![《風雨》導學案 (人教版七年級上冊)]( "《風雨》導學案 (人教版七年級上冊)")
- 編寫人:楊小莉修改人：一、走近作者：教師補充二、我會寫：會寫重要的詞語並給它們作解釋。以課後讀一讀寫一寫為主。二、我會讀：齊讀，自由讀。①讀音正確，聲音洪亮。②把握好感情基調的變化三、整體感知課文1、課文沒有一個風字，但是一直在寫風，也不見一個雨字，但是也寫到了雨，作者是...
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![《童趣》導學案 (人教版七年級上冊)]( "《童趣》導學案 (人教版七年級上冊)")
- 科目/教材：人教版語文教材學習目標：1反覆朗讀課文，培養語感（能讀準節奏、停頓），理解與積累重點的文言詞語2.通過分組學習，能夠用自己的話敍述文章內容3.通過朗讀與想象，正確把握“物外之趣”，感受作者的童年趣味學習重點：理解與積累文中重點的文言詞語及“物外之趣”產生的條件學習...
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- 設計：馬存友審核：樑軍玲：責任校對：批准使用：創作時間：2010、7教學內容：人教版九年級上冊教材第6至9頁【教學目標】1能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。2通過學習作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情3學習擬人、比喻、反覆等修辭手法，體會它們在形象塑造、...
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- 學習目標①知識和技能：整體感悟課文內容，通過比較閲讀提高審美情趣。②過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。③情感態度價值觀：培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。學法指導朗讀、討論、交流一、自主學習①生字詞。請將你認為生疏的字詞寫在下面，與同組同學交流...
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![《秋天》導學案 (人教版七年級上冊)]( "《秋天》導學案 (人教版七年級上冊)")
- 課型：新授課課時：1課時第14課秋天導學圖示教學重難點：①體會詩歌優美的意境。②揣摩、品味本文優美的語言。教學方法：朗讀法、自主、合作探究法教學過程：一、【説秋】1、【情感導入】由學生説説：“你心目中的秋天是怎麼樣的”來導入新課。2、展示學習目標①、有感情地朗讀詩歌，...
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![風雨 導學案設計(人教版七年級上冊)]( "風雨 導學案設計(人教版七年級上冊)")
- 人教版七年級語文上冊《風雨》導學案--總（）課時主備人：李家臣審核：七年級語文組【學習目標】1.有感情地朗讀課文，感受賈平凹先生筆下的風雨場景。2.學習作者運用側面襯托來表現風雨的高明手法。3.能結合課文，運用自己的語言，賞析作者是如何細緻觀察並真切描寫景物的細節及其變化...
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- 上饒縣三中八年級語文學科導學案執筆：周華美審核：王明標審批：郭錫華學案編號：SZYW19備課時間：2012-4-6姓名：班級：組名：課題：《春酒》課型：新授課時：1教師復備欄或學生筆記欄【學習目標】1概括文章的內容要點和分析文章結構。2、學習文章富有情趣的細節描寫，並體會其作用。3、理解文章...
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- 班級姓名教學內容瞭解魯迅的相關知識。整體感知二十年前的小事，認識“精神虐殺”的實質。從散文的心理描寫中，瞭解魯迅的當時的情感和觀念。課前自測1、文學常識：魯迅(1881-1936)，本名周樹人、周樟壽，字豫山。浙江紹興人，偉大的無產階級文學家、思想家和革命家。母親魯瑞、父親...
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![賈平凹《風雨》 導學案(人教版七年級上冊)]( "賈平凹《風雨》 導學案(人教版七年級上冊)")
- 學習目標：瞭解賈平凹。2、能夠流利、有感情地朗讀課文。學會抓住風雨的特點。一、走近作者賈平凹，陝西丹鳳人。原名賈平娃，後改稱“平凹”（取“窪”解，乃是“坦途”之意），中國大陸當代著名作家，中國作家協會理事。賈平凹的小説側重於描寫新時期西北農村，特別是改革開放後的變革，視...
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![《童趣》導學案(人教版七年級上冊)]( "《童趣》導學案(人教版七年級上冊)")
- 一、學習內容藉助工具書和文中的註釋，掌握課文重點文言詞。瞭解學習文言文的方法，訓練朗讀文言文的能力，做到讀音準確，停頓恰當。二、課前自學1、文學常識：本文節選自《》，作者，代文學家。2、朗讀課文：學生朗讀，老師範讀讀通順（標好生字注音）藐唳強怡礫蹲壑讀出情感（輕重音、升降調）-...
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- 學習目標1、識記劉義慶及《世説新語》的文學常識，積累文中的文言字詞。2、正確流利有感情朗讀課文、順暢翻譯課文、背誦課文。3、學習用比喻的修辭方法描寫事物。（迅速進入學習狀態，靜心自學）【基礎部分】1、給加點字注音：太傅（）雪驟（）欣然（）差()可擬()柳絮（）無奕()女2、參考註釋或查...
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![《雨》導學案 (人教版九年級上冊)]( "《雨》導學案 (人教版九年級上冊)")
- 主備：陳莉修訂：黃建華劉志學審核：課型：賞讀課【學習目標】1．能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。2．通過學習作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情3．學習擬人、比喻、反覆等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。【學法指導】《雨説》以擬人化的...
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![《風雨》教學設計 (人教版七年級上冊)]( "《風雨》教學設計 (人教版七年級上冊)")
- 【學習目標】學習抓住富有表現力的詞語，體會比喻、借代、誇張等修辭手法及側面描寫手法的運用及其作用。【重點難點】重點：揣摩、品味文章的細節描寫難點：學習側面描寫手法及其作用。【教學方法】自主探究、合作交流【教學過程】一、導入新課同學們，你知道哪些描寫風雨的詩句...
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- 《春》導學案主備人蔘加人員審核：班級：姓名：小組：學習目標1、積累基礎字詞，瞭解作者情況2、反覆朗讀，感知內容，體會美感。3、理清思路，揣摩詞語，品味語言。學習重點理清思路，揣摩詞語，品味語言課前準備1、運用工具書查閲生字詞，並閲讀感知課文內容，體會文中表達了作者怎樣的思想感情。...
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![《風雨》 教案 (人教版七年級上冊)]( "《風雨》 教案 (人教版七年級上冊)")
- 教學目標：知識與能力：熟練掌握文中生字詞的字音、字義有感情的朗讀課文，整體感知文章內容過程與方法：通過朗讀、分析文中重點語句，掌握比喻、誇張等修辭手法以及側面描寫的寫作手法品味文章的語言特色，體會文章中作者所表達的對孩子的童真童趣的讚美之情情感態度與價值觀：保持童...
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![風雨 教案教學設計(人教版七年級上冊)]( "風雨 教案教學設計(人教版七年級上冊)")
- 風雨第一課時預習任務：資料準備：瞭解賈平凹以及本文背景資料。自主積累：將文中的重點字詞摘抄至摘抄本上，注意音、形、義。自我感悟：認識大自然的威力，勇敢面對大自然。預習步驟：第一步：瞭解作者賈平凹的生平經歷及背景資料。初讀文本讀順讀暢：認準字形、讀準字音，遇到難懂的詞語和...
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- 課型新授課主備人2012-11-5教學目標（1）品讀語言，引導學生體味感悟親情的含義。（2）整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，小組合作探究學習。瞭解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。教學難點1．整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文的主旨。2．品讀語言，...
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- 教學目標知識與能力目標：有感情的朗讀課文，把握文章內容,理清思路,體會情感。過程與方法目標：品味文章的優美句子。情感態度價值觀目標：感受作者對夏的讚美，引導學生熱愛自然，熱愛生活。教學重點：有感情的朗讀課文，把握文章內容。學習修辭手法的運用。感受作者對夏的讚美。教學難...
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![《散步》 導學案(人教版七年級上冊)]( "《散步》 導學案(人教版七年級上冊)")
- 班級：姓名：學習內容：整體感悟課文內容，理解文中重點句子的含義；體會文章語言美，進而感悟文章的情感之美和生命之美。體驗家庭責任感和社會責任感，明白尊老愛幼是中華民族的傳統美德。一、課前自測：1．瞭解作者：莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。中國作家協會會員。重慶...
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- 1.《散步》導學案班級姓名組別等級【學習目標】1.從詞語、句子兩方面揣摩、品味本文富有表現力的語言。2．學習以小見大立意，通過細節描寫表達人物感情的寫法。3．培養自己尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。【學習重點】整體感悟課文內容，品味文章的語言美、意境美、人情美...
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- 學習目標1．能夠有感情地朗誦詩歌，能讀準字音，讀出停頓。2．通過學習作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情3．學習擬人、比喻、反覆等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。一、預習導學【鏈接材料】--作者簡介：鄭愁予原名鄭文韜，1933年出生于山東濟南。...
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![《山市》 導學案(人教版七年級上冊)]( "《山市》 導學案(人教版七年級上冊)")
- 山市一、學習目標1、積累文學知識2、學習文言知識，積累文言詞語3、學習課文，體會作者精妙的描寫二、課前自學1、文學常識：①蒲松齡（1640～1715），字，別號柳泉居士，世稱“”，山東淄川人，（）代文學家。出身於沒落的地主家庭，早歲即有文名，多次參加省試，卻始終沒有考上舉人，到71歲才援例成為貢生...
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- 執教人：楊玲玲學習目標：①整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，進行探究性學習。②自主、合作、探究的學習方式。③引導學生體味感悟親情的含義；瞭解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。教學重點：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文。教學過程：我...
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![賈平凹《風雨》 教案 (人教版七年級上冊)]( "賈平凹《風雨》 教案 (人教版七年級上冊)")
- 第十三課《風雨》一.教學目標1.體會作者高明的手法，感受文章生動的描寫。2.積累文中佳詞妙句，並能用之描述身邊的景物。二.教學重難點：1.體會作者描寫景物的技巧及生動形象的語言。2.培養關注大自然、熱愛大自然的情感教學過程一、導入新課二、自主學習1.作者簡介和背景賈平...
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![《論語》導學案 (人教版七年級上冊)]( "《論語》導學案 (人教版七年級上冊)")
- 【學習目標】1、瞭解孔子其人和《論語》一書，熟練地朗讀並背誦課文。2、在翻譯課文的基礎上掌握常用的文言實詞，理解每則的思想內容。3、積累成語、格言、警句等，感受孔子光輝人格魅力；聯繫自身學習經歷，體會課文豐富精彩的內藴，端正學習態度，改進學習方法。【學習重點】朗讀、...
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