的學習方法學生默讀，畫批人物的言、行、神。（主要人物：語...
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![《唯一的聽眾》教學反思範文]( "《唯一的聽眾》教學反思範文")
- 《唯一的聽眾》是一篇新入選的文章，這篇課文寫了“我”──一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程。而創造這奇蹟的幕後高手是一位耳“聾”的老人，她以一個美麗的謊言，在不知不覺中給予了作者真誠無私的幫助。課文情節很有戲劇性，極具感染力，孩子們都...
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![《唯一的聽眾》教學反思的範文]( "《唯一的聽眾》教學反思的範文")
- 身為一位優秀的教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《唯一的聽眾》教學反思的範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《唯一的聽眾》教學反思篇1《唯一的聽眾》是小學六年...
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![唯一的聽眾教學反思範文]( "唯一的聽眾教學反思範文")
- 這篇課文寫了“我”──一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程，而創造這奇蹟的幕後高手是人們“耳聾”的老人，她的真實身份是音樂學院的'教授、樂團的首席小提琴手，她以一個美麗的諾言，在不知不覺中給予了作者無私的幫助。本文的重點是品味描寫老教...
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