![《加倍與一半》的教學反思]( "《加倍與一半》的教學反思")
- 《加倍與一半》的教學反思“加倍與一半”課題是二期課改一年級教學中的一個亮點，它是數學的重要概念和數學思想之一：“加倍”的知識既隱含集合的思想，又是以後“倍”的概念和乘法意義認識的前期孕伏；“一半”的概念是“對半平分”思想的體現，也是除法“平均分”概念的孕伏；對於...
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![《加倍與一半》評課稿]( "《加倍與一半》評課稿")
- 一、教學成功之處。1、學生在生活中已經接觸到“加倍”和“一半”，只是沒對它做過規範的數學定義。黃老師用有效的情景引入，很好地詮釋了“加倍”和“一半”的意思，給了學生強烈的直觀感受，為後續的學習打下了紮實的基礎。2、備課時抓住了教學的重難點，設計的練習針對性強。教...
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![倍的教學反思]( "倍的教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的倍的教學反思，歡迎閲讀與收藏。倍的教學反思1我的設計在教材解讀那天，我知道本課的知識點是：認識“倍”的含義和學會用除法...
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![二倍角教學反思]( "二倍角教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面小編整理的是二倍角教學反思，歡迎閲讀參考！本節課是必修四中3.1.3中的一節內容，本節課內容共安排了2課時，我上的是第一課時。本節課的實施從整體上説是比較順利的，教學目標基本達...
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- “加倍與一半”課題是二期課改一年級教學中的一個亮點，它是數學的重要概念和數學思想之一：“加倍”的知識既隱含集合的思想，又是以後“倍”的概念和乘法意義認識的前期孕伏；“一半”的概念是“對半平分”思想的體現，也是除法“平均分”概念的孕伏；對於學生進行的20以內的進位加...
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![公因數與公倍數教學反思]( "公因數與公倍數教學反思")
- 公因數與公倍數教學反思我結束了公因數與公倍數的教學。在我看來內容不是很難，沒什麼高難邏輯思維在裏面，根據學生已有的知識水平，對於列舉法和篩選法應該都掌握的不錯。但是翻看了學生的練習冊，才知道，這只是我的一廂情願。裏面存在着各種問題：有的答案書寫不完整，沒有寫出最關...
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![《加倍與一半》説課及教學反思]( "《加倍與一半》説課及教學反思")
- “加倍與一半”課題是二期課改一年級教學中的一個亮點，它是數學的重要概念和數學思想之一。以下是小編整理的《加倍與一半》説課及教學反思，歡迎閲讀！一、設計理念數學教學要尋找與學生生活經驗密切聯繫的結合點，使數學知識貼近生活而變得生動有趣。“數學源於生活，用於生活”...
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![《增加幾倍、增加到幾倍》教學反思範文]( "《增加幾倍、增加到幾倍》教學反思範文")
- 本節課，順利地完成了知識目標，而且在完成知識目標的同時，體現了三維目標的落實。下面我談一下，這節課教後的感受：1、從學生已有的經驗入手，逐漸過度到新知新課標的基本理念就是要讓學生“人人學有價值的數學”，強調“教學要從學生已有的經驗出發”，從舊知識逐漸遷移到新知識，並讓...
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![《因數與倍數》數學教學反思]( "《因數與倍數》數學教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《因數與倍數》數學教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《因數與倍數》數學教學反思1《因數和倍數》是一節數學概念課，人教版新...
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![《因數與倍數》教學反思]( "《因數與倍數》教學反思")
- 本單元的重點是讓學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，以及它們之間的聯繫和區別。還要掌握2、5、3的倍數的特徵。這一單元的內容與原來教材比較有了很大的不同，老教材中是先建立整除的.概念，再在此基礎上認識因數倍數，而現在是在未認識整除的情況下直接認識倍數和因數的。...
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![加倍與一半教學反思範文]( "加倍與一半教學反思範文")
- 篇一、加倍與一半教學反思範文“加倍與一半”課題是二期課改一年級教學中的一個亮點，它是數學的重要概念和數學思想之一：“加倍”的知識既隱含集合的思想，又是以後“倍”的概念和乘法意義認識的前期孕伏；“一半”的概念是“對半平分”思想的體現，也是除法“平均分”概念的孕伏...
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![因數與倍數教學反思]( "因數與倍數教學反思")
- 在上學期的白紙備課活動中，我們高年段數學抽到的教學內容就是因數與倍數，這個內容是我沒有教過的，在看到教學內容時，我心裏不禁在打鼓，我能找準教學重難點嗎？能突破重難點嗎？一連串問題湧了上來，最後我還是讓自己冷靜下來，靜下心來認真分析教材，儘自己最大的努力梳理出教學重難點，創...
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![《因數與倍數》課堂教學反思]( "《因數與倍數》課堂教學反思")
- 本節課的重點是讓學生掌握因數、倍數的概念，以及它們之間的聯繫和區別，內容較為抽象，為讓學生理清各概念間的前後承接關係，達到融會貫通的程度，在學習《因數和倍數》這節課時，我注意做到以下幾點：一、加強對概念間相互關係的梳理，引導學生從本質上理解概念。因數和倍數是最基本的...
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![《倍的認識》教學反思]( "《倍的認識》教學反思")
- 《倍的認識》教學反思1“倍的認識”是低年級數學課的教學重點，又是難點。“倍”的概念比較抽象，在教學中沒有給學生“倍”的概念定義，所以低年級學生要建立“倍”這一概念，應通過大量的感性材料和通過自己觀察思考，動手操作、比較，從而得出兩數之間的數量關係。這節課有以下兩...
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![滬教版數學一年上冊《加倍與一半》的教學反思]( "滬教版數學一年上冊《加倍與一半》的教學反思")
- 滬教版數學一年上冊《加倍與一半》的教學反思我認為這節課的整個的教學設計還是比較合理的，小朋友基本都能夠理解加倍與一半的含義，並且列出相應的算式。通過小胖吃小籠包不夠吃的情境引入“加倍”，讓小朋友能夠初步理解加倍的含義，加倍就是加上和原來一樣的一份。然後從實物...
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![《一個數的幾倍是多少》教學片段與反思]( "《一個數的幾倍是多少》教學片段與反思")
- 教學片段：師：有一天老師回到家裏看到桌上放了些水果，小朋友們看看有些什麼水果？（出示圖片）生：蘋果和菠蘿，[教學反思]“一個數的幾倍是多少”的應用題的教學反思。師：現在請小朋友們拿出遊戲小棒，用你的小棒來表示一下桌子上的蘋果和梨。好了嗎？那麼，小朋友們幫老師想想這是（）是（）的（）倍呢？哪...
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![《加倍與一半》課程教學反思]( "《加倍與一半》課程教學反思")
- 《加倍與一半》課程教學反思“加倍與一半”課題是二期課改一年級教學中的一個亮點，它是數學的重要概念和數學思想之一：“加倍”的知識既隱含集合的思想，又是以後“倍”的概念和乘法意義認識的前期孕伏；“一半”的概念是“對半平分”思想的體現，也是除法“平均分”概念的孕伏；對...
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![加倍與一半一年級數學教學反思]( "加倍與一半一年級數學教學反思")
- “加倍與一半”課題是二期課改一年級教學中的一個亮點，它是數學的重要概念和數學思想之一：“加倍”的知識既隱含集合的思想，又是以後“倍”的概念和乘法意義認識的前期孕伏；“一半”的概念是“對半平分”思想的體現，也是除法“平均分”概念的孕伏；對於學生進行的20以內的進位加...
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![《最小公倍數》的教學片段與反思]( "《最小公倍數》的教學片段與反思")
- 片斷一：探究方法師：今天，我想請同學們小組合作，自主探究解決下面這些問題。1．學生自己任意找一對數，嘗試用列舉法求它們的公倍數和最小公倍數。2．學生彙報、交流、評價。教師選擇一個學生的探究過程（以10和20為例），利用實物投影儀供全班交流。3．學生做相關練習。思考與調整教師充分...
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![《3的倍數》教學反思]( "《3的倍數》教學反思")
- 數學是研究現實世界的數量關係和空間形式的科學，是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由於數學具有較高的抽象性和嚴密的邏輯性，大多數學生對學習數學感到枯燥、乏味，但當他們對數學發生興趣時就會覺得“其樂無窮”，就會積極、主動、愉快地去學習。在這方面我的體會是學...
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![滬教版數學一年上《加倍與一半》的教學反思]( "滬教版數學一年上《加倍與一半》的教學反思")
- 滬教版數學一年上《加倍與一半》的教學反思加倍這個概念對於一年級的小朋友來説既熟悉又陌生。熟悉是因為在生活中加倍問題很多；陌生是因為學生並沒有從數學角度去理解“加倍”。這就要求教師在教學中創設合理的生活情境，用學生感興趣且容易理解的生活事件來解釋概念。首先...
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![《倍》教學反思]( "《倍》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要有一流的教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《倍》教學反思，歡迎閲讀與收藏。“讓學生在生動具體的情境中學習數學”是新課標的一個重要理念。新教材最大的特點和優點之一就是許...
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![增加幾倍、增加到幾倍教學反思]( "增加幾倍、增加到幾倍教學反思")
- 作為一名優秀的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的增加幾倍、增加到幾倍教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。本節課，順利地完成了知識目標,而且在完成知識目標的同時，體現了三維目標的落實。下...
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![滬教版數學一年級上冊《加倍與一半》的教學反思]( "滬教版數學一年級上冊《加倍與一半》的教學反思")
- 教學成功之處1、學生在生活中已經接觸到“加倍”和“一半”，只是沒對它做過規範的數學定義。黃老師用有效的情景引入，很好地詮釋了“加倍”和“一半”的意思，給了學生強烈的直觀感受，為後續的學習打下了紮實的基礎。2、備課時抓住了教學的重難點，設計的練習針對性強。教學層次...
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![倍的認識教學反思]( "倍的認識教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的倍的認識教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。倍的認識教學反思1倍，對於學生來説是一個全新的概念，《倍的認識》教學...
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