![李時珍夜宿古寺的評課稿]( "李時珍夜宿古寺的評課稿")
- 《李時珍夜宿古寺》是蘇教版四年級上冊第五單元的課文，文中講述了李時珍為了修訂好《本草綱目》住破廟、啃乾糧、喝泉水以及在月光下認真記載尋訪所得的經過，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的科學態度。聽了程靜川老師和曹麗萍老師的同課異構，我覺得兩位老師對這...
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![《李時珍夜宿古寺》第二課時教學設計]( "《李時珍夜宿古寺》第二課時教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《李時珍夜宿古寺》第二課時教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2...
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![《李時珍夜宿古寺》第二課時的教案]( "《李時珍夜宿古寺》第二課時的教案")
- 教學要求：理解課文內容，學習李時珍嚴謹的科學作風。教學過程：一、複習導入：1、朗讀生字新詞。2、説説課文主要講了什麼。二、學習第一部分。1、指名朗讀。2、思考討論：李時珍為什麼要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）“一心”是什麼意思？李時珍為了什麼事“一心”趕路？錯過了客店，就沒...
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![李時珍夜宿古寺教案]( "李時珍夜宿古寺教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的李時珍夜宿古寺教案，希望對大家有所幫助。教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，體會李時珍為編好...
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![《李時珍夜宿古寺》評課稿]( "《李時珍夜宿古寺》評課稿")
- 今天去聽了程老師的一節課。他上的是四年級上冊《李時珍夜宿古寺》。這篇課文講述的是我國古代偉大的醫藥學家李時珍不顧年歲大，為修訂好《本草綱目》住破寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。程老師圍繞文中...
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![《李時珍夜宿古寺》教案]( "《李時珍夜宿古寺》教案")
- 教案內容：教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、學會本課10個生字，綠線中的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，體會李時珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的認真作風。第一課時教學過程：一、揭題導入：1、同學們，今天我們一起來...
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![四年級《李時珍夜宿古寺》説課稿]( "四年級《李時珍夜宿古寺》説課稿")
- 【基本理念】1、培養閲讀能力，提高語文素養。2、尊重學生在學習過程中的獨特體驗。3、營造開放而富有活力的課堂。【教材分析】本課記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，因為趕路錯過了客店，李時珍與弟子龐憲住在破敗的古寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載...
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![《李時珍夜宿古寺》説課設計及反思]( "《李時珍夜宿古寺》説課設計及反思")
- 【基本理念】1．培養閲讀能力，提高語文素養。2．尊重學生在學習過程中的獨特體驗。3．營造開放而富有活力的課堂。【教材分析】本課記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，因為趕路錯過了客店，李時珍與弟子龐憲住在破敗的古寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所...
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![李時珍夜宿古寺教案設計]( "李時珍夜宿古寺教案設計")
- 教學目標：1、本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。能夠讀準字音：“宿、塵、煮、扯、囊、脂、逆等字的字音”。理解“飢餐渴飲、曉行夜宿、斷垣殘壁”等詞。2、能正確、流利地朗讀課文，相應介紹李時珍及《本草綱目》，理清課文脈絡，瞭解文章的寫作順序，並以此給課文分段。教...
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![《李時珍夜宿古寺》説課稿範文]( "《李時珍夜宿古寺》説課稿範文")
- 《李時珍夜宿古寺》是蘇教版小學語文四年級上冊的一篇課文，教學完本課後，現將談談對本課的教學設計和體會。【基本理念】1．培養閲讀能力，提高語文素養。2．尊重學生在學習過程中的獨特體驗。3．營造開放而富有活力的課堂。【教材分析】本課記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學...
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![《李時珍夜宿古寺》教學設計]( "《李時珍夜宿古寺》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《李時珍夜宿古寺》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《李時珍夜宿古寺》教學設計1教材分析：本文記敍的是我...
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![《李時珍夜宿古寺》的第二課時教案]( "《李時珍夜宿古寺》的第二課時教案")
- 教學要求：理解課文內容，學習李時珍嚴謹的科學作風。教學過程：一、複習導入：1、朗讀生字新詞。2、説説課文主要講了什麼。二、學習第一部分。1、指名朗讀。2、思考討論：李時珍為什麼要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）“一心”是什麼意思？李時珍為了什麼事“一心”趕路？錯過了客店，就沒...
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![《李時珍夜宿古寺》的説課稿]( "《李時珍夜宿古寺》的説課稿")
- 【基本理念】1．培養閲讀能力，提高語文素養。2．尊重學生在學習過程中的獨特體驗。3．營造開放而富有活力的課堂。【教材分析】本課記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，因為趕路錯過了客店，李時珍與弟子龐憲住在破敗的古寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所...
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![《李時珍夜宿古寺》的説課稿範文（通用5篇）]( "《李時珍夜宿古寺》的説課稿範文（通用5篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編為大家收集的《李時珍夜宿古寺》的説課稿範文（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《李時珍夜宿古寺》的説課稿1一、教材分析（一）説教材：《李...
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![關於《李時珍夜宿古寺》教案]( "關於《李時珍夜宿古寺》教案")
- 一、教學目標：1、學習本課生字詞2、正確流利朗讀課文，瞭解課文大意，理清脈絡3、學習理解詞語的方法二、教具準備：課件三、教學過程：（一）由生字宿導入，揭題板書宿，師：認識這個字嗎？你能組哪些詞?哪個詞是夜宿這個詞中宿的意思？晚上住宿就是夜宿，昨天你們夜宿在哪？外出旅遊一般夜宿何處？古...
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![《李時珍夜宿古寺》説課稿]( "《李時珍夜宿古寺》説課稿")
- 一、説教材本文記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草》住破廟、吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的認真作風。二、説教學目標1、通過具體的語言材料，瞭解李時珍為了編寫《本草綱目》進...
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![《李時珍夜宿古寺》評課稿範例]( "《李時珍夜宿古寺》評課稿範例")
- 前天去聽了朱老師的一節課。她上的是四年級上冊中的一篇《李時珍夜宿古寺》。這篇課文講述的是我國古代偉大的醫藥學家李時珍不顧年歲大，為修訂好《本草綱目》住破寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。朱老師...
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![《李時珍夜宿古寺》教學反思]( "《李時珍夜宿古寺》教學反思")
- 《李時珍夜宿古寺》是一篇人物故事，課文記敍了我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍為修好《本草綱目》住破寺，啃乾糧，嘗草藥，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。教學時，我經由第一小節的賞析品讀引到本文這一察訪藥材...
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![課文《李時珍夜宿古寺》教案範文]( "課文《李時珍夜宿古寺》教案範文")
- 一、教學目標：1、通過具體的語言材料，瞭解李時珍為編寫《本草綱目》，進行艱苦的調查訪問的過程，感受李時珍不畏艱險、克服困難、堅持不懈，一心為病人着想的精神。2、學習生字詞，重點掌握並列式詞語的結構特點。3、學習課文通過典型事例表現人物特點的寫法。二、教學過程：第一教...
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![關於《李時珍夜宿古寺》的説課稿範文]( "關於《李時珍夜宿古寺》的説課稿範文")
- 【基本理念】1．培養閲讀能力，提高語文素養。2．尊重學生在學習過程中的獨特體驗。3．營造開放而富有活力的課堂。【教材分析】本課記敍的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，因為趕路錯過了客店，李時珍與弟子龐憲住在破敗的古寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所...
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![課文《李時珍夜宿古寺》教學反思]( "課文《李時珍夜宿古寺》教學反思")
- 《李時珍夜宿古寺》一文重難點是引領學生體會李時珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。文章分別從三部分入手來體會李時珍嚴謹認真，不怕吃苦，為民造福的高貴品質。由於課前讓學生查找了李時珍的資料。在課前做了充分的預習工作，孩子們對課文的理解很...
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![《李時珍夜宿古寺》説課稿4篇]( "《李時珍夜宿古寺》説課稿4篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《李時珍夜宿古寺》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《李時珍夜宿古寺》説課稿1《李時珍夜宿古...
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![《李時珍夜宿古寺》的教學設計]( "《李時珍夜宿古寺》的教學設計")
- 《李時珍夜宿古寺》的教學設計一、教學目標：1、學習本課生字詞2、正確流利朗讀課文，瞭解課文大意，理清脈絡3、學習理解詞語的方法二、教具準備：課件三、教學過程：（一）由生字“宿”導入，揭題板書“宿”，師：認識這個字嗎？你能組哪些詞？哪個詞是“夜宿”這個詞中“宿”的意思？晚上住宿就...
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![《李時珍夜宿古寺》的課文內容]( "《李時珍夜宿古寺》的課文內容")
- 李時珍領着弟子龐憲，飢餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經走了好幾個月了。這天，他們來到湖北西部山區，因為一心趕路，錯過了客店。眼看太陽漸漸下山，飛鳥歸林，師徒倆不免焦急起來。這地方前不見村，後不着店，晚上到哪裏住宿呢？忽然，龐憲發現前面的樹叢中隱隱約約露出...
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![李時珍夜宿古寺的教學反思]( "李時珍夜宿古寺的教學反思")
- 在課堂教學中我常常會有這樣的困擾，學生舉手回答的人總是那麼幾位，那些個學習成績較差的學生往往整節課沉默，即便是你叫他起來回答，他也説不出什麼內容，再看他們的課堂表情，眼神無光，表情呆滯。也許他們是聽不懂，也許他們上課走神了。如何調動這部分學生也能來參與課堂呢，在《李時...
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文書都
