![《商中間有零和末尾有零的除法二》教案]( "《商中間有零和末尾有零的除法二》教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的《商中間有零和末尾有零的除法二》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標1、使學生掌握除法計算中，當商不夠1時寫0佔位...
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![《商中間或末尾有0的除法》的説課稿]( "《商中間或末尾有0的除法》的説課稿")
- 作為一名老師，通常會被要求編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編為大家收集的《商中間或末尾有0的除法》的説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。（一）學生分析：從學生的知識水平看，他們已經學會了口算除法、估算除法，掌握了基本的筆算除...
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![商中間、末尾有0的除法教學反思範文]( "商中間、末尾有0的除法教學反思範文")
- 這節課突出的特點是充分發揮了學生的主體作用，調動學生的`學習積極性和主動性，課堂上較好地體現了以下幾個方面：1、在情境中教學，使學生對問題產生強烈的求知慾望。在情境中提出、發現、解決、應用問題，在解決問題的過程中探索三位數除以一位數商中間有0的計算方法，體驗計算在...
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![《乘數末尾有零的乘法》教學反思]( "《乘數末尾有零的乘法》教學反思")
- 今天上的內容是《乘數末尾有零的乘法》。這是一節三位數乘一位數的乘法計算，是在剛學完乘數中間有零的乘法，同時學生已經掌握了乘數是三位數乘法的計算方法的基礎上學習的乘數末尾有零的乘法。因此本節課只要抓住新知與舊知的結合點，抓住幾十幾個十乘幾的積是幾百幾十後在幾...
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![《商中間或末尾有0的除法》教案]( "《商中間或末尾有0的除法》教案")
- 《商中間或末尾有0的除法》教案教學目標：1．使學生知道“0除以任何不是零的數都是0”。2．能熟練掌握一位數筆算除法法則的基礎上，學會正確、熟練計算“商中間有零的除法”。3．培養學生認真、仔細的良好學習習慣。教學難點：商中間有0的兩種情況。教學過程一、創設情境我們來看一...
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![《商末尾有零的除法》數學教案]( "《商末尾有零的除法》數學教案")
- 教學內容：第63頁例4教學目的.：鞏固除數是兩位數的除法法則，學會商末尾有零的除法，進一步加深學生對兩位數除法法則的認識，提高計算能力。教學重點：學會商末尾有零的除法。教學難點：理解算理並比較熟練地計算。教學過程：一、複習溝通，建立聯繫。1．口算。560÷40750÷5048÷1645÷336...
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![商中間有0和末尾有0的除法教案]( "商中間有0和末尾有0的除法教案")
- 商中間有0和末尾有0的除法教案1商中間有0和末尾有0的除法（3）教學內容：32頁例7的第二題及做一做教學要求：運用知識的遷移，使學生掌握被除數末尾不夠商1的筆算方法，培養學生自主探索的能力。教學重難點掌握被除數末尾不夠商1的筆算方法教學過程：一、複習1．5分鐘口算練習2．列豎式計算...
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![有關《商中間或末尾有0的除法》説課稿]( "有關《商中間或末尾有0的除法》説課稿")
- 作為一名教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，是説課取得成功的前提。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編為大家收集的有關《商中間或末尾有0的除法》説課稿，希望能夠幫助到大家。《商中間或末尾有0的除法》説課稿1一、説教材1、説課內容：九年責任教育六年制小學數學第六冊第二...
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![《商中間有零和末尾有零的除法》練習課教學設計]( "《商中間有零和末尾有零的除法》練習課教學設計")
- 《商中間有零和末尾有零的除法》練習課教學設計教學內容：教材第33～34頁練習八第3～7題。教學目標：1．通過練習使學生進一步掌握商中間有零和末尾有零的除法的計算方法。2．提高計算的正確率以及熟練程度。3．培養學生愛數學的情感。教學過程：一、基本練習：1、口算60006320085459301335...
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![商中間有0和商末尾有0的除法計算教學教案]( "商中間有0和商末尾有0的除法計算教學教案")
- 教學目標：1、通過練習區分和鞏固商中間有0和商末尾有0的除法計算方法；提高學生的口算能力2、使學生進一步理解算理、掌握算法，幫助學生複習驗算和估算的方法。培養學生的'應用意識和仔細觀察、積極思考的習慣。教學重難點：重點：區分和鞏固商中間有0和商末尾有0的除法計算方法...
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![三年級數學下冊《商中間有零和末尾有零的除法二》教案設計]( "三年級數學下冊《商中間有零和末尾有零的除法二》教案設計")
- 教學目標1、使學生掌握除法計算中，當商不夠1時寫0佔位的計算方法，並能熟練地進行商中間有零和末尾有零的除法，解決筆算除法的難點。2、培養和提高學生的計算能力。3、能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題，感受數學與生活的`聯繫。教學重點：能熟練地進行商中間有零和末尾...
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![《商中間或末尾有0的除法》的教學反思]( "《商中間或末尾有0的除法》的教學反思")
- 1、學習內容來自生活。學習內容來自學生生活實際，在學生已有經驗的基礎上學習，可使學生更有效。因為，學習內容貼近學生知識經驗，符合學生心理特徵，同時也體現了學習生活化的理念。例如，在新課開始時，我創設生活情境，這樣可激起了學生的探究慾望。使學生在積極、主動參與下發現問...
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![《商中間或末尾有零的除法》教學反思]( "《商中間或末尾有零的除法》教學反思")
- 核心提示：在教學《商中間或末尾有零的除法》這一課時，我設計了一個故事貫穿於整個課堂，使課堂氣氛辦得輕鬆自然，學生在快樂中學到數學知識。具體設計如下：一、通過豬八戒分西瓜，自己全吃光後，導致其他師徒三人一個西...在教學《商中間或末尾有零的除法》這一課時，我設計了一個故...
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![商末尾有0的除法教案]( "商末尾有0的除法教案")
- 商末尾有0的除法教案教材簡析教材先是根據實際問題列出算式，讓學生進一步掌握計算方法，再利用實際操作演示為用豎式計算的思維過程特別是為什麼個位上要商0提供形象支撐，最後是教學筆算商末尾有0的除法。教學完後教材又通過驗算來讓學生自己試試算得對不對來進一步理解商末...
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![《商中間或末尾有0的除法》説課稿]( "《商中間或末尾有0的除法》説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的三年級下冊《商中間或末尾有0的除法》説課稿範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、説教材1、説課內容：九年義務教育六年制小學數學三年級下冊第二單...
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![《因數中間或末尾有零的乘法》的教學設計]( "《因數中間或末尾有零的乘法》的教學設計")
- 【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書》（人教版）三年級上冊第53頁。【教學目標】1、探索因數中間或末尾有0的乘法的計算方法及簡便寫法，進一步認識0在乘法運算中的特殊性，培養遷移類推及概括等能力。2、能用簡便的豎式寫法正確地計算因數中間或末尾有0的乘法，養成認真計...
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![小學三年級數學商中間末尾有0的除法教案]( "小學三年級數學商中間末尾有0的除法教案")
- 教學內容：P16——17例6、例7要求：掌握求出商的最高位以後，遇到被除數的哪一位不夠商1，就在那位上商0教學過程：一、引入1、出示104×4=4161003×4=4012416÷4=□4012÷4=□先求出積，再轉化為除數是一位數的除法，看看商有什麼特點？二、展開這兩道題商中間都有０，怎樣用豎式計算？1.學生...
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![《商中間末尾有0的除法 》教學反思]( "《商中間末尾有0的除法 》教學反思")
- 本節課是《商的中間或末尾有0的除法》的第二課時，但知識點與前面一節課的'直接聯繫不大，反而是與前面所學的“首位不夠除”相關、相通的較多。可節課雖然歸在了“商中間或末尾有0的除法”中，但我認為從知識層面來講更屬於“不夠除商0”。教學例10時，可以先指名讀題，理解題意，...
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![商末尾有零的除法教學設計]( "商末尾有零的除法教學設計")
- 作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的商末尾有零的除法教學設計，希望對大家有所幫助。商末尾有零的除法教學設計1教學內容：教材第33～34頁練習八第3～7題。教學...
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![《商中間有0和末尾有0的除法3》三年級數學下冊教案]( "《商中間有0和末尾有0的除法3》三年級數學下冊教案")
- 教學內容：32頁例7的第二題及做一做教學要求：運用知識的.遷移，使學生掌握被除數末尾不夠商1的筆算方法，培養學生自主探索的能力。教學重難點掌握被除數末尾不夠商1的筆算方法教學過程：一、複習1．5分鐘口算練習2．列豎式計算，並和同桌説説你是怎麼算的。415÷3280÷6二、新授1．出示例...
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![小學數學《商的中間和末尾有0的除法練習》教案]( "小學數學《商的中間和末尾有0的除法練習》教案")
- 教學內容：練習十四第4－9題教學目標：進一步掌握商的中間和末尾有0的除法計算，能正確地計算並能驗算，提高除法的計算能力。教學重、難點：掌握商的中間和末尾有0的除法計算，能正確地計算並能驗算。教學具準備：小黑板。教學過程：一、揭示課題1．明確練習內容。我們已經學過商中間和末尾...
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![《商中間末尾有0的除法》的教學反思]( "《商中間末尾有0的除法》的教學反思")
- 本節課是在學生已經掌握了一位數除三位數筆算方法的基礎上進行教學的，其教學目標首先是讓學生理解“0除以任何不是0的數都得0”的道理，然後再運用它進行計算，並掌握商中間或末尾有0的計算方法。本節課我首先複習了有關0的'加減法及0佔位的知識，為後面新知的複習做好鋪墊。在...
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![小學三年級數學教案商中間有0和商末尾有0的除法]( "小學三年級數學教案商中間有0和商末尾有0的除法")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的小學三年級數學教案商中間有0和商末尾有0的除法，歡迎大家分享。小學三年級數學教案商中間有0和商...
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![《商中間和末尾有零的筆算除法》的教學反思]( "《商中間和末尾有零的筆算除法》的教學反思")
- 1.在教學“832÷4”我是這樣説的。從最高位除起，百位上是8，8÷4＝2，因為8是百位，所以商2也要對着被除數的百位。2×4＝8，8－8＝0；把十位上的3拉下來，3裏面一個4都沒有，就在商的十位上寫0佔位；把個位上的2落下來，和十位上的3和在一起變成32繼續除，32÷4=8，在商的個位上寫8，4×8=32，32-32=0，所以83...
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![《商中間或末尾有0的除法》説課稿範文]( "《商中間或末尾有0的除法》説課稿範文")
- 作為一名教職工，編寫説課稿是必不可少的，是説課取得成功的前提。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編為大家整理的《商中間或末尾有0的除法》説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。（一）學生分析：從學生的知識水平看，他們已經學會了口算除法、估算除法，掌握...
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