![采薇優秀教學實錄]( "采薇優秀教學實錄")
- 《采薇》有記敍，有議論，有景物，有抒情，有心理描寫，搭配錯落有致，又十分妥貼。以下是yjbys小編和大家分享的采薇優秀教學實錄，更多資料請點擊()。課前全班齊背《采薇》，請五位同學在黑板上默寫《采薇》的五個詩節，並簡單批改指正。師：古人云國風好色而不淫，小雅怨悱而不亂。在我們這...
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![采薇優秀教學設計]( "采薇優秀教學設計")
- 一、導入新課教師放一首古琴曲作背景音樂，同時用小段優美簡潔的話引入，營造意境，讓學生在音樂中展開想象，感受作品的魅力。導入語為：《詩經》是中國文學史上的一朵奇葩，它綺美而瑰麗，品讀《詩經》，就是聆聽三千年華夏先發吟唱，感受公元前東方文明輝煌。在營造氣氛時不忘知識回顧。...
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![《采薇》優秀教案]( "《采薇》優秀教案")
- 教學目標：1、瞭解《詩經》的創作成就，積累文中出現的名句，品味中國古代經典的思鄉主題所反映出的內涵。2、在反覆誦讀中體會文中的情思、意境和獨具魅力的語言，培養審美鑑賞能力。3、通過涵泳、美讀等方法的活動體驗，結合自己對家鄉的感受對文本進行整體感知，從而把握文章的基...
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![優秀《采薇》教學設計]( "優秀《采薇》教學設計")
- 《采薇》是一位飽嘗服役思歸之苦的戍邊戰士，在歸途中所作的邊塞詩，詩中敍述了他轉戰邊陲的艱苦生活，表達了他愛國戀家、憂時傷事的感情。下面是優秀《采薇》教學設計，和小編一起看一下吧。【教學目標】熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色以及本詩深刻的思...
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![《采薇》課文教學實錄]( "《采薇》課文教學實錄")
- 《采薇》以樂景寫哀，一倍增其哀。下面是《采薇》課文教學實錄，一起來看看吧。師：古人云國風好色而不淫，小雅怨悱而不亂。在我們這個以詩為經的民族，《小雅·采薇》表達的是將士的艱辛生活和思歸的情懷，表達的是抵禦外侮的同仇敵愾和對軍旅生活激昂深情的回憶。師：上節課我...
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![詩經采薇教學實錄]( "詩經采薇教學實錄")
- 《采薇》就是三千年前一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱歎之作。下面是課文的教學實錄，一起看一下吧。課前全班齊背《采薇》，請五位同學在黑板上默寫《采薇》的五個詩節，並簡單批改指正。師：古人云國風好色而不淫，小雅怨悱而不亂。在我們這個以詩為經的民族，《小雅·采薇》表...
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![詩經采薇節選教學實錄]( "詩經采薇節選教學實錄")
- 師：（先板書：詩）誰能背一兩句詩給我聽聽？生：牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。師：你背的詩我們中國人耳熟能詳。把感情都投入進去了。還有誰來背？生：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？師：你又背出了一句千古絕唱。誰還能背？生：千里黃雲白日曛，北...
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![詩經·采薇（優秀教學設計）]( "詩經·采薇（優秀教學設計）")
- 引言：《詩經》是中國詩歌浪漫主義的源頭,年代久遠,不易理解.《詩經·采薇》閲讀起來難度有點大,如果沒有充分預習,就沒法在一節課內難以教學的，所以小編提供《采薇》的教學設計，希望可以幫助到各位老師詩經·采薇(公開課優秀教案)一、教材分析《詩經·採...
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![《采薇》優秀教學案]( "《采薇》優秀教學案")
- 《采薇》象一幅畫，把一個出門在外的旅人的心情表達得淋漓盡致。下面是《采薇》優秀教學案，和小編一起來看一下吧。【學習目標】1、疏通課文，鑑賞課文的思想內容和藝術形式。2、瞭解《詩經》的藝術特點，深入理解詩歌中反映的社會生活和作品表現出來的藝術特色。3、瞭解家園之...
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![《采薇》課堂實錄]( "《采薇》課堂實錄")
- 導語：《采薇》這篇課文是一首戍卒反鄉之歌，也可以説是一首士兵思鄉之歌。所以我認為在學習的過程中主要是要走進士兵們的心理世界。下面是小編整理的這首詩歌的課堂實錄，希望大家學習。課堂實錄這篇課文是一首戍卒反鄉之歌,也可以説是一首士兵思鄉之歌。所以我認為在學習的...
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![高中《采薇》教學實錄]( "高中《采薇》教學實錄")
- 《采薇》是一首戍邊之歌。全詩分為六章，每章八句，比較完整地展現了徵人由久戍思歸到歸時痛定思痛的感情歷程。課前全班齊背《采薇》，請五位同學在黑板上默寫《采薇》的五個詩節，並簡單批改指正。師：古人云國風好色而不淫，小雅怨悱而不亂。在我們這個以詩為經的民族，《小雅&middo...
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![《采薇》優秀的教學設計]( "《采薇》優秀的教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的《采薇》優秀的教學設計，歡迎閲讀與收藏。《采薇》優秀的教學設計1教學目標：1、疏通文意，掌握重點文言實詞和虛詞的意...
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![《采薇》優秀教案推薦]( "《采薇》優秀教案推薦")
- 學習目標：1．瞭解《詩經》六義：風、雅、頌，賦、比、興。2．學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。3．《采薇》是如何體現《詩經》的現實主義創作方法的。4．瞭解我國古代勞動人民的生活。學習重點：1．《詩經》六義及重章疊唱的手法2．詩歌所反映的我國古代勞動人民的生活和思想感情以及《...
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![《采薇》優秀教學設計稿]( "《采薇》優秀教學設計稿")
- 《采薇》用士兵的口吻，在戰後歸家途中，追述戍邊作戰時的苦況，再現從軍生活的勞苦悲傷，多層次地表現行役之苦。下面是《采薇》優秀教學設計稿，希望能對你有所幫助。【教學目標】1、知識與技能：⑴積累字詞，掌握《詩經》的基礎知識。⑵瞭解《詩經?采薇》的思想內容及重章疊唱等藝術...
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![《采薇》的優秀教學案]( "《采薇》的優秀教學案")
- 《采薇》情景交融，寓情於景，今昔對比，寫出了戍邊戰士回鄉歸途中傷心悲苦的心情。下面是《采薇》的優秀教學案，一起來看一下吧。【教學目標】1、知識與技能：⑴積累字詞，掌握《詩經》的基礎知識。⑵瞭解《詩經?采薇》的思想內容及重章疊唱等藝術特色。⑶培養學生閲讀、鑑賞古典詩...
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![《采薇》教學設計與教學實錄]( "《采薇》教學設計與教學實錄")
- 《采薇》以采薇起興寫薇由作而柔而剛，表現了戍役軍士遠別家鄉，歷久不歸，思鄉之情。下面是《采薇》教學設計與教學實錄，和小編一起來看一下吧。教材分析：《采薇》出自《詩經小雅》，八年級語文下冊節選了其中一段。《采薇》是一首描寫戍邊士卒生活的詩，詩中主要抒寫了兵士們戍邊作...
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![詩經采薇優秀教案]( "詩經采薇優秀教案")
- 《采薇》以渾厚、質樸著稱，是詩經抒情作品的一個典範。下面是yjbys小編分享的詩經采薇優秀教案，更多內容請關注文學網名著閲讀欄目。教學目標：1、反覆朗讀，體會士卒戍邊與思鄉的情感矛盾，把握其豐富而複雜的感情2、品味本詩的語言美，賞析其重章疊句手法的藝術魅力教學重點：理解...
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![采薇的優秀教學設計]( "采薇的優秀教學設計")
- 《采薇》是《詩經·小雅》中的一首戍邊之歌，六年級語文老師要怎麼讓學生們讀懂這首小詩呢?小編在此整理了人教版六年級上冊語文詩經采薇教學設計，希望大家在閲讀過程中有所收穫!采薇優秀教學設計【教學目標】1、熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現手法等方面的藝術特色2、本...
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![采薇教案及課堂實錄]( "采薇教案及課堂實錄")
- 《采薇》是《詩經》的《小雅》一章，是一首描述戰爭的史詩。可用“戍卒歸途憶唱歎”來總結。下面是小編為你帶來的采薇教案及課堂實錄，歡迎閲讀。教學目標：1、積累字詞，理解詩歌的含義2、理解徵人的情感3、背誦教學重點：理解徵人的情感課時安排：一課時教具準備：實物投影教學過程...
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![關於采薇教學實錄模板]( "關於采薇教學實錄模板")
- 課前準備一、學生課前預習。藉助課本註釋及工具書弄懂詩歌大意並基本做到熟讀，記下有問題的地方。二、學生回憶學過的《關雎》和《蒹葭》,整理有關《詩經》的文學常識。三、教師將課上要向學生展示的資料做成課件。教學時數：1課時教學過程（課件展示導入）張謇為通州師範撰聯：設...
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![《采薇》教學過程實錄]( "《采薇》教學過程實錄")
- 《采薇》是一首描寫戍邊士卒生活的詩，詩中主要抒寫了兵士們戍邊作戰的艱苦生活及其思鄉之情。設計理念：本着新課程提倡的學生是語文學習的主人的精神，倡導自主、合作、探究的學習方法，我們應創設民主、和諧、寬鬆的學習氛圍，讓學生參與知識與能力獲得的過程。學生分析：對八年級...
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![《采薇》課後教學實錄]( "《采薇》課後教學實錄")
- 課前全班齊背《采薇》，請五位同學在黑板上默寫《采薇》的五個詩節。師：古人云“國風好色而不淫，小雅怨悱而不亂”。在我們這個以詩為經的民族，《小雅·采薇》表達的是將士的艱辛生活和思歸的情懷，表達的是抵禦外侮的同仇敵愾和對軍旅生活激昂深情的回憶。師：上節課我們疏通了文...
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![《采薇》優秀教學反思範文]( "《采薇》優秀教學反思範文")
- 身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《采薇》優秀教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《采薇》優秀教學反思1《采薇》不像一般的戰爭詩那樣簡單地表現人物情...
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![《采薇》的課堂教學實錄]( "《采薇》的課堂教學實錄")
- 《采薇》描寫了西周時期一位飽嘗思鄉之苦的戍邊士兵在歸家途中的所思所想。1、新課導入(從台灣詩人余光中的《鄉愁》詩導入。)小時候，鄉愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。長大後，鄉愁是一張窄窄的船票：我在這頭，新娘在那頭。後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓：我在外頭，母親在...
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- 《采薇》情景交融，寓情於景，今昔對比，寫出了戍邊戰士回鄉歸途中傷心悲苦的心情。下面是《采薇》優秀學案，希望能對你有所幫助。【學習目標】1、瞭解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。2、學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。3、瞭解《詩經》的現實主義傳統，認識現實主義...
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