![我將笛音寄春風1000字作文]( "我將笛音寄春風1000字作文")
- 春風漸暖，鳥囀如笛，我不由得慢慢憶起你。你還會記得三年前的那件小事麼?那年春天，我們懷揣着音樂的夢想，一起來到了上海音樂學院的考場。報到、分組、候考，一切都有條不紊，但我內心卻忐忑不安，因為這次是橫笛結業等級考試。數年如一日的練習，終於等到這一刻來臨。我緊握着手中的...
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![笛音清遠思依依現代詩歌]( "笛音清遠思依依現代詩歌")
- 你是我心上幽幽吹響的笛音總在風起葉落時無痕滑過不經意吹皺一池漣漪你清遠的身影飄然而至輕語問蝶舞花間是誰起脣弄笛在這秋撩起清音叫我收穫相思層層疊疊落不盡凝望的容顏如葉凋零收不住成塵而去奈何花顏碎終抵不住你指尖的温柔花影相牽一縷香魂被月移玉笛輕送一笑眠柳...
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![笛音飄飄小學作文]( "笛音飄飄小學作文")
- 我的書包裏每天都放着一根豎笛。每當吹起它，總會引起我的一段回憶……記得那一天，當做完媽媽給我佈置的閲讀練習後，我早已疲憊不堪了。抬頭向窗外一看，許多人家都已經熄燈了，已經是晚上九點半了。我驟然覺得有些傷感，以前總能早早上牀的我，今天怎麼落到了這般田地？頓時，我心頭又生...
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![眩暈的笛音初三作文900字]( "眩暈的笛音初三作文900字")
- 高昂嘹亮的笛音從笛孔緩緩流出，流出我一腔悽悽的苦衷、一腔幽幽的純情，一腔悠悠的悔恨......河灘上留下一串歪斜的腳印，夕陽把我的影子扯得老長......我又伏在巖石上嚶嚶地哭了，抽動的雙肩如花蝴蝶抖動的翅膀。我不知道我是第幾次哭倒在這哀怨的笛音中。我雜亂的腳步踏軟了飛...
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![笛音傾心文字傾情詩歌]( "笛音傾心文字傾情詩歌")
- 回眸偶見一篇飄逸的文字勾畫了藝笛傾倒眾生的模樣模糊的期待在那一刻清晰原來我不僅是對文字情有獨鍾對裊裊的仙音一樣傾心的膜拜於是我踏月而來想聽那蝕骨奪魂的精彩香風盈兩袖你執一管竹笛在月光裏佇立陌上花正開關山水迢迢思緒隨音符飄向千里之外掀開風的翅膀想看看音...
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![巷口笛音故暖自尋的散文]( "巷口笛音故暖自尋的散文")
- 巷口笛音，故暖自尋。孤雲舒捲不休，潮汐更改的聚散滄桑，承載歲月彌留的一種絕響。聆聽這熟悉的笛音，晝夜浮光，氤氲不散，巷口花開，遇見以眼淚，以緘默。然而心絃都附與蒼煙落照，化作春泥，掩藏記憶的風雪，一去不復返。——題記守候原地，各自紛飛的落葉，藴藏夏花的絢爛。閒暇時，一些人，一些事...
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![笛音抒情散文]( "笛音抒情散文")
- 月上柳梢，月影在柳梢間如此縹緲，月輝輕落在灰石板路上。石板路前街燈的光線幽暗，幽暗的燈光與月輝在深夜裏垂訴着一番悠揚。蟲聲與風音襲人，柔弱的聲音在耳畔迴盪，直入心扉。此景幽雅，驀然回想起角落陳放的木笛，如若淺吹一曲笛音與此景相融，別是一番清美！轉身回屋，尋找久違的木笛。...
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![生命的笛音詩歌]( "生命的笛音詩歌")
- 生命是一支短笛，在歲月的長河裏撐帆遠行，如果不是為了遇見，又怎麼多了這許多憂喜。昨日煮茶看雪飄了一地，今夜無眠看那一行行深深淺淺的腳印。每個路過的生命都有了痕跡，每個憂傷的內心都在尋找屬於自己的那枚紅葉。有的人走散了，有的人走淡了。有的路走迷了，有的路走痛了。山月...
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![隨筆生活的笛音]( "隨筆生活的笛音")
- 上班總要路過少年宮，一日，突然聽見從竹孔裏飄出的笛聲，內心頓時染上些許憂愁；那聲音簡直太像了，幾乎和我少年時期聽到的如出一轍，曲子就是《少年壯志不言愁》。我彷彿看見啟良，俊朗地挺在一棵樹下，頎長的身材，韻味十足。童年的鄉下，我們幾乎就是一羣野孩子，特別是在下課或者放假後，整...
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![笛音傾心 文字傾情詩歌]( "笛音傾心 文字傾情詩歌")
- 回眸偶見一篇飄逸的文字勾畫了藝笛傾倒眾生的模樣模糊的期待在那一刻清晰原來我不僅是對文字情有獨鍾對裊裊的仙音一樣傾心地膜拜於是我踏月而來想聽那蝕骨奪魂的精彩香風盈兩袖你執一管竹笛在月光裏佇立陌上花正開關山水迢迢思緒隨音符飄向千里之外掀開風的翅膀想看看音...
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![笛音牽動我的心作文]( "笛音牽動我的心作文")
- “一曲秋湖疑天籟，千年醉笛歎蘇香”有人這樣描繪過他所聽到的笛音。笛子是一種歷史悠遠的樂器，我沉醉於那優美而極富內涵的聲音！“光陰似箭，日月如梭”，悠悠笛聲中，我走過一年又一年！我仍然記得那首《花好月圓》——我們參加比賽的指定曲目。我每天回家都要練上半個小時，笛藝也算...
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![音樂課牧童短笛教學反思]( "音樂課牧童短笛教學反思")
- 音樂課牧童短笛教學反思《牧童短笛》是一首非常著名的鋼琴曲。它短小精緻、形象鮮明、風格清新、富有田園風味。全曲共分三個樂段。第樂段描繪了美麗的田園景色，宛如一幅淡雅的水墨畫。第二樂段以歡快的節奏、快遞的速度和跳躍的伴奏，在情緒上與第一段形成鮮明的對比，具有民...
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![千年羌笛音未了散文]( "千年羌笛音未了散文")
- 翻開唐詩宋詞的卷首，猶如打開了一幅濃墨重彩的歷史畫卷。這裏既有霓裳一曲千峯上的繁華燦爛，也有朱門酒肉臭，路有凍死骨的淒涼，既有明月鬆間照，清泉石上流的閒情逸致，也有角聲漫天秋色裏的血雨腥風。當細品慢讀這些詩篇的時候，除了在腦海中形成了一幅幅幻想中的畫面之外，還有一種...
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![長笛音樂會作文]( "長笛音樂會作文")
- 初夏的五月，清風醉，綠意濃，和煦的陽光照耀着金小！“有朋自遠方來，不亦樂乎”，在這樣一個美麗的日子裏，我們金小舉辦了一場音樂盛宴，迎來了一位大師級的外國友人———國際著名長笛演奏家邁克·紐曼來與我們進行音樂交流！通過老師的介紹，我們認識了這位帥氣的長笛大師——邁克爾·諾...
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![大班音樂教案《牧童短笛》]( "大班音樂教案《牧童短笛》")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班音樂教案《牧童短笛》，希望對大家有所幫助。大班音樂教案《牧童短笛》1活動目標：1、想象音樂作品中的意境和情節，懂得分辨樂曲的A-B-A三段...
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![小學音樂教案：蘆笛]( "小學音樂教案：蘆笛")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學音樂教案：蘆笛，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小學音樂教案：蘆笛1教學內容：1、學唱歌曲《蘆笛》。2、認識附點附...
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![笛子和音符們童話作文]( "笛子和音符們童話作文")
- 在一個小村莊裏，有一個吹笛子的高手。她吹出來的音符，輕脆而美妙。有一天，一個音符不耐煩的説：“我們每天都規規矩矩的進進出出，對我們又沒有什麼好處，累死了。”“就是嘛。我們的努力只是讓‘笛子高手’出名，而我們呢，卻得不到尊敬，真是太不公平啦！還不如自自在在的想進就進，想出就...
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![傾聽警笛的聲音作文700字]( "傾聽警笛的聲音作文700字")
- 在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的傾聽警笛的聲音作文700字，歡迎大家分享。“珠簾繡幕，可有人聽？聽也亦曾腸斷？”古之戍角今之警笛，嗚嗚咽咽勾起人們“...
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![傾聽警笛的聲音作文]( "傾聽警笛的聲音作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的傾聽警笛的聲音作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。傾聽警笛的聲音作文1驚喜往往讓人開心和激動，昨天我就得到一個一驚...
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![汽笛的注音解釋及造句]( "汽笛的注音解釋及造句")
- 【注音】：qidi【意思】：輪船、火車等裝置的發聲器，使氣體由氣孔中噴出，發出大的音響。汽笛造句：1、輪船上的汽笛嗚嗚叫。2、輪船汽笛尖叫着離岸了。3、比如，在買車的時候，我真的需要去考慮所有的喇叭和汽笛的相對價值嗎？4、一位大學熟人害怕火車汽笛。5、正值此時，遠方傳來汽笛的...
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![音樂教案：笛子《粉刷匠》]( "音樂教案：笛子《粉刷匠》")
- 活動目標：1、能在熟悉曲譜的基礎上初步學吹《粉刷匠》歌曲。2、感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。活動準備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。活動過程：一、教師出示樂譜。1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音？教師輕唱樂譜。2、教師唱歌曲一遍，請幼兒説説從...
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![大班音樂欣賞活動《牧童短笛》]( "大班音樂欣賞活動《牧童短笛》")
- 設計意圖：《牧童短笛》是我國著名音樂家賀綠汀所作，這是一首風格清新、富有田園風味的樂曲。我在《中國傳統文化》主題下設計了此節音樂欣賞活動。這首樂曲的旋律優美、淳樸，具有鮮明的音樂形象和濃郁的江南風情，是三段體音樂，第一段四分之四拍的節奏，舒緩、悠揚，描繪了美麗的田...
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![迷笛音樂公園踏青作文450字]( "迷笛音樂公園踏青作文450字")
- 那天，我們小記者來到一個嚮往很久的地方——太湖迷笛音樂公園。入園之後，我們就前往第一站——希望林。在這裏，隨着“咔嚓”一聲，一個美好的時刻就被記錄下來了。這是小記者們擁抱青雲小學“希望樹”的'美好時刻，怎麼能不讓人感到興奮呢？第二站，我們來到大草坪上聽講座。“橘子...
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![大班音樂欣賞教案：牧童短笛]( "大班音樂欣賞教案：牧童短笛")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的大班音樂欣賞教案：牧童短笛，希望對大家有所幫助。設計思路：《綱要、藝術》的“內容與要求”裏説的，提供自由表達的機會鼓勵幼兒...
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![音樂童年的小竹笛説課稿]( "音樂童年的小竹笛説課稿")
- （1）認知目標：學唱歌曲《童年的小竹笛》，體會二拍子歌曲活潑、跳躍的音樂情緒。（2）技能目標：以豎笛為輔助教學工具，幫助學生視唱、歌唱，用甜美清脆的歌聲表現童年的幸福生活。（3）情感目標：從學生已有的生活積累和情感體驗出發，通過童謠、歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現的意境...
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