![《練習三》優秀教學設計]( "《練習三》優秀教學設計")
- 《練習三》優秀教學設計【教學目標】：1、瞭解幾種植物傳播種子的方式，進行字詞句練習。2、練習用鋼筆寫好上下結構的幾個字。3、讀讀背背成語和兒童詩。4、口語交際——學會求救。5、學寫毛筆字：基本筆畫“點”。【教學重點】：學用字詞句、積累語言、口語交際、寫字。【教學...
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![北師大版第二冊《練習三》優秀教學設計]( "北師大版第二冊《練習三》優秀教學設計")
- 北師大版第二冊《練習三》優秀教學設計教學目標：1．鞏固掌握100以內不進位、不退位加減法的計算方法，並能正確計算。2．初步學會用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯繫。教學重點：掌握100以內不進位、不退位加減法的計算方法。教學難點：學會在生活中聯繫數...
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![蘇教版第三冊語文《練習五》優秀教學設計]( "蘇教版第三冊語文《練習五》優秀教學設計")
- 教學目標1、按筆順寫好漢字。2、學習字詞句，給獨體字加偏旁，再組成詞。3、照樣子，練寫上下結構的字。4、背熟四條成語和詩歌《蠟梅花》。5、聯繫生活實際，讓學生和媽媽去買菜，並寫一寫。6、讓學生在小組裏先討論，然後説説，自己長大後想做什麼工作，為什麼。教時安排3課時第1課時教...
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![《練習4》優秀教案設計]( "《練習4》優秀教案設計")
- 第一課時1．指導練習習題1。(1)小黑板揭示字母表(大寫)，指讀並背誦。(2)説説熟練掌握字母表(大寫)有什麼實際意義。（運用音序查字法，提高查字典速度；漢語拼音中人名、地名、物名等專用名詞及句子打頭字母要大寫。)(3)完成習題1。説説為什麼排除選項(1)、(2)、(3)。2．指導練習第3...
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![《練習》的優秀教學設計]( "《練習》的優秀教學設計")
- 教學目標1、能有感情的朗讀並背誦雷鋒的話，感受雷峯為人民服務無私奉現的精神。2、能朗讀詞語的聲調，給多音字選擇正確的讀音；能寫出“安全、幸福、單獨、”打開等詞語的反義詞。3、能讀懂一段話，給這段話選擇一句總起句。4、能讀懂一篇寫景的日記，並能按要求回答問題。教學過...
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![練習的優質教學設計]( "練習的優質教學設計")
- 【教學要求】1、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。2、照樣子，練寫鉛筆字。3、熟記四條成語和古詩《長歌行(節選)》。4、知道所收集標誌的意思。5、會和生病的老師進行口語交際。【教學重難點】1、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。2、會和生病的老師進行口語...
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![單元練習課優秀教學設計]( "單元練習課優秀教學設計")
- 教學內容：簡單的排列組合教學目標：1．使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數或組合數。2．培養學生有序地、全面地思考問題的意識和習慣。教學過程：1．藉助操作活動或學生易於理解的事例來幫助學生找出組合數。師生共同分析練習二十五第1題。讓學生小組討論...
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![《練習3》課堂優秀教學設計]( "《練習3》課堂優秀教學設計")
- 一、教材分析本單元共有7道練習題。1-3題為字詞訓練。目的在於訓練學生分辨形近字的讀音，區別字形；理解多義字現象，能根據不同的語言環境給多義選擇正確的意思；積累一定的成語，熟悉它們的意思，並能組成一對反義詞。4-6題是句型練習。目的在於訓練學生學會修改意思前後矛盾的病...
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![《練習八》優秀教案設計]( "《練習八》優秀教案設計")
- 教學目標：1．複習鞏固字的筆順規則，歸類掌握字的4種間架結構，提高識字、寫字能力。2．複習鞏固學過的字，積累詞語，大部分會用。3．進一步建立句子概念，提高聽、記句子的能力。4．初步培養表述親身感受和參與活動的説話能力。5．通過逐項對照自己的行為及老師、同學對自己的評議，初步養成言...
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![《練習二》優秀教學設計]( "《練習二》優秀教學設計")
- 第一課時教學目的1、進行根據上下文理解詞義的詞句練習。2、寫好鋼筆字。教學重難點結合具體語境理解詞語意思。教學準備投影，字典教學過程一、教學第一題：學用字詞句（一）第一部分1、審題，指名讀題目。2、出示小黑板：明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。3、學生自由讀原句。4...
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![《練習7》優秀教案設計]( "《練習7》優秀教案設計")
- 教學目標1複習音序查字法；能正確拼讀音節，根據音節寫出漢字。2能根據意思寫出學過的詞語。3能按要求把句子寫具體；能用“誰、在什麼情況下、總是怎麼樣”的句式寫句子；能將不完整的句子補充完整。4學會按指定的要求有感情地朗讀課文。教學建議1教學第一題。參考答案：鋼鐵鑄成；...
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![《練習三》教學設計範文]( "《練習三》教學設計範文")
- 【教學目標】：1、瞭解幾種植物傳播種子的方式，進行字詞句練習。2、練習用鋼筆寫好上下結構的幾個字。3、讀讀背背成語和兒童詩。4、口語交際學會求救。5、學寫毛筆字：基本筆畫點。【教學重點】：學用字詞句、積累語言、口語交際、寫字。【教學難點】：1、能用幾句話寫出一種植物...
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![《練習三》教學設計]( "《練習三》教學設計")
- 作為一名教職工，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《練習三》教學設計，希望能夠幫助到大家。《練習三》教學設計1教學目標：1．鞏固掌握100以內不進位、不退位加減...
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![《練習6》優秀教學設計範文]( "《練習6》優秀教學設計範文")
- 教學要求：1、會辨別詞義和用法，同時區別開近字。2、熟記8個成語和古詩《小池》。3、正確、美觀地書寫鋼筆字。4、學會鼓勵。教學時間：三課時教學設計：第一課時課時目標：1、會辨別詞義和用法。2、開動腦筋編一則順口溜，幫助學生區別形近字。教學過程：一、教學第一部分1、小芳正在...
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![《練習8》優秀教案設計]( "《練習8》優秀教案設計")
- 教學目標：1、--能區別多音字的讀音，上下結構的字書寫均勻。2、--能發現ABB型詞語的組詞規律，用其中兩個詞語各説一句話；能看圖用近義詞造句。3、--能根據事物的特點分類。4、--能檢查自己的行為，保持優點，克服缺點。課時安排：3課時第1課時教學目標：1、--能區別多音字的讀音。2、-...
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![《練習3》優秀教學設計]( "《練習3》優秀教學設計")
- 《練習3》優秀教學設計1、課前談話：小朋友見過什麼車？2、揭示本節課學習內容：車3、讓小朋友看看書後回答：書上有什麼車？（書上畫着什麼車？）4、師展示不同車的圖片，讓學生認一認，説一説。5、學生看書自己説説書中圖畫中所畫車的的名字。6、練讀詞語：（1）、師：你會讀哪些車的名字？（2）、指名讀...
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![小學《練習三》的教學設計]( "小學《練習三》的教學設計")
- 小學《練習三》的教學設計【教學目標】：1、瞭解幾種植物傳播種子的方式，進行字詞句練習。2、練習用鋼筆寫好上下結構的幾個字。3、讀讀背背成語和兒童詩。4、口語交際學會求救。5、學寫毛筆字：基本筆畫點。【教學重點】：學用字詞句、積累語言、口語交際、寫字。【教學難點】：1...
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![《練習5》第二課時優秀教學設計]( "《練習5》第二課時優秀教學設計")
- 一、明確學習目標二、教學讀讀背背1．複習。背誦學過的成語。2．指導。（1）學生自由地讀，要求讀準每個字的字音。（2）指名一學生讀，及時正音，集體齊讀。（3）教師範讀。（讓學生邊聽邊體會每排兩條成語之間有什麼關係。）（4）學生分組討論每條成語的大概意思。可查字典。（5）學生説説這些成語的意思...
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![《練習》優秀教案設計]( "《練習》優秀教案設計")
- 《練習》優秀教案設計一、教材分析本練習共有7道題。主要讓學和辨別平翹舌音、前後鼻音、形近字和意思相近的詞，以此來鞏固生字新詞，還讓學生鞏固否定説法換成肯定説法，用好表示因果關係的關聯詞。第7題是根據據本單元訓練重點“按事物的幾個方面安排材料”而設計的。二、教...
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![《練習6》教學設計優秀案例]( "《練習6》教學設計優秀案例")
- 教學目標1.能區別多音字的不同讀音，能改正句子中的錯別字。2.能寫出表示流水、颳風、下雨等聲音的詞語，能在句子中找出反義詞。3.能把用“可是”作轉折的不完整的句子補充完整。4.能給句子正確地加上冒號和引號。5.能有感情地朗讀短文，並按事情發展的順序複述短文的內容。教...
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![《練習三》的教學設計]( "《練習三》的教學設計")
- 【教學目標】：1、瞭解幾種植物傳播種子的方式，進行字詞句練習。2、練習用鋼筆寫好上下結構的幾個字。3、讀讀背背成語和兒童詩。4、口語交際——學會求救。5、學寫毛筆字：基本筆畫“點”。【教學重點】：學用字詞句、積累語言、口語交際、寫字。【教學難點】：1、能用幾句話寫出...
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![《練習二》優秀教案設計]( "《練習二》優秀教案設計")
- 教學目標：１、能正確地看拼音寫詞語，能根據意思寫出詞語，進一步理解和積累本單元的詞語。２、訓練正確地進行多種病因修改；體會排比、比喻、擬人句子的作用，積累佳句，有餘力的模仿樣句寫句子。３、讀懂短文，積累好詞佳句，劃準中心句，能將課文語言內化為自己語言並進行説明。教學重點：完成...
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![《練習三》優秀教案設計]( "《練習三》優秀教案設計")
- 教學目標：1、鞏固本單元學過的生字，讀準字音，正確書寫，能區分形近字。能認讀由熟字組成的6個詞語，瞭解它們的意思。2、通過説和做，養成在學校學習的良好習慣。課時安排：2課時第一課時教學目標：練習1——3教學過程：一、指導練習第1題。1、讓學生看圖，説説這是什麼。其中“電車”課文...
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![關於《練習7》優秀教學設計]( "關於《練習7》優秀教學設計")
- 關於《練習7》優秀教學設計教學目標1複習音序查字法；能正確拼讀音節，根據音節寫出漢字。2能根據意思寫出學過的詞語。3能按要求把句子寫具體；能用“誰、在什麼情況下、總是怎麼樣”的句式寫句子；能將不完整的句子補充完整。4學會按指定的要求有感情地朗讀課文。教學建議1教學...
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![《練習2》優秀教學設計]( "《練習2》優秀教學設計")
- 《練習2》優秀教學設計教學目標：1、會用音序查字法；能熟練拼讀音節，寫出相應的詞語。2、能寫出“趕緊”“稱讚”的近義詞；能正確搭配詞語。3、能背誦兩句格言，並知道他們的意思。4、能運用聯繫上下文理解詞語的方法，理解“遙遙領先”和“品學兼優”的意思。教學課時：2課時第一課...
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文書都
