![三年級《五月的田野 》説課稿範文]( "三年級《五月的田野 》説課稿範文")
- 三年級《五月的田野》説課稿範文一、緊扣特點，説教材（一）教材分析：這是一篇文質兼美的散文。語言活潑優美、樸實真摯，沁人心脾、撼人心絃。文章主要寫家鄉五月的田野是孩子們的樂園，表達了作者對家鄉美麗迷人的五月、純樸可愛的鄉村孩子的喜愛。文章情景交融，物隨情移，不枝不蔓，相...
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![田野的召喚説課稿]( "田野的召喚説課稿")
- 一、説教材今天我説課的內容是蘇少版音樂教材四年級上冊第四單元《田野的召喚》第一課時。1．教材分析：歌曲《田野的召喚》是一首歡快活潑的意大利民歌。4/4拍，降E調，歌曲旋律輕快爽朗而富有生氣，形象地表達了歌曲主人公熱愛自然、嚮往春天的美好情懷。全曲由四個樂句組成，由弱...
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![《望月》五年級説課稿]( "《望月》五年級説課稿")
- 吳中區橫涇中心小學周建紅《望月》是國標本第十冊的一篇講讀課文，寫的是“我”在甲板上欣賞月亮時，聰明好學、愛幻想的小外甥和“我”比賽背誦寫月亮的詩句以及小外甥對月亮的獨特而富有童趣的想象。作者文筆生動活潑，聰明好學、愛幻想的小外甥的形象躍然紙上。本文第二段多...
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![五月的田野作文]( "五月的田野作文")
- 無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五月的田野作文，希望對大家有所幫助。五月的田野作文1五月的田野美極了，到處都飄蕩着孩子的笑...
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![《田野在召喚》説課稿範文]( "《田野在召喚》説課稿範文")
- 一、教材分析：美學家説，如果我們能多聽聽腳下土地的意願，我們就會理解自然與美是何等緊密地融為一體。五年級的音樂學習就是圍繞“大自然”這個主題開展的。我所選定的教學內容是第十冊五單元“你好！大自然”中的意大利民歌《田野在召喚》。旨在讓學生用美的眼睛去觀賞大自然...
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![三年級《年、月、日》説課稿]( "三年級《年、月、日》説課稿")
- 尊敬的各位領導、各位老師：大家好！首先感謝市教科所給我的這個學習機會，能和這麼多優秀的老師共同探討網絡下的數學教學。我今天説課的內容是九年義務教育冀教版小學數學三年級下冊《年、月、日》一課。一、説教材。時間單位是較為抽象的計量單位，三年級的小學生已經掌握了時...
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![五月的田野教學課件]( "五月的田野教學課件")
- 《五月的田野》勾勒了田野美麗的風景,描摹了田間孩子們的快樂,讓我們瞭解到了農村孩子們的童年生活,也感受到了那濃濃的鄉土氣息。教學目標：1、正確認讀本課七個要求會認的生字，掌握十二個要求會寫的生字。2、讀懂課文，感受鄉下孩子們在田野中的快樂，培養學生熱愛生活的思想...
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![課文《我們的田野》説課稿範文]( "課文《我們的田野》説課稿範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行説課稿編寫工作，是説課取得成功的前提。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編整理的課文《我們的田野》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。課文《我們的田野》説課稿1一、説教材田野給大地帶來無限生機，也賦予作曲家們無盡的創作靈感，為人類...
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![五月的田野説課稿]( "五月的田野説課稿")
- 説課是教師教學質量考核的一種方法，所以平時的教學中要學會做好説課的準備。接下來小編蒐集了五月的田野説課稿，歡迎查看。五月的田野説課稿一我今天説課的內容是《五月的田野》第二課時。圍繞着“作者胸有境入境始與親”的教學理念我將從教材、學情、教學流程三方面展開説...
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![田野在召喚説課稿]( "田野在召喚説課稿")
- 作為一名老師，時常會需要準備好説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的田野在召喚説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。前言今天我説的課題是“人教版課程改革實驗教材第七冊第二單元《我們的田野》”中的一首合唱歌曲《田野...
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![《五月的田野》説課稿範文]( "《五月的田野》説課稿範文")
- 作為一名老師，就不得不需要編寫説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的《五月的田野》説課稿範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《五月的田野》説課稿1一、説教材教材內容：《五月的田野》是冀教版三年級下冊的...
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![三年級語文《五月的田野》説課稿怎麼寫]( "三年級語文《五月的田野》説課稿怎麼寫")
- 一、緊扣特點，説教材（一）教材分析：這是一篇文質兼美的散文。語言活潑優美、樸實真摯，沁人心脾、撼人心絃。文章主要寫家鄉五月的田野是孩子們的樂園，表達了作者對家鄉美麗迷人的五月、純樸可愛的鄉村孩子的喜愛。文章情景交融，物隨情移，不枝不蔓，相得益彰，讓我們瞭解到農村孩子的童...
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- 《二泉映月》是蘇教版小學語文五年級下冊教材中第三單元的一篇課文。這一單元的主題是“有志竟成”。一、教材分析這是江蘇出版社義務教育課程標準實驗教科書小學五年級《語文》下冊，第三單元第九課的一篇講讀課文。該課文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，記敍了《二泉...
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![哦，六月的田野三年級作文]( "哦，六月的田野三年級作文")
- 媽媽從六月的田野裏回來，帶給我一捆金色的麥子，細細的麥杆，沉甸甸的麥穗，好似一個個可愛的大頭娃娃，每一個娃娃都穿着帶金針的衣服，我摸它一下，它扎我十下，當我捂着小臉蛋兒“哎呦哎呦”地叫喚時，它卻笑嘻嘻地看着我，散發出一屋子淡淡的香氣。媽媽説，這就是六月的田野那獨特的味道。...
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![田野少年-五年級]( "田野少年-五年級")
- 金黃燦爛的油菜花田野中，一個膚色偏黃的孩子，正一步一步地悄然向一隻蝴蝶逼近，“撲通這一撲，卻撲了個空，蝴蝶一下子鑽入了田野之中，不見了，無影無蹤。那時，這個男孩是我老家的鄰居，也是我過年時節最好的玩伴。第一次見到他時，我與他都還是天真爛漫的小孩子。那次見面，他穿着一件大紅...
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- 課文《田忌賽馬》一文寫的是古代齊國大將田忌和齊威王賽馬轉敗為勝的故事。田忌與齊威王的第一次比賽，由於齊威王的每一個級別的馬都比田忌的強。所以三場比賽下來，田忌都輸了。第二次比賽，孫臏為田忌出主意。鼓勵田忌同齊威王再次賽馬，還是原來的馬，只調換了一下出場順序就轉...
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![三年級《年月日》的説課稿]( "三年級《年月日》的説課稿")
- 一、説教材1、教學內容：九年義務教育小學數學第六冊第三章年、月、日的第一課時。2、教材分析時間單位是較為抽象的計算單位。小學在前面已經掌握了小時、分、秒，並在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經驗，有關年、月、日方面的知識，也越來越多地出現在他們的生活和學習...
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![三年級下冊《五月的田野》説課稿範文]( "三年級下冊《五月的田野》説課稿範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的三年級下冊《五月的田野》説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級下冊《五月的田野》説課稿1一、...
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![三年級語文《五月的田野》教學設計]( "三年級語文《五月的田野》教學設計")
- 課文中心：這篇課文寫了孩子們在五月的美麗的田野裏盡情享受大自然的種種樂趣,表達了對五月的田野的讚美之情。課文結構：（段落大意）第一部分（1-2）五月的田野美麗、迷人。第二部分（3-4）五月的田野給孩子們帶來了無窮樂趣。第三部分（5）五月的田野令人回味。（結構圖示）麥子黃、豆莢青、散...
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![五月的田野課文原文]( "五月的田野課文原文")
- 每個人都擁有自己的童年生活，回憶童年美好的事情是一種享受，充滿了樂趣。下面為大家帶來五月的田野課文原文，供大家閲讀！五月的田野課文原文麥子熟的時候，豆莢也長大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。在五月的田野裏，它們散發出陣陣清香。這時候，我們忙碌起來。五月的風暖暖的，油光...
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![《我們的田野》説課稿]( "《我們的田野》説課稿")
- 導語：學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。下面是小編給大家整理的《我們的田野》説課稿內容，希望能給你帶來幫助!一、説教材田野給大地帶來無限生機，也賦予作曲家們無盡的創作靈感，為人類的音樂寶庫增添了大量珍品...
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![五月的田野説課稿範文]( "五月的田野説課稿範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫説課稿，認真擬定説課稿，那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的五月的田野説課稿範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。五月的田野説課稿1一、説教材教材內容：《五月的田野》是冀教版三年級下冊的一篇精讀課文，這篇課...
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![《田野在召喚》説課稿]( "《田野在召喚》説課稿")
- 所謂説課，就是教師備課之後講課之前或者在講課之後把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設計及其依據面對面地對同行或其他聽眾作全面講述的一項教研活動。接下來由小編為大家帶來了《田野在召喚》説課稿範文，歡迎閲讀。《田野在召喚》説課稿一一、教材分析：美學...
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![《我們的田野》説課稿範文]( "《我們的田野》説課稿範文")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《我們的田野》説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材田野給大地帶來無限生機，也賦予作曲家們無盡的創作靈感，為人...
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![課文《我們的田野》説課稿]( "課文《我們的田野》説課稿")
- 一、説教材田野給大地帶來無限生機，也賦予作曲家們無盡的創作靈感，為人類的音樂寶庫增添了大量珍品。今天我説課的內容是蘇教版小學音樂四年級上冊第四單元《我們的田野》，這首歌作於上世紀五十年代。五十多年來，這首歌曲以其強烈的藝術魅力受到廣大師生的喜愛。下面我就這節...
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