![《生活中的比》的教學反思]( "《生活中的比》的教學反思")
- 《生活中的比》的教學反思《生活中的比》是在學生已經學過除法的意義、分數的意義以及分數與除法關係的基礎上學習的，是《比的認識》這一單元的起始課。教材根據學生已有的生活經驗和學習經驗，設計了照片放大縮小及變形速度水果價格等情境，在對生活中的比有了比較豐富的感性...
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![生活中的數的教學反思]( "生活中的數的教學反思")
- 第一節:可愛的校園這節課中從學生生活的校園入手，引導學生學習觀察身邊的物體，身邊的事物，並學會用帶有數字的話表示出來。同時注重使學生學會按照一定的順序觀察畫面。情景生動有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕鬆愉快中學習活動，集知識性，趣味性，活動性於一體，突出體現學生...
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![生活中的比反思性説課]( "生活中的比反思性説課")
- 在不斷進步的社會中，課堂教學是重要的任務之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的生活中的比反思性説課，歡迎閲讀與收藏。《生活中的比》一課與人教版中的《比的意義》實屬同一內容，但從課題反映...
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![《生活中的比》教學反思範文（通用5篇）]( "《生活中的比》教學反思範文（通用5篇）")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《生活中的比》教學反思範文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《生活中的比》教學反思篇1桃李不言，下自成蹊！《生活中的比》是在...
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![生活中的數學教學反思]( "生活中的數學教學反思")
- 生活中的數學教學反思篇一：生活中的數學教學反思一提到複習課，別説學生，就連老師都撓頭。學過的舊知識被老師一股腦地搬出來，然後就是機械地要求學生記定義、記概念、記公式，接踵而來的就是大量的練習。對這樣的複習，學生的興趣不高，教師也被搞的疲憊不堪。如何才能把複習課上的...
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![《生活中的能量》的教學反思]( "《生活中的能量》的教學反思")
- 先以“橡皮筋”小實驗引入。老師用力拉開橡皮筋，然後突然放鬆，橡皮筋突然飛了出去。學生觀察現象後，思考橡皮筋是怎樣飛出去的？學生説是橡皮筋拉開後，就有了力量，手一放鬆橡皮筋就飛出去了。“力量”這個詞很好，是學生的語言。藉此學生的語言引入了新課，告訴學生“力量”轉換成科...
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![《生活中的數》教學反思]( "《生活中的數》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《生活中的數》教學反思，希望對大家有所幫助。《生活中的數》教學反思1學習了《生活中的數》使學生們又一次接觸了數的知識。事實...
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![《生活中的數字》教學反思]( "《生活中的數字》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的《生活中的數字》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《生活中的數字》教學反思1數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來...
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![《生活中的負數》教學反思]( "《生活中的負數》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《生活中的負數》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《生活中的負數》教學反思1《生活中的負數》的教學目標是利用温度的情境瞭解...
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![六年級數學上冊《生活中的比》教學反思]( "六年級數學上冊《生活中的比》教學反思")
- 《比的認識》這部分內容是在學生掌握了分數與除法的關係，分數乘除法的意義和計算方法，以及分數乘除法應用題的基礎上進行教學的。這一節課的重點是對比的意義的理解，是學生初次接觸比的知識的第一個內容。能否透徹理解比的意義，對於比其他知識的學習，起到了至關重要的作用。在...
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![反比例的教學反思]( "反比例的教學反思")
- 數學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，讓學生親歷實際問題抽象成數學模型並解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度、價值觀等方面得到進步和發展。以下是反比例的教學反思，歡迎閲讀。反比例的教學反思1由於反比例函...
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![《生活中的小數》教學反思]( "《生活中的小數》教學反思")
- 《生活中的小數》這節課的內容是同學們在第二冊認識人民幣一單元中已經見過了表示價格的小數基礎上教學的，下面給大家分享生活中的小數教學反思，一起來看看吧！生活中的小數教學反思1小數對於學生來説其實並不陌生，如商場中用小數表示的商品的標價就是孩子們常常看到的小數，因...
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![《生活中的冷色》教學反思]( "《生活中的冷色》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《生活中的冷色》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《生活中的冷色》教學反思1核心提示：這是一節色彩基礎知識課，旨在...
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![《生活中的推理》教學反思]( "《生活中的推理》教學反思")
- 《生活中的推理》教學反思興趣是最好的老師，學生思維的開啟需要各種刺激和誘因。教學過程中我利用學生熟悉的人物淘氣、笑笑和小明創設了生動的問題情境，並有意識地營造一種民主、平等、和諧、自由的學習氛圍，和學生一起觀察、一起討論，引導學生髮現新問題、提出新問題並解決...
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![生活中的冷色教學反思]( "生活中的冷色教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編整理的生活中的冷色教學反思，希望能夠幫助到大家。生活中的冷色教學反思1美術課要想上好，還真不是那麼容易，課前的精心準備，課堂的情景創...
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![《生活中的暖色》的教學反思]( "《生活中的暖色》的教學反思")
- 篇一：《生活中的暖色》教學反思本節課是“造型·表現”屬於學習領域的學習內容，是一節繪畫基礎知識和練習課，是為學生學習色彩學知識而設置的，主要訓練學生感受和認識色彩的冷暖，能辨別冷暖色調並感受其美感，提高學習色彩的興趣。本課的教學內容比較抽象，主要使學生從對色彩的冷...
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![生活中的小數教學反思]( "生活中的小數教學反思")
- 導語：從生活情景入手，引出小數與名數的改寫，突出這種改寫是解決問題的需要，從而使學生感受到改寫的必要性。以下是小編為大家整理分享的生活中的小數教學反思，歡迎閲讀參考。篇一：生活中的小數教學反思培養學生的數感是新課標的一大領域。在教學中，我要試圖挖掘教材中的潛在資源...
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![《生活中的比》教學反思]( "《生活中的比》教學反思")
- 比的概念實質是對兩個數量進行比較，表示兩個數量間的倍比關係，《生活中的比》教學反思。任何相關的兩個數量的比都可以抽象為兩個數的比，既有同類量的.比，又有不同類量的比。高年級學生具一定的閲讀、理解能力和自學能力，這節課，我在教學時，組織學生以小組為單位進行研究、探索...
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![《比一比》的教學反思]( "《比一比》的教學反思")
- 《比一比》的教學反思《比一比》一年級第一冊識字（二）第一課。這篇課文是以兒童喜聞樂見的兒歌形式出現，內容通俗易懂，語調朗朗上口。但要學會認識12個生字，會寫4個生字，還要學習正確使用量詞，學習任務是很重的。如何讓學生輕鬆的掌握呢？反覆思量，最後決定讓學生在比中學，學中比。...
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![《生活中的數學》教學反思]( "《生活中的數學》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《生活中的數學》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《生活中的數學》教學反思1上這堂課時，我先複習一些常見單位間的進率、小數點移動...
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![生活中的推理教學反思]( "生活中的推理教學反思")
- 我結合自己的教學經驗，有意識地對推理的方法進行了提煉和改進。第一，讓學生明確推理時一般要先找到一個關鍵句，作為推理的突破口，這句話一般不僅能直接得出一個結論，還能幫助進行其他的判斷。第二，完善了畫表格打“√，×”的方法，課本只要求學生根據條件作直接判斷，這樣表格中就出...
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![生活中的大數教學反思]( "生活中的大數教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編整理的生活中的大數教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。生活中的大數教學反思1數學學習的內容是現實的、有意義的，這節課，我結合...
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![《生活中的比》教學反思的範文]( "《生活中的比》教學反思的範文")
- 《生活中的比》是北師大版數學六年級上冊第四單元《比的認識》的第一課時。它是在學生已經學過除法的意義、分數的意義以及分數與除法的關係的基礎上學習的，是《比的認識》這一單元的起始課。比在數學中是一個重要的概念，體會比的意義和價值是教材內容的數學核心思想。課堂...
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![《生活中的趣事》教學反思]( "《生活中的趣事》教學反思")
- 以學生髮展為價值取向，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的新型教學模式，已經成為基礎教育教學改革的一個重要任務。根據國家課改實驗要求，在美術課堂教學中，我嘗試運用“情境交融、樂中學畫”的教學模式進行教學。下面以一年級《生活中的趣事》一課為例，談談這一模式的實踐...
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![生活中的大數的教學反思]( "生活中的大數的教學反思")
- 數學學習的內容是現實的、有意義的，這節課，我結合生活中的實例，使學生感受數學與生活的密切聯繫，體會到學習大數的必要性。由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的學習是一個富有個性的學習過程。因此，課上我向學生提供充分的從事數學活動的時間和空間，讓...
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