![《別了,我愛的中國》教學反思]( "《別了,我愛的中國》教學反思")
- 《別了,我愛的中國》教學反思《別了，我愛的中國》選自鄭振鐸散文集《海燕》中的《離別》篇。它描述了一九二七年大革命失敗後作者被迫離別祖國時的所見所聞、所思所感，抒發了自己熱愛祖國的真摯感情和為建立新中國而戰鬥的堅強決心，以“別了，我愛的中國，我全心愛着的中國”這...
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![別了我愛的中國課文教學反思]( "別了我愛的中國課文教學反思")
- 《別了，我愛的中國》是第一單元的第一篇課文，中心句在文中出現了三次，對於本單元的訓練重點的掌握是關鍵。作者在文中的描述的自己離國前的所見所聞,所思所感，條理清楚，字裏行間所透露出的深深的愛國之情對於當下的學生很有教育意義。在教學本課的一開始，我就向學生介紹了作者...
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![《我愛你，中國的漢字》教學反思]( "《我愛你，中國的漢字》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編整理的《我愛你，中國的漢字》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《我愛你，中國的漢字》教學反思1該文緊緊圍繞着“漢字的魅力”，盡情抒發對...
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![課文《我們愛你啊中國》的教學反思]( "課文《我們愛你啊中國》的教學反思")
- 《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含激情的筆墨讚美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就。全詩語言凝練形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節奏美和韻律美。《語文課程標準》指出：應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲...
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![歌曲《中國,中國我愛你》教學反思範文]( "歌曲《中國,中國我愛你》教學反思範文")
- 本課的教學目標是用富有感情的、優美和諧的聲音演唱，激發學生的幸福感和民族自豪感，圍繞教學目標，我精心設計了教案，並進行了教學實踐。我覺得上好這一課需要解決如下這些問題：A、如何更有效地激發學生對祖國的熱愛之情，我覺得應該好好地加以思考，第一節課時，我首先讓學生説説中...
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![《我們愛你啊，中國》教學反思]( "《我們愛你啊，中國》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《我們愛你啊，中國》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。本文是一首詩歌，作者以飽含激情的筆墨讚美了祖國的美麗富饒以及悠久的...
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![我們愛你中國教學反思]( "我們愛你中國教學反思")
- 這是一首詩歌，作者以飽含激情的筆墨讚美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩語言形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節奏美和韻律美。學習詩歌有助於激情迸發，在第二課時的教學過程中，我充分利用學生學習詩歌的熱情、激情，同時根據高...
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![我們愛祖國的教學反思]( "我們愛祖國的教學反思")
- 《我們愛祖國》這篇文章以詩歌特有的激情抒發了心中最永恆最深厚的情感——熱愛祖國。全詩語言優美，節奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學生的愛國熱情，是一篇愛國主義教育的極好素材。全詩共有8節，分為兩個部分。在教學中，我大膽放手，讓學生自讀自探自悟，主要採用三疑三探的教...
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![別了我愛的中國的教學反思]( "別了我愛的中國的教學反思")
- 《別了，我愛的中國》是第一單元的第一篇課文，中心句在文中出現了三次，對於本單元的訓練重點的掌握是關鍵。作者在文中的描述的自己離國前的所見所聞,所思所感，條理清楚，字裏行間所透露出的深深的.愛國之情對於當下的學生很有教育意義。在教學本課的一開始，我就向學生介紹了作者...
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![《我們愛你啊，中國》的教學反思]( "《我們愛你啊，中國》的教學反思")
- 《語文課程標準》指出：小學各階段的閲讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。於是，在教學時，我根據教材的特點，沒有橫講解豎分析，而是把重點放在引導學生反覆誦讀上，在讀中體會，理解詩歌的主旨，感受祖國的美好與輝...
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![我愛家鄉我愛祖國的教學反思]( "我愛家鄉我愛祖國的教學反思")
- “有舍才有得，得與舍是辯證統一的。”這是教研員看完我這一課後對我最有啟示的一句話。為了把教學設計精彩的地方都展示出來，我在教唱《我愛家鄉，我愛祖國》歌曲前的鋪墊中加入了四二拍和四三拍聽辨找孩子和找媽媽的環節。在教研員的指點下和後來我在其他班的試上中我深深地...
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![《我們愛你啊中國》教學反思]( "《我們愛你啊中國》教學反思")
- 在學習這一課之前，我已經讓同學們充分預習了課文，昨天佈置同學們回家把這一課的生字寫23112(兩個拼音,三個字,一個部首,一個音序,組兩個詞,其中必須有一個是文中的)。今天收上來一看，有一個問題着實讓我吃驚，只有4位同學能嚴格按照我的要求來做，字跡工整，沒有錯誤，其餘的人人有...
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![關於《我們愛你啊，中國》的教學反思]( "關於《我們愛你啊，中國》的教學反思")
- 《我們愛你啊，中國》是一首飽含激情的詩歌。讚美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發了對偉大祖國的無比熱愛之情。教學本課，我引導學生牢牢抓住文本的妙句，細細品讀，逐步感悟思想感情。一、讀悟結合詩歌的語言是十分美的，值得細細品品味。比如，“桂林山水的清奇俊...
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![《愛我中華》教學反思]( "《愛我中華》教學反思")
- 本節課是北師大版四年級上冊第三單元“民族”的第一篇主體文章《愛我中華》。今天的課堂做的比較好的方面是：首先，授課情緒激昂，有效的調動了學生的主觀能動性，激發了學生的愛國情感；其次，課堂組織有序，能夠關注到每一個學生，評價較為及時和恰當；最後，老師和學生的準備工作做得很充...
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![別了我愛的中國教學反思]( "別了我愛的中國教學反思")
- 《別了，我愛的中國》是第一單元的第一篇課文，中心句在文中出現了三次，對於本單元的訓練重點的掌握是關鍵。作者在文中的描述的自己離國前的所見所聞,所思所感，條理清楚，字裏行間所透露出的深深的愛國之情對於當下的學生很有教育意義。在教學本課的一開始，我就向學生介紹了作者...
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![《別了我愛的中國》教學反思]( "《別了我愛的中國》教學反思")
- 《別了，我愛的中國》是第一單元的第一篇課文，中心句在文中出現了三次，對於本單元的訓練重點的掌握是關鍵。作者在文中的描述的自己離國前的所見所聞,所思所感，條理清楚，字裏行間所透露出的深深的愛國之情對於當下的學生很有教育意義。在教學本課的一開始，我就向學生介紹了作者...
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![我們愛你啊中國教學反思]( "我們愛你啊中國教學反思")
- 《我們愛你啊，中國》是本冊書中的第一篇課文，全詩語言凝練形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節奏美和韻律美。教學本課時，首先，我播放了歌曲《我愛你，中國》，優美的旋律把學生帶到了銀裝素裹的北國，碧波滾滾的南海。緊接着，我利用多媒體與學生一起欣賞了祖國的山山水水，學生耳聞目睹後...
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![《我愛家鄉我愛祖國》教學反思]( "《我愛家鄉我愛祖國》教學反思")
- “有舍才有得，得與舍是辯證統一的。”這是教研員看完我這一課後對我最有啟示的一句話。為了把教學設計精彩的地方都展示出來，我在教唱《我愛家鄉，我愛祖國》歌曲前的鋪墊中加入了四二拍和四三拍聽辨找孩子和找媽媽的環節。在教研員的指點下和後來我在其他班的試上中我深深地...
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![《別了,我愛的中國》的教學反思]( "《別了,我愛的中國》的教學反思")
- 《別了,我愛的中國》的教學反思《別了，我愛的中國》是第一單元的第一篇課文，中心句在文中出現了三次，對於本單元的訓練重點的掌握是關鍵。作者在文中的描述的自己離國前的所見所聞,所思所感，條理清楚，字裏行間所透露出的深深的愛國之情對於當下的學生很有教育意義。在教學本課...
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![《愛我中華》 教學反思]( "《愛我中華》 教學反思")
- 在本課教學中我注重以學生主體活動為中心，巧妙創設情境，結合本節課學習目標有層次的進行教學設計，引導學生深入文本，讓學生在豐富多彩的閲讀活動中，有效的調動了學生的主觀能動性，《愛我中華》教學反思。尤其是朗讀活動中，感悟詩歌中藴藏的豐富的人文內涵。因為這篇課文內容淺顯...
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![《我們愛你啊中國》的教學反思]( "《我們愛你啊中國》的教學反思")
- 《我們愛你啊，中國》作者用濃重的筆墨，飽含激情的語調讚美了祖國的美麗富饒、悠久歷史、光輝成就，抒發了對祖國的無限熱愛之情，同時也深刻地表達了自己為振興中華而努力奮鬥的堅定決心。全詩語言凝練形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節奏美和韻律美。《語文課程標準》指出：“應讓...
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![我們愛你啊，中國教學反思]( "我們愛你啊，中國教學反思")
- 《我們愛你啊，中國》是一首抒情詩歌，作者以飽含激情的筆墨讚美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，同時也深刻地表達了自己為振興中華而努力奮鬥的堅定決心。下面是小編為你整理了“我們愛你啊，中國教學反思”，希望能幫助到您。我們愛你啊，中國教學反思（1）課前已經讓同...
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![《愛我中華》的教學反思]( "《愛我中華》的教學反思")
- 伴着時間的腳步，一眨眼的功夫，一學期也即將接近了尾聲。看看這緊張而又忙碌的教學工作，我深有感悟。一直以來，我認為學生如果不好好學習，老師批評教育一下他們，他們會變好的。然而，我的這種想法錯了。曾經聽一位兒童教育家做報告，他説過這樣一段話“好孩子是誇出來的。説他好他就...
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![《我的中國心》教學反思]( "《我的中國心》教學反思")
- 《我的中國心》是六年級上冊教材第一首歌，歌曲描繪的是遠離祖國的炎黃子孫牽掛祖國，思念祖國，渴望與祖國親近，永遠不忘記祖國的一種愛國主義民族情感。目的是培養和提高學生的愛國主義精神。學生要唱好這首歌，難度不大，體驗熱愛祖國的情感也不難。但農村初中學生缺乏長期遠離家...
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![《別了,我愛的中國》一課教學反思]( "《別了,我愛的中國》一課教學反思")
- 《別了，我愛的中國》是第一單元的第一篇課文，中心句在文中出現了三次，對於本單元的訓練重點的掌握是關鍵。作者在文中的描述的自己離國前的`所見所聞,所思所感，條理清楚，字裏行間所透露出的深深的愛國之情對於當下的學生很有教育意義。在教學本課的一開始，我就向學生介紹了作者...
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