![殘燈一盞,煮酒聽雨念敏兒的抒情散文]( "殘燈一盞,煮酒聽雨念敏兒的抒情散文")
- 斜陽盡，長風日冷。念微涼，蒼穹有淚。黃花瘦，十里平湖。回眸處，落紅堆積。不思量，意難忘，幽幽渾荒，百丈紅塵，唯有暗香藏。夜色闌珊，迎風獨立，幾番閒愁，臨窗獨倚重樓。雲深處，念輾轉，殘燈一盞念紅顏，又是幾度悲秋。天涯無語，低眉斂字不成眠，只將心事輕歎。清風空對月，浮雲霜風染。心牽念，拂之...
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![客舟聽雨,又念少時散文]( "客舟聽雨,又念少時散文")
- 20歲的你，剛剛升入大二，大二的你，比以前敢於表現自我，敢於抒發己見，敢於挑戰未知，對周圍生活了如指掌，不似大一剛入學時的懵懵懂懂，卻對未來生活充滿迷茫，不知道自己應該做什麼。你想考研，卻沒有方向，對考研專業和步驟一無所知，不知道程序，更加不知道從哪下手。你想努力，卻沒有上進的環...
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- 聽聽雨的聲音1“叮叮叮，沙沙沙……”這是什麼聲音呢？“這是夏天的雨，聽，多麼美妙，多麼清脆、悦耳……”聽，小雨滴答滴答地下起來了，在窗户上綻開朵朵浪花，我趴在窗台上，痴痴地聽着夏雨奇妙的交響樂。仰望天空，灰濛濛的，雲繃着臉，美麗的臉一下子變得黝黑。聽着遠處鐘樓上載來陣陣悠揚...
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- 季羨林的聽雨主要寫了什麼內容呢?大家喜歡讀季羨林的散文嗎?聽雨從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什麼稀罕事兒，但這是春雨，俗話説：春雨貴似油。而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。潤物細無聲，春雨本來是聲音極小極小的，小到了無的程度。但是，我現在坐在隔成了一間小...
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![聽聽那雨聲散文]( "聽聽那雨聲散文")
- 電話那頭，有人歎息：“老街舊了，要拆了……”突然下起滂沱大雨，窗外一片模糊。回首，不由自主地將手伸向電話亭外。一個綻放，開在柔軟的掌心。兒時，喜歡穿着紅雨靴在老街的水塘裏亂跑；喜歡摺紙船放在雨水裏漂泊；喜歡在雨後的舊磚上數青苔……但最喜歡的還是坐在屋檐下聽雨。聽見雨聲...
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- 體育課。我和禹牽着手，在校園中漫步，雪伴隨着她的妹妹雨落在肩上，我伸出另一隻手，接住一片雪花，她瞬間在我的掌心化為水珠。禹對我説：“你聽到了嗎？雨和雪的聲音。”我閉目傾聽。我傾聽到了，雨打在地上的聲音；我傾聽到了，雪落在肩上的聲音。我睜開眼，禹問：“你聽到了嗎？”。我笑而不答...
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![《聽聽那冷雨》教案]( "《聽聽那冷雨》教案")
- 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計...
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![聽聽那冷雨美文]( "聽聽那冷雨美文")
- 驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢裏，也似乎有把傘撐着。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨裏風裏，走入霏霏令人更想入非...
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![聽聽春雨寫句子]( "聽聽春雨寫句子")
- 春雨瀟瀟地下着，樹木乾枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順着樹尖滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。下面是關於聽聽春雨寫句子的內容，歡迎閲讀！1、春雨和着春雷、隨着春風、淅淅瀝瀝飄來。如霧、如煙、如潮。透着這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、濛濛的寫意畫，忽隱忽現...
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![雨巷聽雨散文]( "雨巷聽雨散文")
- 走出木瀆地鐵站，淋漓的小雨讓我們有些不知所措，傘下的我們透過雨簾打量着這個陌生的古鎮，還有穿梭於雨中的車輛和行人。毓華髮現了我們身後的“上海小廚”，我們便迫不及待地湧進去了。裏面淡雅清淨的環境讓我們眼睛一亮，我們在二樓挑選了一處雅靜的位子，叫了一份醉鴨，一份清蒸白...
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- 《聽雨落》文/冰靈天空的雨一滴一滴敲打着窗台明透的玻璃寫下你的淚痕你説期待期待那雨打芭蕉的詩意那竹林風動的愜意卻不曾想是自己的'失意借給了雨絲寄給了秋意生於斯卻不在這裏留下記憶長於斯看到的是回憶一把傘的悄然走失期待誰來撿拾...
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![聽聽那冷雨教案]( "聽聽那冷雨教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的聽聽那冷雨教案，僅供參考，大家一起來看看吧。聽聽那冷雨教案1教學目標：1、在反覆誦讀中體會文中的情思、意境...
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![幼兒語言《聽雨》説課稿]( "幼兒語言《聽雨》説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒語言《聽雨》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。幼兒語言《聽雨》説課稿1一、説教材1、教材分析下雨是生活中...
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![幼兒園聽雨課件]( "幼兒園聽雨課件")
- 導語：聽雨是幼兒園大班的語言課題，下面小編分享幼兒園聽雨課件，歡迎參考！【活動目標】1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達對雨（聲）的經驗與想象。2、感受下雨天的情趣，學着讓自己擁有好心情。【活動準備】雨天的遊戲（PPT）；幼兒對雨天感受的記錄；優美的樂曲等。【活動過程】（一）説雨——感受...
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- 《聽雨落》1天空的雨一滴一滴敲打着窗台明透的玻璃寫下你的淚痕你説期待期待那雨打芭蕉的詩意那竹林風動的愜意卻不曾想是自己的失意借給了雨絲寄給了秋意生於斯卻不在這裏留下記憶長於斯看到的是回憶一把傘的悄然走失期待誰來撿拾《聽雨落》2三月煙雨畫江南，十里荷塘綠浮...
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![幼兒園大班《聽雨》教案]( "幼兒園大班《聽雨》教案")
- 活動目標：1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。2、能大膽想像、創編詩歌。3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。4、能仔細傾聽詩歌，理解主要的內容。活動準備：背景音樂、四幅情景圖（小雨落在樹葉上、小雨落在傘頂上、小雨鑽進花蕊、小雨落在窗玻璃上）活動過程...
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![畢淑敏散文《讓我們傾聽》]( "畢淑敏散文《讓我們傾聽》")
- 讓我們傾聽，傾聽，就是“用盡力量去聽”。下面是畢淑敏散文《讓我們傾聽》，歡迎閲讀。讓我們傾聽我讀心理學博士方向課程的時候，書寫作業，其中有一篇是研究“傾聽”。剛開始我想，這還不容易啊，人有兩耳，只要不是先天失聰，落草就能聽見動靜。夜半時分，人睡着了，眼睛閉着，耳輪沒有開關，一...
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![雨夜，聽雨美文]( "雨夜，聽雨美文")
- 雨夜，聽雨一陣寒意襲來，打了個冷顫，忽驚覺，又一個秋天來臨了。幾場雨，將秋的氣息渲染的淋漓盡致。漸漸深去的夜裏，空氣中透着一股清新而凜冽的薄涼，一如淡淡的思緒，去了又來。櫥窗上大大的玻璃在流淚，順着彎彎曲曲的軌跡不經意間滑落。秋水無言，心如它一般的單純與清淺。蜷縮在沙發...
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![聽雨品雨作文]( "聽雨品雨作文")
- 盛夏時節，來去匆匆的大雨又出現在了人們眼前。沒準剛才還是晴空萬里，現在就大雨傾盆了。那千姿百態的雨真像一杯上好的茶，須細細口味。來到荷塘月色賞荷時，天氣已十分炎熱了。樹上的知了在高聲叫着“熱死了，熱死了……”天色灰濛濛的，剛才耀眼的太陽不知躲哪兒去了。四周一片寂...
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![穀雨聽雨詩歌]( "穀雨聽雨詩歌")
- 穀雨時節土膏脈動，嗚鳩拂其羽農人的鋤具被一一喊醒。四月的村莊點豆種瓜，插秧忙穀雨，從古老智慧裏走來盛接農民的希望，潤物無聲幾聲子規啼鳴喚得雨生百穀觀海樓萬頃碧波盪漾一再隨心潮，起起伏伏延綿至更遠的遼闊。一支飛鳥意欲穿越夢幻之境觀海樓上，以一種高度臨風五峯六嶺層層...
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![畢淑敏抒情散文：讓我們傾聽]( "畢淑敏抒情散文：讓我們傾聽")
- 抒情就是通過文字抒發自己內心的情感。看看下面的美文吧，也許對你有幫助哦。【讓我們傾聽】我讀心理學博士方向課程的時候，書寫作業，其中有一篇是研究傾聽。剛開始我想，這還不容易啊，人有兩耳，只要不是先天失聰，落草就能聽見動靜。夜半時分，人睡着了，眼睛閉着，耳輪沒有開關，一有月落...
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![夜雨聆聽思念的聲音散文詩]( "夜雨聆聽思念的聲音散文詩")
- 午夜，閉目聆聽窗外的雨，內心多了幾許淒涼，迷亂的思緒，伴隨着雨聲，打濕了我的臉，打濕了煩亂的心，因為思念嗎？然而，我看不到思念的真實，浮現在腦海的.，是昔日刻骨的畫面，那温情，纏綿的，那一幕幕……再次回想，再次渴望，給予我温暖的倆倆相依，讓愛在纏綿中綻放，撫慰我迷亂的靈魂，此刻，夜並不安靜，...
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![聽雨,執念在心詩歌]( "聽雨,執念在心詩歌")
- 今夜，窗外又飄起了小雨這可是第一場初秋的小雨淅淅瀝瀝，纏綿如歌朵朵雨花在迷離的夜空中盡情飄舞我多想知道哪一朵花兒會是我心中的念想親愛的，小小的雨花兒呀我在千朵萬朵中寂寞尋找只是為了想看到你那一張清麗的臉一陣風，輕輕地，涼涼地迎面撲來彷彿吹來了雨滴小小的夢想一點...
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- 聽《竹林聽雨》有感一直想穿越一片竹林，在蜿蜒的小道上輕嗅竹葉的清香，醉入心田。或是在竹林深處有一座茅屋，一副桌椅，一壺茶，足以讓我拋卻一切在無聲的靜地做一次消隱。可以躺在竹椅上品一杯清茶，在遮天蔽日的綠蔭間看鳥兒嬉戲。或是在茫茫雨霧裏看雨滴滑落，聽雨絲敲打竹葉沙沙...
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- 《聽聽那冷雨》是著名詩人余光中的散文作品，這篇散文抒寫的是深深的思鄉情緒。《聽聽那冷雨》余光中驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢裏，也似乎有把傘撐着。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思...
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