![《勸學》教案示例]( "《勸學》教案示例")
- 一、教學要求1.認識學習的重要性和學習必須專心致志、堅持不懈的道理，《勸學》教案。2.瞭解本文比喻論證的寫法。3.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞；學習“於、者、而”3個文言常用虛詞；學習、複習課文中其他文言虛實詞；熟記...
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![孫權勸學的練習題及答案示例]( "孫權勸學的練習題及答案示例")
- 一、填空1、《孫權勸學》選自，該書是(朝代)(人名)主持編纂的一部體通史，記載了從到共1362年間的史事。2、《孫權勸學》的原因是：;《孫權勸學》的學習方法是：;《孫權勸學》勸的語言是：;《孫權勸學》的成果是：(以上均填原句)。3、魯肅的話表現了他的感情，也從側面寫出了;文末的“...
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![勸學教案示例]( "勸學教案示例")
- 一、教學要求1.認識學習的重要性和學習必須專心致志、堅持不懈的道理。2.瞭解本文比喻論證的寫法。3.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞；學習“於、者、而”3個文言常用虛詞；學習、複習課文中其他文言虛實詞；熟記“有（又）、暴（曝）...
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![為學經典教案示例]( "為學經典教案示例")
- 為學經典教案示例為學經典教案示例為學教案示例一、素質教育目標(一)知識教學點1．在學習中掌握重點文言實詞的含義，為學教案示例。2．理解文中説明的道理，理解以事喻理的論證方法。(二)能力訓練點1．加強誦讀，訓練學生的閲讀理解能力。2．訓練學生的口頭表達能力和分析能力。(三)德...
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![Unit17教案示例]( "Unit17教案示例")
- （一）I.Teachingaims:Talkaboutgreatwomen.learnhowtodescribepeople.SimilardialoguepresentationwithnewwordsandexpressionsusedwithinII.Teachingaids:taperecorder,pictures,slidesStepIWarmingup1.TaskSs:Doyouknowthesewomen?Whatweretheirname?Whatweretheyfamousfo...
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![觀潮教學教案示例]( "觀潮教學教案示例")
- 一、指導思想：《觀潮》(六年制小學語文第七冊第十三課)是一篇描寫祖國壯麗河山的文章。本課的設計旨在根據學生年齡特點，充分利用現代教育媒體的優勢，激發學生學習興趣，發揮學生在課堂中的主體作用;在教師的啟發引導下，通過有感情地朗讀、觀看錄像瞭解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，...
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![藥 教案示例]( "藥 教案示例")
- 藥教案示例現行高中語文課本第三冊小説單元中有魯迅名著《藥》，像這樣的名篇,無論思想成就或是藝術成就,在高中階段所選的課文，乃至整個現代文學作品中，都是不可多得的上乘作品。《藥》主題藴義深邃，人物形象生動傳神，具有很高的典型性。講好經典作品，對提高學生的閲讀及鑑賞能...
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![中班數學教案示例]( "中班數學教案示例")
- 中班數學教案示例活動目標:能辨識長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形，三角形，體驗其多種變式。活動準備：三角形、長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形各15個；泡沫地墊90塊；正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形圖形片。活動過程：一、玩骰子提問：拋一下，説説是什麼圖形？找...
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![圖案教學設計示例]( "圖案教學設計示例")
- 【教學內容】義務教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第三單元第36頁圖案設計。【教學目標】1、經歷運用平移、旋轉或軸對稱進行圖案設計的過程，能運用圖形的變換在方格紙上設計圖案。2、結合圖案設計的過程，進一步體會平移、旋轉和軸對稱在設計圖案中的作用，體驗圖形的...
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![《孫權勸學》公開課教學案例]( "《孫權勸學》公開課教學案例")
- 《孫權勸學》是義務教育課程標準初中語文實驗教材七年級下冊第三單元的教學內容。提供《孫權勸學》教案，歡迎閲讀!教學目標：1、體會人物語言。2、學習一些文言實詞和虛詞的用法。3、學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。4、理解本文開卷有益的主旨。教學重難點1、學習一些文言...
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![觀潮教學示例教案]( "觀潮教學示例教案")
- 【教學目標】〖知識目標1、積累詞語，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等詞語。2、瞭解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。〖能力目標1、反覆誦讀課文，對照註釋，藉助工具書，獨立翻譯課文，逐步提高文言文閲讀能力。2、提供同題材的不同...
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![學會聆聽教案示例]( "學會聆聽教案示例")
- 學會聆聽教案示例教學目標1運用學過的識字方法，學會本課的生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，聯繫上下文體會關鍵詞句的意思，把握主要內容，體會“宇宙的萬物中都藴涵着音樂”，明白音樂要用心來感受。教學準備學生：讀通課文，交流聽音樂的個人體會。教學設計一、朗讀課題，討論“...
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![《勸學》教案設計示例]( "《勸學》教案設計示例")
- 教學目的1、借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2、掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞；學習“於、者、而”3個文言常用虛詞；熟記“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（於）”等古今字和通假字。3、理解從三個角度論述中心論...
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![《老王》導學教案示例]( "《老王》導學教案示例")
- 《老王》導學教案示例教學目標：一、知識與技能：深入理解老王的“苦”與“善”，把握老王的性格特點，領會作者的思想感情,提高學生的口頭表達能力。二、過程與方法：學習自主、合作、探究的學習方式。三、情感態度與價值觀：培養愛心、善心、同情心，品味作品中的仁愛精神教學重點：深...
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![勸學課文教案範例]( "勸學課文教案範例")
- 【教學目的】1.借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述2.掌握、積累文言常用實詞；3．理解從三個角度論述中心論點的方法4．學習以喻代議、寓議於喻的設喻方法【教學重點】整理積累實詞【教學難點】常用虛詞的用法【教具】投影儀、膠片【教法】講讀、討論【教學過程】第一課時...
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![山行教學教案示例]( "山行教學教案示例")
- 【設計理念】古詩語言精煉，形象鮮明，內涵豐富，是啟導學習興趣、發展智能、陶冶情操、訓練語文能力的好材料。朗讀是學習古詩的重要環節。朗讀應先讀通、讀懂，進而表情達意地吟誦，也就是用聲音來訴説自己對詩句的感悟。這是詩歌學習所應達到的境界。古詩教學宜把觀看圖象作為教...
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![大班數學教案示例]( "大班數學教案示例")
- 大班數學教案示例活動目標：1．學習8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。2．感受和體驗8的組成中所分的兩個部分分數之間的互換關係。活動準備：1．教具：教學觀圖1種的貼絨數字1-8級分合號若干套，放大的記錄單子。2．學具：按小組準備,幼兒用書第１頁小鉛筆卡每人８張，放大的記錄單，筆。１份雙...
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![數學教案示例：比例線段]( "數學教案示例：比例線段")
- 數學教案示例：比例線段教學建議知識結構重難點分析本節的重點是線段的比和比例線段的概念以及比例的性質。以前的平面幾何主要研究線段的位置關係和相等關係，從本章開始研究線段及相關圖形的比例關係――相似三角形，這些內容的研究都離不開線段的比和比例性質的應用。本節的...
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![重力教案示例範例]( "重力教案示例範例")
- 重力教案示例範例（一）教學目的1．知道重力產生的原因。2．知道重力的施力物和重力的方向，知道重力的作用點叫重心。3．理解重力的大小跟物體質量的關係，理解公式G=mg，知道g=9.8牛／千克的物理意義。（二）教具彈簧秤、鈎碼、質量相等的兩種不同鈎碼。（三）教學過程一、複習提問力的三要素是什...
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![荀子《勸學》教學設計案例]( "荀子《勸學》教學設計案例")
- 《勸學》告訴我們要善始善終,切忌半途而廢,以期達到完全而純粹的精神境界。分享了《勸學》的教學設計，歡迎參考!教學目標：1掌握和積累中參知等文言字詞，理清文章的論證結構2學習本文比喻論證的方法3體會學習的重要性，感悟人生道理教學重難點：理解文意，學習比喻論證方法教學過程...
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![《勸學》教學案例]( "《勸學》教學案例")
- 《勸學》是《荀子》的開篇文章，作者是荀子。下面我們為大家帶來《勸學》教學案例，僅供參考，希望能夠幫到大家。《勸學》教學案例第一課時【學習目標】1.藉助資料能自行翻譯第1、2小節。掌握、積累勸、中、疾、水、假、絕等文言常用實詞;學習於、而2個文言常用虛詞;熟記有(又...
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![課文為學教案示例]( "課文為學教案示例")
- 為學教案示例一、素質教育目標(一)知識教學點1．在學習中掌握重點文言實詞的含義。2．理解文中説明的道理，理解以事喻理的論證方法。(二)能力訓練點1．加強誦讀，訓練學生的閲讀理解能力。2．訓練學生的口頭表達能力和分析能力。(三)德育滲透點使學生認識到“人之為學”，關鍵在“為”...
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![雨巷教學教案示例]( "雨巷教學教案示例")
- 【教學目標】1、通過對課文的熟讀，教師的講解以及學生自己的理解，把握全詩的情感基調。2、瞭解作家作品。3、理解全詩的意象，初步學會鑑賞詩歌。【教學重點難點】對詩歌情感基調的把握，理解全詩的意象。【教學設想】以朗讀為主，在熟讀基礎上背誦全詩，在討論與交流中，結合教師的...
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![勸學的文言文教案實例]( "勸學的文言文教案實例")
- 《勸學》建議一採用誦讀法文言文學習要四勤，即勤讀、勤背、勤練、勤查，勸學教案。圍繞本單元教學重點——古詩文朗誦，教師和學生共同探討誦讀的表現方法，讓學生通過反覆誦讀，以達到熟讀——理解——背誦。1．教師範讀。學生糾正自己預習時的讀音錯誤及斷句不當之處。2．學生自由朗...
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![《勸學》公開課教學案例]( "《勸學》公開課教學案例")
- 荀子的文章，和其他先秦諸子的哲理散文一樣，也是獨具風格的。它既不像《老子》那樣，用正反相成、矛盾統一的辯證法思想貫穿始終。《勸學》公開課教學案例一、案例背景新課程的相關理念對文言文教學的學習方式提供了非常好的理論基礎。比如自主、合作、探究的學習方式，就能大大...
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文書都
