- 用待測溶液潤洗後,瓶壁上會有少量液體殘留假設為m,比如要滴定的溶液量為a,而實際滴定時,和酸發生反應的NaOH量是a+m,在計算濃度時帶入的`是a,m不計入,計算結果會偏大。滴定時,通常採用的是用移液管等準確注入一濃度的溶液到錐形瓶,所以錐形瓶中物質的量是準確一定的,瓶內...
- 23816
- 廣口瓶：1.不能用於加熱。2.取用試劑時，瓶塞要倒放在桌上，用後將塞塞緊，必要時密封。由於瓶口內側磨砂，跟玻璃磨砂塞配套，且與瓶塞一一對應，切不可蓋錯。因而玻璃塞的`廣口瓶不能盛放強鹼性試劑。如果盛放鹼性試劑，要改用橡皮塞，因為強鹼的氫氧根離子與玻璃中的二氧化硅反應，生成物...
- 17908
- 一位身經百戰、戰功赫赫的`老將軍，解甲歸田後辦了個武術培訓班，還迷上了古董收藏，他對每一件古董都沉迷至極，每天擦了又擦，看了又看，總是把玩不停，興趣不減。有一次，一羣好友來到他的收藏室欣賞他的藏品，他眉飛色舞地給他們介紹古董，在介紹他最心愛的一隻古瓶時，一不小心從手中滑落，...
- 18192
![圓錐圓柱練習題]( "圓錐圓柱練習題")
- 一、填空。1）一個圓柱形鋼材長1.5米，截成3段小圓柱後，表面積增加100.48平方釐米，原來這根鋼材的體積是（）。2）一個圓錐和一個圓柱等底等高，體積相等37.68立方厘米，已知圓柱底面積是28.26平方釐米，圓柱的高是（）。3）一個圓柱的體積比一個圓錐多，圓錐底面積是圓柱的2.5倍，圓柱的高比圓錐的高...
- 14709
- 活動一：搖搖瓶活動目標1、分辨聲音的異同，增加對不同聲音的敏感性。2、體驗用搖搖瓶伴奏的樂趣。活動準備礦泉水瓶、果汁瓶、果奶瓶等人手一隻，可在瓶中放回形針、彈珠、黃豆、米粒、沙子等。活動過程1、教師帶幼兒開火車進活動室，師：今天，老師帶你們去——個叫“搖搖世界”的...
- 5698
- 【成語】：無置錐之地【拼音】：wúzhìzhuīzhīdì【簡拼】：wzzzd【解釋】：沒有放置錐子的地方。比喻連極小的地方也沒有。後常形容貧窮。【出處】：《莊子?盜跖》：“堯舜有天下，子孫無置錐之地。”【示例】：堯無百户之郭，舜～，以有天下；禹無十人之眾，湯無七裏之分，以王諸侯。《淮南子?氾...
- 26224
![抒情散文：半瓶水一瓶水]( "抒情散文：半瓶水一瓶水")
- 寂寞和空虛是討厭的魔鬼，附在身上，總也驅不走。我不喜歡它們。夜深人靜的時候，我常常只燈孤影坐在電腦前，寫些七七八八的文字，和自己談心。在想象的世界裏暢遊，成了我夜生活的主要內容。多年養成的習慣，也不想改掉。電腦桌上還放着一個酒瓶，瓶裏裝着半瓶水，每天清晨都換新鮮的。墨...
- 18961
- 王勃，唐代詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王共稱“初唐四傑”，而王勃居於四人之首，可見其影響之大。他的一句“海內存知己，天涯若比鄰”足以使其馳名古今詩壇，更別説他那洋洋灑灑，文采飛揚的《滕王閣序》了。王勃是個傳奇性的人物，傳説其為孩童時就已聰明過人，人謂之“神通”，長大之後更...
- 31882
![瓶瓶罐罐教案]( "瓶瓶罐罐教案")
- 教學目標：知識與技能目標：瞭解不同造型特徵的瓶瓶罐罐，並能用線描畫出簡單的瓶罐造型。過程與方法目標：學生掌握基本的構圖原理，學會在畫面中正確的取景。情感態度與價值觀目標：培養學生的觀察能力，提高學生對構圖的審美能力。教學重點：運用構圖知識合理的安排畫面。教學難點：物體...
- 20379
- 【成語】：無置錐地【拼音】：wúzhìzhuīdì【簡拼】：wzzd【解釋】：沒有立錐子的地方。比喻連極小的.地方也沒有。後常形容貧窮。同“無立錐之地”。【出處】：唐·韋應物《答故人見諭》詩：“況本濩落人，歸無置錐地。”【近義詞】：無置錐之地、無立錐之地【語法】：作謂語、定語、賓...
- 19386
![《圓錐》教學反思]( "《圓錐》教學反思")
- 【1】《圓錐》這節課，其教學目標是：1)、認識圓錐，瞭解圓錐的底面、側面和高；2)、掌握圓錐高的測量方法；3)、圓錐體積公式的推導；4)、通過例一例二使學生會應用圓錐公式進行簡單的計算。教學中，學生通過實際觸摸，動手測量、探索推導等活動，前三個教學目標在輕鬆快樂的氛圍中順利完...
- 31801
![偷雷錐文言文]( "偷雷錐文言文")
- 杭州孩兒巷有萬姓，甚富，高房大廈。一日雷擊怪，過產婦房，受污不能上天，蹲於園中高樹之頂。雞爪尖嘴，手持一錐。人初見，不知為何物，久而不去，知是雷公。萬戲諭家人曰：“有能偷得雷公手中錐者，賞銀十兩。”眾奴嘿然，俱稱不敢。一瓦匠某應聲去。先取高梯置牆側，日西落，乘黑而上。雷公方睡，匠...
- 22535
![《圓錐體積》説課稿]( "《圓錐體積》説課稿")
- 一、説教材：1、本節教材是義務教育小學數學(人教版)六年制第十二冊第三單元《圓柱、圓錐和球》中《圓錐體積》的第一課時。教學內容為圓錐體積計算公式的推導，例1、例2，相應的“做一做”及練習十二的第3、4、5題。2、本節教材是在學生已經掌握了圓柱體積計算及其應用和認識...
- 25773
![用錐子造句子]( "用錐子造句子")
- 1.杭天琪21歲女兒濃粧錐子臉顯美豔。2.而是那種天然的素面朝天的,笑起來的時候錐子臉很自然就帶了幾分嫣紅,幾分嬌羞。3.驢糞球外面兒光,實際內心軟囔囔,一錐子扎不出血來。4.雙眼皮、懸膽鼻、錐子臉,所有明星的臉變得越來越相似。5.2放置在木板或膠板上,用鐵錐和錐子,按...
- 24623
![課文《圓錐和圓錐的體積》教學反思模板]( "課文《圓錐和圓錐的體積》教學反思模板")
- 今天，上完《圓錐和圓錐體積》一課，收穫很多。我們緊緊圍繞教學目標，通過引導學生觀察、猜測、操作、分析、推理、驗證概括，引導學生經歷認識圓錐和探索圓錐體積計算公式的過程，讓學生親歷了知識的形成過程，讓學生思維的火花綻放在手指上。在教學中主要突出了以下幾點：一、、引導...
- 27569
- 【成語】：無立錐地【拼音】：wúlìzhuīdì【簡拼】：wlzd【解釋】：沒有立錐子的地方。比喻連極小的地方也沒有。後常形容貧窮。【出處】：《莊子?盜跖》：“堯舜有天下，子孫無置錐之地。”《呂氏春秋?為欲》：“無立錐之地，至貧也。”【示例】：我本～，汝又拙於女紅，度老母必以凍餒死。清·...
- 21127
![瓶瓶樂教案]( "瓶瓶樂教案")
- 作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的瓶瓶樂教案，歡迎大家分享。活動目標：1、複習鞏固各種圖形的特徵。2、感知6—10數量的多少，引導幼兒學習按順序排列數量。3、引導幼兒積極...
- 7410
- 【成語】：立錐之地【拼音】：lìzhuīzhīdì【簡拼】：lzzd【解釋】：插錐尖的一點地方。形容極小的一塊地方。也指極小的安身之處。【出處】：《莊子?盜跖》：“堯舜有天下，子孫無置錐之地。”《史記?留侯世家》：“滅六國之後，使無立錐之地。”【示例】：天地如此之大，難道竟連一個十八...
- 25253
![小班科學瓶瓶蓋蓋教案]( "小班科學瓶瓶蓋蓋教案")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班科學瓶瓶蓋蓋教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。活動目標：1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按...
- 21559
![瓶瓶罐罐教學設計]( "瓶瓶罐罐教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的瓶瓶罐罐教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標：知識與技能目標：瞭解不同造型特徵...
- 20436
![冀教版《圓錐和圓錐的體積》教案]( "冀教版《圓錐和圓錐的體積》教案")
- 冀教版《圓錐和圓錐的體積》教案教學內容：冀教版小學數學六年級下冊第40～42頁。教學目標：1、知識與技能：知道圓錐的各部分名稱，探索並掌握圓錐的體積公式，會用公式計算圓錐的體積。2、過程與方法：通過觀察、討論、實驗等活動，經歷認識圓錐和探索圓錐體積計算公式的過程3、情感態...
- 14312
![那些瓶瓶罐罐日記]( "那些瓶瓶罐罐日記")
- 二月初，家裏的年味兒還濃着。月底學校才開學，但不少同學和我一樣已經趕回學校寫論文了。開學前一天，我大動干戈地把書桌收拾了一遍：積累了一個寒假的灰塵給擦了，佔了大半個桌子的參考書給還了，翻得皺皺的筆記本給撫平了再合起來，洗髮水、護髮素等亂得不成樣子的生活用品重新排列...
- 13550
![媽媽的瓶瓶罐罐-作文]( "媽媽的瓶瓶罐罐-作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的`外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的媽媽的瓶瓶罐罐-作文，歡迎閲讀...
- 9725
![瓶寶寶]( "瓶寶寶")
- 瓶寶寶1一、活動內容：會唱二、設計思路：託班幼兒年齡小，對色彩鮮豔的、有聲響的、會動的物品感興趣，喜歡重複擺弄物品。另外，幼兒手眼協調較弱，因此選擇此活動以發展幼兒的手部小肌肉及手眼協調能力。也通過活動激發幼兒參與活動的興趣。因此選擇《會唱歌的瓶寶寶》這個活動。...
- 22032
![圓錐和圓錐的體積教學設計]( "圓錐和圓錐的體積教學設計")
- 教學內容：教材第13～14頁圓錐的認識和體積計算、例1和“練一練”，練習三第1—5題。教學目標：l．使學生認識圓錐的特徵和各部分名稱，掌握高的特徵，知道測量圓錐高的方法。2．使學生理解和掌握圓錐體積的計算公式，並能正確地求出圓錐的體積。3．培養學生初步的空間觀念和發展學生的思維能...
- 13993
文書都
