![二年級美術《對摺剪紙》教學反思]( "二年級美術《對摺剪紙》教學反思")
- 教師是教學活動的組織者，教師只有精心設計貼近學生生活、有意義和富有挑戰性的問題情境，讓學生在心裏產生一種懸念，進而達到以疑激學的目的。本節課一開始，我就用彩色剪紙呈現給學生美麗的蜻蜓、蘋果、蝴蝶，談話：“今天，從圖形王國裏來了一家人，看！都誰來了？”就用漂亮的圖畫和圖形...
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![二年級對稱剪紙]( "二年級對稱剪紙")
- 中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用於裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。讓我們一起來看看吧。以下是小編收集整理了二年級對稱剪紙，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。工具/原料剪刀、紙、筆方法/步驟首先將紙張對摺，至於紙張的大小，能自己斟酌，不能...
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![二年級美術教學反思]( "二年級美術教學反思")
- 傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授，把學習僅僅侷限在書本上，脱離學生的日常生活實際，在這種學習觀念下，不僅很難培養出學生的創造精神，而且會泯滅學生學習的興趣，最終影響學生的發展。新課改倡導的美術教學，既要重視學生對藝術的感受，表現和創造力的培養，還要注重美術更多地...
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![六年級美術《紙魔方》的教學反思]( "六年級美術《紙魔方》的教學反思")
- 《紙魔方》是六年級的一節設計應用課，嶽老師這節課授課過程中注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的`生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的生命化課堂教學模式，體現了新課程的教學理念。課堂環節設計由易到難，問題的逐步深入，有利於學生的思維發...
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![《巧折巧剪》美術教學反思]( "《巧折巧剪》美術教學反思")
- 剪紙是我國傳統的民間手工藝術，已有幾千年的歷史。以其獨特的藝術魅力深受人民喜愛，發展潛力很大，有待我們學生更進一步去了解和發揚。傳統的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一。現代剪紙拓寬了題材，人物、風景均可。表現力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙...
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![剪紙的教學反思]( "剪紙的教學反思")
- 剪紙的教學反思剪紙藝術，在我國的民間中可算源遠流長，在北方，逢年過節，貼窗花，上門箋，姑娘們剪紙忙得不亦樂乎，僅次於縫衣刺繡的針線活。在南方，廣東的潮州剪紙，佛山剪紙也算名揚天下。可見剪紙藝術普及範圍之廣，影響力之深遠。剪紙藝術作為一種美術形式，現代人也十分喜愛，除了作為純...
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![兒童狗年剪紙對摺]( "兒童狗年剪紙對摺")
- 傳統的民俗剪紙對於一些重要的節日而言是非常有意義的，我們學會一些剪紙的製作常常也會讓我們的節日變得更加的有氣氛感，我們這裏推薦大家學習的是一個剪紙小狗的製作，馬上就是狗年了，如果你學會這樣一個新年剪紙的製作，你可以在新年到來的時候剪裁出非常好玩和有趣的剪紙小狗...
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![二年級美術的教學反思]( "二年級美術的教學反思")
- 美術教育家尹少淳説過：美術是最具有人性意味和最具綜合性質的人類活動之一。隨着教育改革的不時深化，美育在培養全方面發展的素質人才的作用越發顯得重要。它可以教育同學樹立審美觀念，培養同學審美能力，培養同學認識美，發明美的能力，美育的基本特徵是具有示之以形的形象性，動之...
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![六年級《姥姥的剪紙》教學反思]( "六年級《姥姥的剪紙》教學反思")
- 《姥姥的剪紙》是蘇教版語文六年級上冊第四單元的一篇課文。這篇課文采用第一人稱，敍寫了姥姥心靈手巧，剪紙技藝精湛，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥之間動情有趣的故事，表現了“我”對姥姥的深切懷念之情。課標指出第三學段閲讀教學的要求是“能聯...
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![對摺形剪紙的剪法]( "對摺形剪紙的剪法")
- 剪紙是一種鏤空藝術和最為流行的民間藝術，在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。下面就是小編整理的對摺形剪紙的剪法，一起來看一下吧。工具/原料一張正方形的紙剪刀筆方法/步驟首先準備一張正方形的紙，一把剪刀，一支筆，如圖所示。把正方形的紙，上下對角折，如圖所示。再左右對邊...
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![二年級數學《剪一剪》教學反思]( "二年級數學《剪一剪》教學反思")
- 《剪一剪》是學生在學習了對稱的基礎上教學的，是一堂數學活動課。既然是數學課就要和一般的剪紙課有區別，即要有它的數學味，這也是我上這節課所力求達到的。本節課我安排了多次猜想，在課的一開始我就出示我剪好的一個對稱的小人給學生來欣賞，讓學生猜一猜我是怎麼剪出來的。然...
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![二年級上冊《對摺剪紙》教案]( "二年級上冊《對摺剪紙》教案")
- 二年級上冊《對摺剪紙》教學設計教學目標：1、通過對摺剪紙的方法剪出鑰匙若干，並用剪好的鑰匙拼貼在紙上並進行添畫。2、體驗設計樂趣，培養學生的創造意識，提高審美能力。教學重、難點：1、鑰匙的對摺剪法，如何來設計、粘貼。2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。教學課時：1課時...
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![美術剪紙《過大年》教學反思]( "美術剪紙《過大年》教學反思")
- 美術課——五年級的《過大年》。選這一課內容是我覺得這一課有內涵有深度，可發掘的東西很多。首先我把它定位是以欣賞感受為主，思考想象相結合，語言表達繪畫表現兩相依的一課。因為是美術課必須體現其學科特點，所以給學生很好的視覺感受和豐富的可視資料就顯得十分必要，因此，我...
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![大班美術教案及教學反思《剪紙》]( "大班美術教案及教學反思《剪紙》")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的大班美術教案及教學反思《剪紙》，歡迎大家分享。大班美術教案及教學反思《剪紙》1活動目標：1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是...
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![小學二年級美術教學反思]( "小學二年級美術教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學二年級美術教學反思，希望能夠幫助到大家。小學二年級美術教學反思1傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授，把學習僅僅...
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![小學美術對稱剪紙圖形]( "小學美術對稱剪紙圖形")
- 剪紙深受孩子們的喜愛，剪紙不僅易學，而且趣味性強，通過學剪紙還可以培養孩子的想象力、創造力，促進孩子手部肌肉的.協調性，靈敏性，使孩子變得心靈手巧。學剪紙要從最基礎的折剪方法開始，由簡到繁，循序漸進的學習，比如：對稱圖案折剪、上下左右對邊折剪、連續圖案折剪、三瓣花折剪、...
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![對摺剪紙説課稿及反思]( "對摺剪紙説課稿及反思")
- 各位老師：大家好！今天我説課的內容是小學特色教育校本課程剪紙課——對摺剪《貓》。一、教材分析與學情分析對摺剪《貓》包括兩個內容：對摺剪和打開後添加不對稱部分。第一步：主要是讓學生學會剪紙（對摺剪）的方法。講的是對摺剪紙的一些基本技巧。第二步：打開後添加不對稱部分修...
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![二年級美術教學反思範文]( "二年級美術教學反思範文")
- 美術教育家尹少淳説過：美術是最具有人性意味和最具綜合性質的人類活動之一。隨着教育改革的不斷深化，美育在培養全方面發展的素質人才的作用越發顯得重要。它可以教育學生樹立審美觀念，培養學生審美能力，培養學生認識美，創造美的能力，美育的基本特徵是具有示之以形的形象性，動之...
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![二年級美術教師教學反思]( "二年級美術教師教學反思")
- 傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授，把學習僅僅侷限在書本上，脱離學生的日常生活實際，在這種學習觀念下，不僅很難培養出學生的創造精神，而且會泯滅學生學習的興趣，最終影響學生的發展。新課改倡導的美術教學，既要重視學生對藝術的感受、表現和創造力的培養，還要注重美術更多...
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![一年級美術《剪對稱魚形》教學反思湘教版]( "一年級美術《剪對稱魚形》教學反思湘教版")
- 一年級小學生動手能力差、自覺性差，好奇心重，安全教育、紀律要求及常規訓練始終是重中之重。課前三分鐘展示學生表訴有待加強訓練。一、欣賞導入環節謎語激趣激發了學生進一步學習的好奇心。二、方法探討環節：老師...一年級小學生動手能力差、自覺性差，好奇心重，安全教育、紀...
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![《剪紙》教學反思範文]( "《剪紙》教學反思範文")
- 人們都説興趣是最好的老師。有了興趣，再難的事做起來也充滿了樂趣。剪紙是本學期第二個活動主題，一共安排了四節課的時間來開展活動。作為中華傳統的民間藝術，剪紙深受人們的喜愛。剪紙是一門看起來容易，做起來難的技藝。簡易的剪紙經過一段時間的練習，能夠達到熟練掌握、運用...
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![二年級階段美術教學反思]( "二年級階段美術教學反思")
- 美術教育家尹少淳説過：美術是最具有人性意味和最具綜合性質的人類活動之一。隨着教育改革的不斷深化，美育在培養全方面發展的素質人才的作用越發顯得重要。它可以教育學生樹立審美觀念，培養學生審美能力，培養學生認識美，創造美的能力，美育的基本特徵是具有示之以形的形象性，動之...
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![二年級美術《紙片插接》教學反思]( "二年級美術《紙片插接》教學反思")
- 這一課是二年級美術第一課的內容，本課的教學目標是引導學生了解插接這種紙藝形式，並對插接藝術產生興趣，瞭解插接的結構及基本的`變化手段，嘗試着設計並製作一組插接紙藝作品。通過設計和製作活動，培養學生感受、合作、探究能力，提高動手操作能力和創新精神，發展個性。對於手工...
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![二年級的美術教學反思]( "二年級的美術教學反思")
- 美術教育家尹少淳説過：美術是最具有人性意味和最具綜合性質的人類活動之一。隨着教育改革的不斷深化，美育在培養全方面發展的素質人才的作用越發顯得重要。它可以教育學生樹立審美觀念，培養學生審美能力，培養學生認識美，創造美的能力，美育的基本特徵是具有示之以形的形象性，動之...
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![二年級美術《捲紙動物》教學反思]( "二年級美術《捲紙動物》教學反思")
- 二年級的學生已經完成從幼兒園向小學的過渡，並且已經具備基礎的、簡單的美術創作能力。同時，思想天真爛漫，敢想敢説敢做，願想願説原做，喜愛小動物，樂於和小動物交朋友。本課學生比較感興趣，課堂氣氛活躍，有些急於動手操作，教師安排了多次練習。第一次的練習，大都能製作出大小不同的...
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文書都
