![商二位數的數學教案設計]( "商二位數的數學教案設計")
- 教學目標1．用兩位數除商兩位數的除法的計算步驟，能夠比較熟練地筆算除數是兩位數除法．2．培養學生判斷推理能力．3．培養學生學習數學的興趣，使學生感悟到美來自生產和時代的進步，提高審美意識．教學重點總結商是兩位數的除法的計算法則及試商的方法．教學難點試商的方法．教學步驟（一）鋪墊...
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![《商二位數》教案範文]( "《商二位數》教案範文")
- 教學目標1．用兩位數除商兩位數的除法的計算步驟，能夠比較熟練地筆算除數是兩位數除法．2．培養學生判斷推理能力．3．培養學生學習數學的興趣，使學生感悟到美來自生產和時代的進步，提高審美意識．教學重點總結商是兩位數的除法的計算法則及試商的方法．教學難點試商的方法．教學步驟（一）鋪墊...
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![數學二年級上冊《兩位數除以一位數》試題練習]( "數學二年級上冊《兩位數除以一位數》試題練習")
- 數學二年級上冊《兩位數除以一位數》試題練習一、填一填。1、42裏有（）個十和（）個一；2、38裏有（）個十和（）個一；3、63裏有（）個十和（）個一；4、95裏有（）個十和（）個一；二、口算。202=402=804=505=603=802=302=555=三、計算下面各題。422=423=424=425=382=655=四、列式計算。1、45裏面有多少個5？2、...
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![《兩位數加兩位數》小學二年級教學設計]( "《兩位數加兩位數》小學二年級教學設計")
- 教學目標：1、讓學生進一步掌握兩位數加兩位數(和不超過100)以及整十數、整千整百數加整千整百數的`口算和萬以內筆處加法(包括連加)的計算方法、驗算方法，並有比較熟練地進行計算。2、讓學生進一步掌握相差關係應用題的結構特徵，並能正確地分析解答。教學重點：(一)口算、筆算...
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![二年級《兩位數減兩位數不退位減法》教學反思]( "二年級《兩位數減兩位數不退位減法》教學反思")
- 《數學課程標準》指出，數學教學必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，有了一定的學習基礎，此類題大多學生都會算。所以我們要把主動權交給學生，讓他們藉助已有的知識經驗自己去探究，去發現解決問題的方法。作為教師不要去為學生設計問題，設計方法（過渡題樣板題...
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![《兩位數乘一位數的筆算(二)》教案]( "《兩位數乘一位數的筆算(二)》教案")
- 教學目標1.結合具體情景，進一步體會兩位數乘一位數乘法的意義。2.理解並掌握進位的兩位數乘一位數的筆算方法，能正確計算兩位數乘一位數的筆算乘法。3.培養學生的觀察能力、比較能力和初步的邏輯思維能力。4.在學習過程中獲得成功體驗，堅定學生學好數學的信心。教學過程一、...
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![二年級兩位數加兩位數進位加法教學反思]( "二年級兩位數加兩位數進位加法教學反思")
- 在此之前，學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、計數器、湊十法都在我的預料之中，但是用豎式計算出現的...
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![二年數學《第二單元—兩位數加兩位數的進位加 》優秀教學設計]( "二年數學《第二單元—兩位數加兩位數的進位加 》優秀教學設計")
- 教學目標：在學生掌握了兩位數加兩位數的進位加之後，鞏固加強計算能力。教學重難點：1、培養學生細心計算。2、解決豎式寫法問題。教學過程：一、複習出示題目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+48、23+67（同桌分做3題，同時請學生板演）二、課堂練習同學們喜歡去公園嗎？生活中存在着很多...
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- 假期培訓中聽了二年級盧老師講的《兩位數加減兩位數口算》一課，在本節課之前學生已經學習過兩位數加減兩位數的筆算，而兩位數加減兩位數的口算是在學生學習了兩位數加減一位數、整十數的加減法的基礎上進行的。重點是讓學生能夠正確進行兩位數的口算。（和在100以內）課前盧老...
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![二年級數學教案3.3《三位數加三位數的連續進位加法》]( "二年級數學教案3.3《三位數加三位數的連續進位加法》")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的二年級數學教案3.3《三位數加三位數的連續進位加法》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學內容：教學目標：1、掌握估算的方...
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![二年級數學下冊《兩位數加減兩位數》教學反思]( "二年級數學下冊《兩位數加減兩位數》教學反思")
- 《兩位數加減兩位數》教學反思新課改明確指出，計算應該與解決問題緊密相連，在解決問題的過程中掌握計算方法，同時讓學生體會數學服務於生活的思想。因此本課中我重視數學與實際生活的聯繫。1、創設情境，讓學生自己提出問題新課程要求教師在教學過程中，以問題為載體，創設一種學...
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![《兩位數加兩位數》第二課時優秀教案]( "《兩位數加兩位數》第二課時優秀教案")
- 教學內容：課本P１１---P1２例３教學目標：１、通過學生的交流，發現１００以內兩位數進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。２、能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。３、能運用數學知識嘗試解決問題。同時培養學生良好的傾聽習慣。教學重點：１、通過學生的.交流，發現１００以內兩位數加兩位數進位加法...
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![二年級下冊數學兩位數減兩位數教學計劃]( "二年級下冊數學兩位數減兩位數教學計劃")
- 教學目標：1、引導學生從生活中發現數學問題，培養學生解決數學問題的能力。2、掌握兩位數減兩位數的不退位減法的筆算方法。教學重點：進一步理解相同數位對齊的意義，掌握兩位數減兩位數的不退位減法的筆算方法。教學難點：掌握不退位減法的筆算方法，理解筆算中的“對位”問題。教...
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![《一位數乘二、三位數》教案]( "《一位數乘二、三位數》教案")
- 教學目標(一)使學生在理解算理的基礎上，初步掌握一位數乘二、三位數(不進位的)筆算方法，並能正確地進行計算．(二)培養學生的歸納推理能力．(三)培養學生認真書寫，認真計算的良好學習習慣．教學重點和難點(一)重點：掌握計算順序．(二)難點：掌握計算順序，正確進行計算．課前準備口算卡片、...
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![二年級數學上冊《兩位數加兩位數》教學反思]( "二年級數學上冊《兩位數加兩位數》教學反思")
- 核心提示：兩位數加兩位數不進位的在一年級已經學習過了，這學期主要是用筆算的方法，在算法上學生已經掌握了，所以我在上不進位加法時把重心放在學生的書寫格式和從個位算起上，這個為後期學習進位加法和減法打基礎。在進位加...兩位數加兩位數不進位的在一年級已經學習過了，這學...
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![兩位數加兩位數（不進位加）、兩位數減兩位數 教案教學設計(人教新課標二年級上冊)]( "兩位數加兩位數（不進位加）、兩位數減兩位數 教案教學設計(人教新課標二年級上冊)")
- 科目：數學第課執教時間：2011年月日課題兩位數加兩位數（不進位加）編寫者：李鋒教學目標：1、學會兩位數加兩位數的筆算方法。2、通過實際操作、自主探究、小組協作等手段幫助學生掌握計算方法，培養學生思考問題和解決問題的能力3、培養學生認真計算的習慣。教學重點：兩位數加兩位數...
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![三年級數學《一位數乘二、三位數不進位的筆算》教案設計]( "三年級數學《一位數乘二、三位數不進位的筆算》教案設計")
- 教學要求：使學生初步理解一位數乘二、三位數不進位筆算乘法的算理，初步掌握筆算乘法的算法，能正確地進行計算。培養學生認真書寫，仔細檢查的良好習慣。教學過程：一、複習1、口算：13×3=20×4=50×6=300×2=210×4=160×1=2、32×3讀作（），還可以讀作（）。3、20×4這道算式表示（），還表示（）。...
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![《兩位數加一位數和整十數》第二課時教案]( "《兩位數加一位數和整十數》第二課時教案")
- 教學目標：1、掌握不進位的兩位數加一位數、兩位數加整十數的口算方法。2、能正確地口算兩位數加一位數、兩位數加整十數。教學重點、難點：區分兩位數加一位數與兩位數加整十數在計算中的不同處。教學準備：主題情境圖、小棒若干。教學過程：一、複習鋪墊，促進遷移1、談話引入。...
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![二年級數學《兩位數加兩位數》教學反思]( "二年級數學《兩位數加兩位數》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的二年級數學《兩位數加兩位數》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級數學《兩位數加兩位數》教學反思...
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![小學二年級數學口算《兩位數加減兩位數》教案]( "小學二年級數學口算《兩位數加減兩位數》教案")
- 教材分析這部分內容主要教學口算加減法，包括兩位數加減法，整百、整千數加減法，幾百幾十加減法（不進位、不退位）、幾百幾十加減法（進位、退位）等，是繼第二冊“100以內口算加減法”之後的又一階段性教學內容．學生學習筆算要理解算理，需要有一定的口算基礎，特別需要有整十、整百、整千...
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![二年級下冊數學兩位數減兩位數課後訓練題]( "二年級下冊數學兩位數減兩位數課後訓練題")
- 1)88-10=2)91-9=3)38-5=4)79-53=5)72-48=6)32+49=7)79-28=8)89-1=9)62-18=10)26+63=11)84-78=12)27+56=13)94-84=14)70-6=15)41+35=16)29-12=17)37-27=18)8+47=19)91-90=20)33-28=21)47+32=22)50-15=23)59-14=24)69-49=25)11+36=26)18+80=27)96-32=28)10+2=29)32-11=30)2...
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![二年級數學《位數加兩位數的口算》教案]( "二年級數學《位數加兩位數的口算》教案")
- 教學內容：人教版第四冊教材Ｐ９１－９２教學目標：１、使學生能夠準確口算兩位數加兩位數（和在１００以內）。２、通過自主探究，小組合作交流，讓學生掌握口算方法，培養學生的估算意識。３、創設情境，引導學生從生活中發現數學問題，學有價值的數學，培養學生初步解決數學問題的能力。４、自然地滲透熱愛家鄉、保護...
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![二年級兩位數加兩位數試題]( "二年級兩位數加兩位數試題")
- 數學二年級上冊：《兩位數加兩位數》試題一、我會算。36釐米+42釐米=()釐米51釐米+29釐米=()釐米72米+9米=()米6米+48米=()米二、我能算出每個班的.人數。二（1）班二（2）班二（3）班二（4）班女生（人）27292829男生（人）31283233合計（人）()班人數最多，()班人數最少。三、我會買。12元39元想一想，填...
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![二年級下冊《兩位數加減兩位數》教學反思]( "二年級下冊《兩位數加減兩位數》教學反思")
- 《兩位數加減兩位數》教學反思新課改明確指出，計算應該與解決問題緊密相連，在解決問題的過程中掌握計算方法，同時讓學生體會數學服務於生活的思想。因此本課中我重視數學與實際生活的聯繫。1、創設情境，讓學生自己提出問題新課程要求教師在教學過程中，以問題為載體，創設一種學...
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![數學二年級上冊兩位數除以一位數試題]( "數學二年級上冊兩位數除以一位數試題")
- 一、看圖填空1、共有()個蘋果，每個盤子裏放了()個可以放()盤，不剩()個。算式：□○□=□()……□()2、共有()個蘋果，平均放在()個盤子裏，每個盤子裏放了()個，還剩()個。算式：□○□=□()……□()二、括號裏最大能填幾?()×7<43()×5<27()×6<504×()<358×()<509×()<53三、計算...
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