![公開課《虹》優秀教學設計【精選】]( "公開課《虹》優秀教學設計【精選】")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的公開課《虹》優秀教學設計【精選】，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標...
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![《坐井觀天》公開課優秀教學設計]( "《坐井觀天》公開課優秀教學設計")
- 教材分析：《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明瞭一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這一寓意，對於低年級的小朋友來説具有現實的指導意義...
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![公開課《虹》優秀教學設計]( "公開課《虹》優秀教學設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，感受彩虹的美，培養愛美的情趣。2、會正確有感情地朗讀課文。3、用自己的話説説雷雨後的景象。教學重點：1、重點句子的理解（兩個擬人句、一個問句），説説雷雨後的景象。2、讓學生感受虹的色彩美和形狀美。教學難點：1、課文最後一個問句的理解。2、指導學...
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![公開課《好漢查理》優秀教學設計]( "公開課《好漢查理》優秀教學設計")
- 【教學目的】１、有感情地朗讀課文。２、學習課文，理解課文內容：瞭解查理由不是好漢到成為好漢的過程，分析他成為好漢的原因。３、在學習的過程中，明白幫助人是一件快樂的事，懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的表現。【教學重難點】１、重點：讀懂課文內容，體會人物的思想感情。２、難點：理解...
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![公開課《筍芽兒》優秀教學設計]( "公開課《筍芽兒》優秀教學設計")
- 教學目標：1、能有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒的幾句話，體會筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。能背誦最後一個自然段。2、學會本課15個生字，掌握“沉睡、撒嬌、央求……”等詞語的意思。3、初步認識省略號的用法，能講出課文中幾處省略號所示的意思。4、使學生知道只有經過風雨...
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- 1、有感情朗讀課文。2、理解課文內容，感受母愛的深沉與寬廣，感受母子之間的情感。3、體會文章是怎樣通過外貌和語言描寫表現母愛的。體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。初步瞭解環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。教師準備：到圖書館借出60年代出版...
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![《一面》優秀公開課教學設計]( "《一面》優秀公開課教學設計")
- 教學目標:1、正確讀記殷勤、失業、窘相、厚實、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細雨、結結巴巴、大病新愈等詞語。2、進一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。教學重點體會運用外貌描寫刻畫人物的方法。感受魯迅關懷進步青年的高尚...
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![《落花生》優秀公開課教學設計]( "《落花生》優秀公開課教學設計")
- 教學目標1、學習本課生字闢、茅、榨、慕聯繫上下文理解詞語居然、愛慕之心。2、理解課文思想感情，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格。3、練習有感情地朗讀課文。重點、難點、關鍵重點、難點：理解父親讚美花生的話的深刻含義。關鍵：通過討論，有感情地朗讀，突破重、難點。教具：小...
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![《孫權勸學》公開課優秀教學設計]( "《孫權勸學》公開課優秀教學設計")
- 【教學目標】１、認知目標⑴瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。⑵掌握文中涉及的常用文言詞語。２、過程和方法目標⑴能在熟練朗讀的基礎上，正確斷句和停頓。⑵通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物當時的神態和心理活動，進而分析人物形象及其性格特徵。３、情感目標學生...
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- 教學要求：1、認識本課21個生字，學會其中的16個。能正確讀寫下列詞語：崑崙山、騰雲駕霧、藏龍山、神奇、漫山遍野、光輝、一畝、一丈、凝成、鐮刀、畫、普通、石筍、丘陵、折射等。2、有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段。摘錄、積累描寫水池形狀、色彩的句子。3、瞭解五彩...
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- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《竊讀記》公開課優秀教學設計，希望能夠幫助到大家。《竊讀記》公開課優秀教學設計篇1【...
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![公開課《找駱駝》優秀教學設計]( "公開課《找駱駝》優秀教學設計")
- 一、教學目標1、學會本課的生字，能區別多音字；理解走失、哄、詳細、至於等詞，能區別走失和丟失的不同意思。2、能仿造例句，把不完整的因果句補充完整，認識4種不同的對話形式。3、初步學預習課文提出不同的問題。4、瞭解老人是怎樣知道商人走失的那隻駱駝的情況的，懂得遇事要仔...
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![公開課認識固體優秀教學設計]( "公開課認識固體優秀教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的公開課認識固體優秀教學設計，希望能夠幫助到大家。教學課題：認識固體。教學分析：本科圍繞“認識固...
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![《搭石》公開課優秀教學設計]( "《搭石》公開課優秀教學設計")
- 【教學目標】1、以隨文識字為主要方式認識本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、運用邊讀邊想象畫面、聯繫上下文、創設情境、聯繫生活體驗等方法，理解“協調有序”等重點詞句，體會搭石上藴含的美，感受鄉親們的美好情感，並從中受到感染、薰陶。【教學過程】一、文...
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![《赤壁賦》公開課優秀教學設計]( "《赤壁賦》公開課優秀教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《赤壁賦》公開課優秀教學設計，希望能夠幫助到大家。《赤壁賦》公開課優秀教學設計1一、教學目標和意...
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![《回聲》公開課的優秀教學設計]( "《回聲》公開課的優秀教學設計")
- 【課前透視】這篇科學童話借小青蛙遇到的問題和青蛙媽媽的講解向學生展示了一個生活中常見的物理現象──回聲。課文語言淺顯，情節生動，引人入勝，內容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學中應從文章內容和學生實際出發，通過多形式的朗讀，理解課文內容，提高閲讀能力，激發學生探...
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![《稱象》優秀公開課教案設計]( "《稱象》優秀公開課教案設計")
- 課時目標：瞭解稱象的辦法，能正確評價方法的優劣，重點理解曹衝稱象的.方法，説清步驟，明白道理。能進行拓展想像，想出更優的稱象方法。課前準備：玻璃皿、小木船、小象等實驗器具及清水；課件。教學過程：一、複習導入1、齊讀詞語，強調易錯的生字：官員秤桿微笑稱象一堵牆宰割下沉搬運砍樹...
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![《四季》優秀公開課教學設計]( "《四季》優秀公開課教學設計")
- 【教學目標】１、認識１１個生字，會寫“七、兒、九、無”４個字。認識兩種筆畫“乚、乙”和４個偏旁“月、禾、口、雨”。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、理解課文內容，知道四季的特徵，感受各個季節的美麗，激發對大自然的喜愛之情。【教學重難點】認字和練習朗讀，感知四季的不同特徵...
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![《一分鐘》公開課優秀教學設計]( "《一分鐘》公開課優秀教學設計")
- 【設計依據】學生是學習活動的主體，自我感悟是學生心理特點發展的需要。教學中應注重學生的自我感悟，把學習的主動權還給學生，珍視學生的獨特感受、體驗和理解，拓寬、延伸學生的學習空間，使學生感受到閲讀的興趣，體會教學內容的價值取向，關注學生學習語文的過程，豐富學生語言實踐...
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![《海燕》公開課優秀教學設計]( "《海燕》公開課優秀教學設計")
- （一）教師向學生介紹《海燕》的創作和發表後所起的作用。（參照教學參考書的內容。俄文的海燕含有暴風雨的信使之意。）（二）教師朗誦這首詩，使學生感受在俄國沙皇的反動統治下，廣大人民呼喚革命暴風雨到來的迫切心情。（三）教師給同學簡要講講散文詩的特點。散文詩兼有散文和詩歌的特點...
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![《紀昌學射》公開課優秀教學設計]( "《紀昌學射》公開課優秀教學設計")
- 【教學目標】1、德育目標：感悟本課中的道理，學習紀昌刻苦努力的精神。認識到學習一定要重視基本功訓練。2、知識目標：熟讀課文，掌握本課中出現的文言實詞虛詞;學習運用現代漢語翻譯文言句子。3、能力目標：提高文言文的自主學習能力。【教學重點】熟讀課文，掌握本課中出現的文言...
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![我的母親公開課優秀教學設計]( "我的母親公開課優秀教學設計")
- 一、教材分析：《我的母親》是一篇傳記，文章內容翔實，飽含感情，既寫出了母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫出在大家庭環境中作為後母維持家庭關係的不容易，表達了愛子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。作者把自己的成長與母親的教育緊緊聯繫在一起，着重寫出母親對自己的“做人的...
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![公開課《最後一課》優秀教案設計]( "公開課《最後一課》優秀教案設計")
- 【教學目標】1、根據小説的三要素：人物、故事情節、環境，來初步掌握小説的內容;2、通過分析典型細節，分析人物形象;3、培養學生熱愛母語、熱愛祖國的感情。【教學重點】通過分析典型細節，分析人物形象。【課時安排】兩課時。【教學過程】第一課時一、介紹故事背景，導入新課187...
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![《烏鴉喝水》公開課優秀教學設計]( "《烏鴉喝水》公開課優秀教學設計")
- 教學目標：1、認識烏、鴉等9個生字。會寫辦法兩個字。2、通過多種方法正確、流利的朗讀課文。3、明白遇到困難應仔細觀察、開動腦筋，積極想辦法解決。教學重點：通過多種方法朗讀，感悟課文。教學難點：明白遇到困難應仔細觀察，認真思考的道理。教學準備：1、各種瓶子若干個，小石子若...
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- 設計理念：1、《稱象》是一篇傳統課文，記敍了曹操的兒子曹衝在七歲時就動腦筋想辦法稱出大象的體重。課文的重難點均應放在第3、4段的理解上。2、三年級學生形象思維占主導地位，因此在學習曹衝稱象的方法時教師可利用簡單的課件或教具幫助學生理解。因此，可製作一套操作簡便的...
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文書都
