![9加幾教學設計 (人教新課標一年級上冊)]( "9加幾教學設計 (人教新課標一年級上冊)")
- 9加幾教學設計教學目標：使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題，訓練學生用不同方法解決同一個問題，感受數學在日程生活中的作用。教學過程：一：基本口算練習1.看卡片口算8+67+56+58+36+67+68+47+48+87+72.聽算8+39+69+57+58+29+48+76+410+87+3二：自主探究（1）教學例子1.放合...
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![新課標數學一年級上冊《5432加幾》教學反思範文]( "新課標數學一年級上冊《5432加幾》教學反思範文")
- 經過前兩節的學習，學生已經基本掌握了進位加法的計算方法，因此本節課的重點不再是研究湊十法。5、4、3、2加幾，都是與前兩節內容相關的小數加大數的試題，要求學生用學過的知識來完成這些計算。在新課之前，我讓學生複習口算9加幾和8、7、6加幾的試題，因此當出現例題5+7時，有的學...
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![一年級數學上冊《9加幾》教學設計]( "一年級數學上冊《9加幾》教學設計")
- 一年級數學上冊《9加幾》教學設計11.使學生在現實的情境中，自主探索9加幾的計算方法，並在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計算思路，能正確進行口算。2.使學生經歷計算方法的探索過程，獲得一些數學活動的經驗，培養初步的觀察、操作、分析和比較能力，逐步學會有條理的思考...
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![人教版一年級數學上冊《9加幾》教學設計]( "人教版一年級數學上冊《9加幾》教學設計")
- 教材分析：這部分的知識是學生掌握11-20以數的認識、10加幾的基礎上教學的，這部分的知識和技能是以20以內退位減法和多位數加減法的基礎，將對今後的計算產生直接影響。學情分析：學生之前認識了20以內的`數，並掌握了20以內的不進位加法，通過這部分內容的學習，學生既能聯繫鞏固舊知...
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![認識幾分之幾 教案教學設計(人教新課標三年級上冊)]( "認識幾分之幾 教案教學設計(人教新課標三年級上冊)")
- 一、教學內容：教科書第94頁~95頁。二、教學目標：1、使學生認識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分數各部分的名稱，能比較分母相同的分數的大小。2、通過小組合作學習活動，培養學生合作意識、數學思考與語言表達能力。3、在動手操作、觀察比較中，培養學生勇於探索和自主學習的精...
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![2加幾 教案教學設計(人教版一年級上冊)]( "2加幾 教案教學設計(人教版一年級上冊)")
- 教學目標：1．使學生掌握加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算.2．培養學生用加幾的計算，從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力.教學設計：一情景複習導入小朋友們，有這麼多的老師來聽咱們同學的課，大家高興嗎？今天除了老師這些大客人啊還來了幾個小客人呢？想知道他們...
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![陽光 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)]( "陽光 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)")
- 8、陽光學習目標：1、能把課文讀得最流利；2、會認12個會認字，並認識偏旁“耳朵旁”；3、能流利的背誦課文；4、會寫4個生字教學課時：兩課時第一課時學習目標：1、能把課文讀得最流利；2、會認12個會認字，並認識偏旁“耳朵旁”；教學過程：一、揭題示標：今天咱們來學習第八課《陽光》請看老師...
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![《9加幾》教學案例及反思 (人教新課標一年級下冊)]( "《9加幾》教學案例及反思 (人教新課標一年級下冊)")
- 範麗敏教學目標1、知識目標：使學生初步理解用“湊十法”計算9加幾的進位加法。2、能力目標：初步培養學生的觀察能力、動手操作能力及合格交流能力。3、情感目標：讓學生經歷自己提出問題，自己解決問題這一過程，感受到數學源於生活，獲得成功解決數學問題的喜悦，對數學產生親切感。...
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![《10以內的連加連減》教學設計 (人教新課標一年級上冊)]( "《10以內的連加連減》教學設計 (人教新課標一年級上冊)")
- 夏履鎮中心小學周玉琴一、設計思想長期以來，計算教學忽視了教學本身的人文因素，脱離了學生個體。因此，計算教學總是與單調、枯燥連在一起。新課程的實施，給計算教學注入了新的血液。新課程強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生在生動、具體、現實的情境中學習數學。本教學設計...
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![第十、十一課時：連加連減 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)]( "第十、十一課時：連加連減 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)")
- 教學內容：一年級上冊P72-73，連加連減教學目標：1、鼓勵在具體、鮮明的情景中讓學生自主探索，合作交流的過程，初步理解連加連減的含義，掌握連加連減的運算順序，並能正確計算，培養口頭表達能力。2、能按照圖的有序排列，找出規律，發展初步的探索意識和體驗學習的樂趣。教學重點：理解並説...
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![人教版一年級上冊《9加幾》數學教案]( "人教版一年級上冊《9加幾》數學教案")
- “9加幾”教學設計教學內容：義務教育課程標準人教版數學一年級上冊教科書第96-98頁教學目標：1、通過對問題情境的探索，使學生在已有的經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法；通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法；使學生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加的思維過...
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![2加幾 教學設計(人教版一年級下冊)]( "2加幾 教學設計(人教版一年級下冊)")
- 教材與學情分析本節課是在學生已經學習了用湊十法計算9加幾、8加幾、7加幾、6加幾的基礎上，進一步學習5、4、3、2加幾，本節課在學習20以內的進位加法中佔據重要的位置，為學生熟練計算20以內的進位奠定基礎。教學目標（知識與能力、過程與方法、情感與態度）教學目標：1使學生掌握5...
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![人教新課標一年級上冊jqx教學設計]( "人教新課標一年級上冊jqx教學設計")
- 人教新課標一年級上冊jqx教學設計一、創設情景，複習導入1、小朋友們，今天我們到拼音王國去旅行，你們喜歡嗎？在拼音王國裏，我們已經認識了一些朋友，你還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了，跟他們打招呼吧？2、學生自由讀，指名讀，齊讀。二、學習聲母jqx今天拼音王國友來了三個新夥伴，想不想去...
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![人教版數學四年級上冊《9加幾》的教學設計]( "人教版數學四年級上冊《9加幾》的教學設計")
- 教學目標：1.通過對問題情境的探索，使學生在已有的經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法;通過比較，使學生體驗比較簡便的計算方法;使學生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加法的思維過程，並能正確計算9加幾的口算。2.培養學生初步的觀察、比較、抽象、概括能力和動...
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![9加幾 教學教案設計(蘇教國標版一年級上冊)]( "9加幾 教學教案設計(蘇教國標版一年級上冊)")
- 教學內容：教科書第78~79頁。教學目的：使學生從實際情境裏理解計算20以內進位加的方法，能比較熟練地計算20以內的進位加法。教學課時：1課時。教學準備：教學掛圖、小棒、小黑板、數字卡片等。教學過程：一、創設情境、導入課題。（出示掛圖）二、教授新知1、引導學生觀察圖中的實際情...
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![2加幾 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)]( "2加幾 教案教學設計(人教新課標一年級上冊)")
- 教學內容：教科書第110頁的內容教學目標：讓學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。使學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算，提高學習知識的遷移能力和計算能力。培養學生良好的書寫習慣和認真負責的態度。教學設計：一、複習導入：1、...
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![一年級上冊數學《9加幾》教案]( "一年級上冊數學《9加幾》教案")
- 學生要初步學會計算9加幾的題目，體驗數學與日常生活的密切聯繫。下面是小編分享的一年級上冊數學《9加幾》教案，歡迎大家閲讀！教學目標：1．讓學生在實際情境中探索9加幾的計算方法，體驗、比較簡便的計算方法，初步理解“湊十法”，並能比較熟練地計算。2．在觀察、操作中逐步培養學生...
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![雨點兒教學設計 (人教新課標一年級上冊)]( "雨點兒教學設計 (人教新課標一年級上冊)")
- 一、教案背景1、面向學生：小學2、學科：語文3、課時：2課時4、學生課前準備：（1）初讀課文。（2）自學生字。二、教學課題1、認識本課12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。2、正確、流利地朗讀課文，逐步做到有感情。3、通過對課文的理解，使學生初步懂得雨水與植物生長有着密切的關係。三...
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![認識幾分之一 教案教學設計(人教新課標三年級上冊)]( "認識幾分之一 教案教學設計(人教新課標三年級上冊)")
- 學段小學三年級上冊知識點認識幾分之一教學目標1、知識與技能：在實際情境中理解平均分的含義，初步認識分數，會讀寫幾分之一，能用分數表示圖中一份佔整體的幾分之一,會比較分子為1的分數大小。2、過程與方法：經歷聯繫實際生活解決簡單問題的過程，初步培養學生的觀察、交流、合作...
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![十二、加和減（二）【一】9加幾和十幾減9 教案教學設計(蘇教國標版一年級上冊)]( "十二、加和減（二）【一】9加幾和十幾減9 教案教學設計(蘇教國標版一年級上冊)")
- 單元學習目標：1、使學生從實際情景中理解計算20以內進位加和退位減的方法，能比較熟練地計算20以內的進位加法和退位減法。2、使學生在觀察、操作中逐步培養探究、思考的意識能力。通過算法多樣化，培養學生的創新意識和思維的靈活性。3、使學生能應用知識解決生活裏相關的實...
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![2加幾|人教課標(人教新課標一年級教案設計)]( "2加幾|人教課標(人教新課標一年級教案設計)")
- 教學目標1．使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。2．培養學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。3．培養學生良好的書寫習慣和認真負責的態度。教學內容教科書第110頁的內容。教具、學...
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![練習六 9加幾和十幾減9 教學教案設計(蘇教國標版一年級上冊)]( "練習六 9加幾和十幾減9 教學教案設計(蘇教國標版一年級上冊)")
- 教學內容：國標本數學一年級上冊第82~83頁。教學目的：通過練習，幫助學生較好地掌握這些計算，力求能正確地算出得數，為繼續學習8、7加幾和相應的減法打好基礎。教學課時：2課時。教學準備：教學掛圖、圖片、數字卡片、小黑板等。教學過程：一、揭示課題，板書課題。二、回憶練習。做練習...
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![新課標一年級上《9加幾》教案]( "新課標一年級上《9加幾》教案")
- 教學目標：使學生初步學會計算9加幾的題目，體驗數學與日常生活的密切聯繫。教學重點：掌握9加幾的計算方法。教學過程：一、創設情境，生成問題1．出示卡片9+（）=10，指名口答。2．口算。9+1+2=9+1+5=9+1+3=二、探索交流，解決問題從這節課開始，我們學習20以內進位加法。1．出示運動會場景畫面。...
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![新課標一年級數學上冊《第幾》教案]( "新課標一年級數學上冊《第幾》教案")
- 教學內容：第幾（第18頁的教學內容）完成第22頁的第7、9、10題教學目標：1、具體的情境圖中，讓學生學會區分基數和序數的，理解幾個和第幾的不同，並通過生活實例使學生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。2、初步培養學生的觀察、比較、推理、判斷的...
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- 教學內容：人教版小學數學一年級上冊第75頁。教學目標：1．知識與技能：理解加減混合所表示的意義，掌握加減混合的計算順序，能正確地進行10以內數的加減混合計算。2．過程與方法：學生經歷從實際情境中抽象出加減混合計算數學問題的過程，直觀地理解加減混合計算的意義。在學習活動中，經歷...
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文書都
