![相反數的幾何意義]( "相反數的幾何意義")
- 相反數是一個數學術語，指絕對值相等，正負號相反的`兩個數互為相反數。相反數的性質是他們的絕對值相同。例如：-2與+2互為相反數。用字母表示a與-a是相反數，0的相反數是0。這裏a便是任意一個數，可以是正數、負數，也可以是0。...
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![定積分的幾何意義是什麼？]( "定積分的幾何意義是什麼？")
- 定積分定積分是積分的一種，是函數f(x)在區間[a,b]上積分和的極限。定積分就是求函數f(X)在區間[a,b]中的圖像包圍的`面積。即由y=0,x=a,x=b,y=f(X)所圍成圖形的面積。這個圖形稱為曲邊梯形，特例是曲邊三角形。一個函數，可以存在不定積分，而不存在定積分；也可以存在定積分，而不...
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![分數的意義數學教學反思]( "分數的意義數學教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的分數的意義數學教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。分數的意義數學教學反思1《分數的意義》教學已幾個課時了，學生...
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![分數的意義教學反思]( "分數的意義教學反思")
- 分數的意義教學反思對於我執教的《分數的意義》這一節課，我主要從自我評價、反思問題、課堂重建三個方面進行教學反思。一、自我評價：1、反思教學任務的完成情況本節課通過讓學生全面參與舉例，動手操作，自我創造等主動探究活動，學生理解了單位“1”的含義和分數的意義，並知道了...
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![反思數字背後的意義]( "反思數字背後的意義")
- “管理會計的核心不是數字本身，而是讓你反思數字背後的意義，從而瞭解現實。”日前，在第十一屆上海國家會計學院經濟論壇上，當今世界最具影響力的管理大師彼得·聖吉博士發表了上述觀點。上海國家會計學院院長夏大慰教授説，區別於對外的財務會計，管理會計是面向企業內部的，是為企...
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![《分數的意義》教學反思]( "《分數的意義》教學反思")
- 《分數的意義》教學反思“分數的意義”一課是人教版小學數學五年級下冊的內容，本節課是在學生初步認識了分數，知道了分數各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數，基礎上進行教學的。本節課我主要引導學生在已有的'基礎上，由感性認識上升到理性認識。讓學生明確一個物體、一個計量單...
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![《導數的幾何意義》説課稿]( "《導數的幾何意義》説課稿")
- 作為一名人民教師，時常會需要準備好説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的《導數的幾何意義》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《導數的幾何意義》説課稿1我説課的內容是高中數學人教B...
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![《約數和倍數的意義》教學反思]( "《約數和倍數的意義》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的《約數和倍數的意義》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《約數和倍數的意義》教學反思1參與是個體投身認識與實踐活動的過程和...
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- 對於可導函數，利用割線無限逼近切線，而割線斜率的極線即為切線的斜率，公式為：函數y=f(x)在x=x0處的導數，f′(x0)，表示曲線y=f(x)在點P(x0，f(x0))處的切線的斜率k。導數是微積分中的重要基礎概念。導數是函數的局部性質。一個函數在某一點的導數描述了這個函數在這一點附近的變化...
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![小數的意義教學反思]( "小數的意義教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小數的意義教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小數的意義教學反思1今天所學的內容是在學生初步認識一位小數的基礎上，繼續...
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![七年級數學具有相反意義的量教學設計]( "七年級數學具有相反意義的量教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的七年級數學具有相反意義的量教學設計，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、...
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![《幾百幾十數相加減》教學反思範文]( "《幾百幾十數相加減》教學反思範文")
- 這是一節隨堂課。以隨堂課的態度，但應對的卻是不熟悉的低年級段的學生。觀幾遍課堂後，反思如下：1.課堂時間的有效性。從課堂時間的有效性上分析，應包括：教師問題的有效性，即有效提問；學生課堂語言的規範性，是否説話脱音、拖拉；學生練習時時間不一致的調整等。反思自己：一課堂提問，抓...
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![《分數意義》教學反思]( "《分數意義》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編整理的《分數意義》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《分數意義》教學反思1百分數的意義和寫法一課，通過本節課的學...
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![《百分數的意義》教學反思]( "《百分數的意義》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編整理的《百分數的意義》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。“百分數”在人們日常生活中運用是非常廣泛的，學習百分數的相關知識，可以幫助學...
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![《具有相反意義的量》教案]( "《具有相反意義的量》教案")
- 學習目標：1、能應用正負數表示生活中具有相反意義的量。2、能説出有理數的意義，能正確對有理數進行分類。重難點：1、重點：正數、負數有意義，有理數的意義，能正確對有理數進行分類。2、難點：對負數的理解以及正確地對有理數進行分類。學習時數：1課時學習過程：一、快樂自學(8分鐘)由...
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![約數和倍數的意義教學反思]( "約數和倍數的意義教學反思")
- 約數和倍數的意義教學反思教學內容：小學數學第十冊第三單元中的第一小節授課內容。目標分析：進一步探索理解整除的意義，知道約數、倍數的含義以及它們之間相互依存的關係。難點分析：這部分內容是在第八冊整除知識的基礎上進行教學的，是這一單元中最基本的概念，也是下一步學習質...
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![《分數的意義》數學教學反思]( "《分數的意義》數學教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《分數的意義》數學教學反思，希望對大家有所幫助。《分數的意義》數學教學反思1分數的意義對於小學生來講是一個比較抽象的...
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![截一個幾何體數學的教學反思]( "截一個幾何體數學的教學反思")
- 教學方式的轉變是這次課程改革的核心。這一節課在學生認識了截面之後，要求學生對一個平面截一個正方體得到的截面圖形的形狀進行了規類，並通過對正方體的切截，過渡到稜柱體的切截上，從而使學生在切截出來的截面圖形的變化規律進行思考，得出一些規律來。在教學過程中營造學習研...
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![《求幾個相同加數的和》教學反思]( "《求幾個相同加數的和》教學反思")
- 《求幾個相同加數的和》從以下幾方面進行的：魔術是學生們非常喜歡看的節目形式。根據教材的主題圖來導入，調動了學生的學習積極性，使他們對新知識充滿了渴望教師先擺出一組圓片讓學生來猜，目的是讓學生能把圖中的物品與所擺的圓片聯繫起來，明確物品的擺放特點，即每組有幾個，共有...
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![《小數的意義》教學反思]( "《小數的意義》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《小數的意義》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。頗為得意的課前準備，明確而清晰的教學思路，使我在漢沽教研中講的《小數的意義...
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![數學《截一個幾何體》教學反思]( "數學《截一個幾何體》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的數學《截一個幾何體》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。數學《截一個幾何體》教學反思篇1本節課教學流程設計...
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![曾幾何時的同義詞]( "曾幾何時的同義詞")
- 曾幾何時，曾：曾經;幾何：若干、多少。才有多少時候。指時間沒過多久。一、同義詞_稍縱即逝【成語】：稍縱即逝【拼音】：shāozòngjíshì【解釋】：縱：放;逝：消失。稍微一放鬆就消失了。形容時間或機會等很容易過去。【出處】：宋·蘇軾《文與可畫畫雲當谷偃...
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![《小數的意義》數學教學反思]( "《小數的意義》數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的《小數的意義》數學教學反思，希望對大家有所幫助。《小數的意義》數學教學反思1頗為得意的課前準備，明確而清晰的教學思路，使我...
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- 定積分定積分是積分的一種，是函數f(x)在區間[a,b]上積分和的'極限。定積分就是求函數f(X)在區間[a,b]中的圖像包圍的面積。即由y=0,x=a,x=b,y=f(X)所圍成圖形的面積。這個圖形稱為曲邊梯形，特例是曲邊三角形。一個函數，可以存在不定積分，而不存在定積分；也可以存在定積分，而不...
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![《導數的幾何意義》説課稿範文]( "《導數的幾何意義》説課稿範文")
- 我説課的內容是高中數學人教B版選修2-2中第一章第三節的內容——導數的幾何意義第一課時。就本課節教學實踐，我將從以下八方面介紹我對本節課的教學設想：説考綱；説教材；説學情；説教法；説學法；説教學過程；説板書設計；説自評反思。一、説考綱由於導數是微積分的核心概念之一，它為研究...
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文書都
