![讀書咬文嚼字的作文]( "讀書咬文嚼字的作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的讀書咬文嚼字的作文，希望能夠幫助到大家。讀書咬文嚼字的作文1暑假一到，表姐請我吃飯，在來的路上，姐姐正要跟阿姨...
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![《咬文嚼字》的教案]( "《咬文嚼字》的教案")
- 教學目標：一、分析評價文章的觀點。二、如何克服套板反應。預習提示：1.詞語積累：錙銖必較清沁肺腑才高八斗學富五車套板反應舉不勝舉刻苦自勵推陳翻新自鳴得意索然無味不即不離點鐵成金一時興會尺牘下乘玩索流弊援例冷寂岑寂拘禮遊離藴藉2.文學常識朱光潛謝靈運韓愈賈島李商...
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![《咬文嚼字》的參考教案]( "《咬文嚼字》的參考教案")
- 《咬文嚼字》的參考教案學習目標：一、分析評價課文觀點二、從課文內容、寫法上獲得一些啟示教學過程：一、導入打一謎語讓同學們猜：小老鼠看書--咬文嚼字小老鼠學習的精神應該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個很有品位的小老鼠。這裏，我想搞個小調查：我們班裏大家公認的讀書最多的是...
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- 主旨內容概括：文章除結語之外，大體可分為兩個部分。第一部分，舉三個例子説明文字和思想感情有密切關係。三個例子，三種類型，三層意思。例一説明不同句式不同意味，例二説明文字一增一減意味不同，例三説明不同字眼不同意境。第二部分，講文字聯想意義的使用，有正負兩面。正面，是善用聯...
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- 成語是漢語詞彙中定型的詞。成語，眾人皆説，成之於語，故成語。成語多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上。以下是小編收集整理的咬文嚼字成語，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。基本釋義[yǎowénjiáozì]對語言文字可以推敲，字斟句酌。多用來指只注意文字的表述，死摳字眼兒。也形容故意...
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- 咬文嚼字，貶義詞，亦作咬文齧字。一般將咬文嚼字當作過分地斟酌字句，看作貶義詞，用於諷刺那些專門死摳字眼而不去領會精神實質的人，也諷刺那些講話時愛賣弄自己學識的`人。一、咬文嚼字的意思【成語】：咬文嚼字【拼音】：yǎowénjiáozì【解釋】：形容過分地斟...
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- 【成語】：嚼字咬文【拼音】：jiáozìyǎowén【簡拼】：jzyw【解釋】：嚼：將食物咬爛。形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意實質。【出處】：清·張南莊《何曲·序》：“詎能嚼字咬文，又何須之乎者也。”【近義詞】：咬文嚼字、咬文齧字【語法】：作謂語、定語、狀語；指死扣字眼嚼字...
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- 成語：咬文嚼字【成語】：咬文嚼字【拼音】：yǎowénjiáozì【簡拼】：ywjz【解釋】：形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。【出處】：元·無名氏《殺狗勸夫》第四折：“哎，使不的.你咬文嚼字。”【示例】：學習文件不能只～，關鍵是領會文件的精神實質。【近義詞】：字斟句酌...
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![《咬文嚼字》讀後感]( "《咬文嚼字》讀後感")
- 當細細地品讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《咬文嚼字》讀後感，歡迎大家分享。《咬文嚼字》讀後感1成語是中華文化的瑰寶，是漢語詞彙系統中的精華，長期以來一直受到人們的喜愛...
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![《咬文嚼字》的教學設計]( "《咬文嚼字》的教學設計")
- 【教學設計思想】《咬文嚼字》是一篇結構謹嚴、內涵豐富的文化隨筆。朱光潛先生旁徵博引，講述了寫文章時應該煉字的道理。讀者從中既能獲得豐富的知識，又能隨着作者的理性思考，感受文章藴含的“理趣”。秉承先生的求真精神，鍛鍊自己的質疑能力。本節課力求學生在整體把握文章...
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![咬文嚼字説課稿]( "咬文嚼字説課稿")
- 【説課框架】一、教材分析二、教學方法三、教學程序的設想.意圖四、教學過程五、板書設計【具體過程】一、教材分析(一)本課在全書及單元中的地位本課是必修五閲讀鑑賞板塊第三單元第一篇課文.第一.二單元內容分別為小説和散文,第四單元為自然科學小論文,而本單元則主要...
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![咬文嚼字讀後感範文500字]( "咬文嚼字讀後感範文500字")
- 看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編整理的咬文嚼字讀後感範文500字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。咬文嚼字讀後感500字1第一次看到這本書，覺得這個刊名怪怪的，讀者有點“麻辣湯”風味的文...
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![咬文嚼字教案範文]( "咬文嚼字教案範文")
- 【教學目標】藉其深厚的人文素養、纖細的文字敏感，美學大師朱光潛先生在短文《咬文嚼字》中擇用若干精當的語言實例深入淺出地將運用文字應有謹嚴的精神以及必需在創作和閲讀中養成隨處留心玩索的好習慣等觀點令人折服地表達出來。作者認為郭沫若援例把“你有革命家的風度...
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![《咬文嚼字》優秀教案]( "《咬文嚼字》優秀教案")
- 【教學目的】1.分析評價課文觀點。2.培養閲讀、寫作刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合精神。3.學習本文的論證結構和論證方法。4.明確字詞意義有詞典義和聯想義的區別。(解説：教學目的的確定最重要的依據有兩條：一是單元要求，二是本課編者提示。這兩者新編...
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![《咬文嚼字雜談》閲讀答案]( "《咬文嚼字雜談》閲讀答案")
- 閲讀題在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閲讀空間。下面小編給大家帶來《咬文嚼字雜談》閲讀答案。希望能夠幫到大家。咬文嚼字雜談①吳晗先生在《談骨氣》一文中寫道：我們中國人是有骨氣的。有人認為寫成我們中國人有骨氣句子也通，意思也對...
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![《咬文嚼字》練習與閲讀賞析]( "《咬文嚼字》練習與閲讀賞析")
- 1．選出畫線詞語使用無誤的一項（）A．有些人根本不瞭解文字和思想感情的密切關係，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。但是更動了文字，就同時更動了思想情感，內容和形式是相隨而變的。B．無論是閲讀以及寫作，字的難處在意義的確定與控制。C．一個作者在用字用詞上離不掉“套...
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![《咬文嚼字》教案設計]( "《咬文嚼字》教案設計")
- 【知識目標】提高理解和運用漢民族語言的能力【能力目標】能快速掌握文章關鍵語段、語句，分析、評價作者觀點，能提出自己的見解【情感目標】學習作者一絲不苟，探究質疑的治學態度，培養準確運用祖國語言的精神。【重點、難點】一、提高理解和運用漢民族語言的能力是本文學習的...
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![咬文嚼字教案]( "咬文嚼字教案")
- 作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的咬文嚼字教案，歡迎大家分享！咬文嚼字教案篇1導學新概念：新教材説明指出：“閲讀訓練分為互相銜接的三個階段。第一個階段（高一），在初中...
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![咬文嚼字優秀教案]( "咬文嚼字優秀教案")
- 目標要求：1、學習本文的語言，積累一些典故。2、理清文章的結構，學習本文獨具的論證方法。3、評價作者的觀點，借鑑吸收。作者介紹：朱光潛（1897-1986）現代文美學家，文藝理論家。筆名孟實、孟石。預習解決：1、給下列字詞注音。涎（）茗（）鏃（）沁（）藻（）濫(）2、解釋下列詞語。援例：深惡痛絕：錙銖必較：索...
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![咬文嚼字500字作文]( "咬文嚼字500字作文")
- 咬文嚼字500字作文篇1如銀的月光下，我獨自漫步在操場上。無聊中揚起脖子細細挑剔夜空，竟會感覺到如此完美的滿月卻也是如此這般的空洞。一幅碧天銀盤巨幅畫就因了這一“空洞”而改變了它在我心中本來應該很美好的意境。我是在面對夜空咬字了吧，是的，咬字不過如此。在很簡單的...
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![關於咬文嚼字的造句]( "關於咬文嚼字的造句")
- 咬文嚼字造句：1、這位評論家不去解決實質問題，而總是咬文嚼字。2、判令裏連篇累牘咬文嚼字地討論乞討是言論還是行為。3、阿斯伯格患者對談話中的'雙關語感到十分費解，他們對別人的面部表情以及説話的語調也不能解讀。他們過於鑽牛角尖，過於咬文嚼字，以至於常常（並非有意地）得...
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![咬文嚼字節選閲讀答案]( "咬文嚼字節選閲讀答案")
- 在各領域中，我們寫閲讀題就會用到閲讀答案，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。什麼樣的閲讀答案才是好閲讀答案呢？下面是小編整理的咬文嚼字節選閲讀答案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。無論是閲讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯...
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![咬文嚼字的教案設計]( "咬文嚼字的教案設計")
- 【教學目標】藉其深厚的人文素養、纖細的文字敏感，美學大師朱光潛先生在短文《咬文嚼字》中擇用若干精當的語言實例深入淺出地將運用文字應有謹嚴的精神以及必需在創作和閲讀中養成隨處留心玩索的好習慣等觀點令人折服地表達出來。作者認為郭沫若援例把你有革命家的風度改...
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![用咬文嚼字造句]( "用咬文嚼字造句")
- 用咬文嚼字造句1咬文嚼字[拼音]:yǎowénjiáozì形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質造句：1、整日咬文嚼字,乾點正事不好麼2、我寧願好好做實施，兼職什麼文員啊，咬文嚼字真心做不來3、事情拖了那麼久還沒解決，倒是很喜歡咬文嚼字4、正事不幹咬文嚼字的事情倒...
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![《咬文嚼字》説課稿]( "《咬文嚼字》説課稿")
- 作為一名老師，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《咬文嚼字》説課稿，希望能夠幫助到大家。《咬文嚼字》説課稿1尊敬的各位評委，親愛的老師們：大家好！我是X號選手，今天我説課的文章是《咬...
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文書都
