![冰心《霞》教案教學設計]( "冰心《霞》教案教學設計")
- 一、導入新課：1、文體導入：以學過的課文《荷塘月色》引入;2、內容導入：以謎語：斯芬克斯之謎引入，解釋謎語中所用的比喻;3、讓學生談對有關霞的感悟，引入課題及作者。二、講授新課：1、作者簡介(多媒體展示);2、學生快速閲讀課文(整體感知，並思考問題)，由多媒體展示思考問題;三、師...
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![用冰取火教學教案設計]( "用冰取火教學教案設計")
- 教學目標1．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,培養學生的朗讀能力。2．理解探險隊員是怎樣用冰取火的，從而感受探險隊員的智慧、頑強的品質與不放棄的精神，懂得運用知識解決問題，克服困難的道理。教學重點1．理解探險隊員是怎樣用冰取火的，瞭解其中的科學道理。2．體會探險隊員的聰...
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- 《冰心：巴金這個人》教學設計教學目的：1、學習本文精心的選材，組織巧妙的結構。2、感受冰心與巴金的純真友誼，學做真人。教學重點：選取典型事例表現人物的手法。教學安排：一課時。教學過程：一、導入：二、檢查預習1、給下列生字注音僖藻尹汲靳篤2、介紹古代一些表現友誼的詩歌。贈...
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![冰心詩三首 教案教學設計]( "冰心詩三首 教案教學設計")
- 祝暢紅教學目標：1．體會詩中所藴含的深刻哲理；2．補充課外材料引導學生理解詩的內涵；3．激發學生規劃自己的未來，設計自己的人生；教學重難點：1．補充課外材料引導學生理解詩的內涵；2．激發學生規劃自己的未來，設計自己的人生；教學準備：補充課外閲讀材料教學安排：二課時第一課時教學目標：1．體會詩...
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- 授課教師：肖素青目的要求：1、瞭解作家、作品的有關內容。2、體會作者對人生的思考與感悟以及對生命的認識。重難點：深入領會語句的深層含義，理解在文中所揭示的哲理性語言，並體會作者內在的思想感情。一、導入新課：1、文體導入：以學過的課文《荷塘月色》引入；2、內容導入：以謎語：“...
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![《冰心詩四首》 教案教學設計]( "《冰心詩四首》 教案教學設計")
- 《冰心詩四首》教學目標1、體會詩中所藴含的情感以及深刻哲理；2、學習這四首詩中豐富的想象、奇巧的構思、凝練的語言；3、體味人間至愛親情，激發學生規劃自己的未來，設計自己的人生教學重點朗讀、背誦、品味詩歌。教學難點體味人間至愛親情，領悟詩歌中藴涵的人生哲理。總課時...
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![霞(粵教版高二必修) 教案教學設計]( "霞(粵教版高二必修) 教案教學設計")
- 《霞》的説課設計一、説教材《霞》是廣東版高級中學教課書第一冊第3單元的第10課《散文兩篇》其中的第一篇。本單元的這些散文，都來自作者的親身經歷，抒寫了他們對自然與人生的感悟。而這些觸動作者的，都是一些生活中常見的景緻與事件，它們被作者捕捉到，而且深深地印在心裏，觸...
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![花樣滑冰 教案教學設計]( "花樣滑冰 教案教學設計")
- 冬季的花朵寒冷的狂歡灰白色的平面上出現完美的形體最輕盈的姿態，表演員美的舞用飄動着的點畫出飄動的線有大的弧線的徐緩有小的急促的旋轉忽而是旋轉中的跳躍忽而是跳躍中的旋轉力學的夢幻幾何學的迷戀沒有休止符的音樂沒有標點號的詩篇像流水似的延續像輪子似的不斷在空...
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![冰心《霞》、《我的家在哪裏》教案]( "冰心《霞》、《我的家在哪裏》教案")
- 教學目標：1、瞭解冰心。2、感悟文中藴含的豐富哲理。3、領悟人類情感之美，陶冶性情，提高審美能力。教學過程：冰心《霞》【新課導入】師：天空中變化最多的是什麼?生：雲。師：那麼，早上和晚上的一團團火紅的雲又叫什麼?生：霞。師：霞是什麼樣子的呢?同學們可以用哪些詞語來形容它?生：燦...
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![《冰花》教案設計]( "《冰花》教案設計")
- 教學目標1．知識技能目標：--------------------------------------------------------------------------------（1）能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。（2）複習鞏固漢語拼音，學會“見、他、豐、從、説、時”6個生字，兩條綠線內的字只識不寫。（3）通過朗讀培養想象力，通過想象培養...
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![《徐霞客和〈徐霞客遊記〉》教學設計第二課時(教師中心稿) 教案教學設計]( "《徐霞客和〈徐霞客遊記〉》教學設計第二課時(教師中心稿) 教案教學設計")
- 一、導入：在上節課熟悉課文的基礎上，本節課深入研究文章寫法上的一些特點，並徐霞客的精神中汲取營養，提高我們的思想修養。二、學生活動：請大家根據課文內容和自己在課下查找的資料，談談自己對徐霞客的認識。三、迴歸課文：上面同學們談的都很好，基本認識了徐霞客的為人。下面我們...
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![冰心的《笑》 教案教學設計]( "冰心的《笑》 教案教學設計")
- 笑冰心教學目標:(1)通過文中三個形象的分析,理解冰心”愛的哲學”(2)分析欣賞冰心清美的景物描寫.(3)掌握文中反覆手法的運用.教學過程:(一):導入:請學生説説讀過冰心的哪些作品?(二):初解課文.朗讀課文,理清字詞障礙及課文思路.作者簡介:心，現、當代女作家，兒童文學作家。...
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![語文教案《冰燈》教學設計]( "語文教案《冰燈》教學設計")
- 隨着當地經濟的發展和學生家庭生活水平的提高，學生需要的東西幾乎所有的家長很輕易地買到，所以學生對課文描述的故事感覺會比較遙遠，對父親的愛體會也比較膚淺。因此，課堂教學注重創設情境，引導學生通過感悟、品味語言文字，將自己的感情融於課文內容，更容易體會父子之間的情意，懂...
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![冰花教案設計]( "冰花教案設計")
- 冰花教案設計一、揭題激趣教師談話。二、初讀指導1、自學課文。（1）一讀課文，要求讀準字音，不能直呼的'先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。（2）二讀課文，要求給自然段標好節號。2、檢查自學效果。（1）檢查讀書，先組內讀，學會互評，後彙報讀，教師糾正字音、停頓。（2）出示字詞：（略）點名讀，相機正音。開火...
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![冰心散文兩篇：《霞》《我的家在哪裏》(網友來稿) 教案教學設計]( "冰心散文兩篇：《霞》《我的家在哪裏》(網友來稿) 教案教學設計")
- 鎖玉冰心一.教學目標知識技能理清文章思路,整體把握文章內容,深入理解作者的思想感情.過程與方法研讀重點段落,深入領會語句的深層含義鑑賞作品的哲理美.情感.態度與價值觀體會作者樸素純美的思想感情.二.重點難點作者有關生活哲理的提示.三.教與學教學過程:(一)導語在中...
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![冰心散文兩篇-《霞》(粵教版高一必修) 教案教學設計]( "冰心散文兩篇-《霞》(粵教版高一必修) 教案教學設計")
- 霞冰心教學目標：1、瞭解作家、作品，理清文章思路，分析關鍵句子，理解文章主旨；2、學習作者在平實的敍事中藴涵着豐富哲理的寫作手法；3、體會作者對人生的思考、感悟，對生命的認識。重點難點：1、體會作者對霞的理解；2、學習文章從自然景觀中感悟人生的方法；3、理解文中藴涵的人生哲理...
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![冰心《霞》教學實錄]( "冰心《霞》教學實錄")
- 師：上課。同學們好!生：老師好!師：請坐。提到文學，我們就該知道文學的四大樣式，大家一起説……生：小説、戲劇、詩歌、散文。師：前三者的特徵很明顯，那麼，散文的特點是什麼呢?生：(齊)一、形散神不散。二、意境深邃、情感真摯。三、語言優美凝練，富於文采。師：我們以冰心的...
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![《霞》教學設計]( "《霞》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《霞》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《霞》教學設計1《閲讀大地的徐霞...
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- 課題：體驗友情--參考閲讀《冰心,巴金這個人……》教學目標：1、體會冰心與巴金之間的友情，深入體會純真友情；2、激發每一位同學關注和袒露自己友情的勇氣和積極性；3、探討一些關於友情的問題，培養健康向上的友情觀。教學重點：選取典型事例表現人物的手法。教學安排：1、課前預習課...
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![冰心《紙船》詳案(教師中心稿) 教案教學設計]( "冰心《紙船》詳案(教師中心稿) 教案教學設計")
- 冰心《紙船》詳案一、教學目的1、引導學生通過朗讀、學習、體會、把握詩歌情感；2、理解、體會詩中的重點語句的含義；3、引導學生感受、體難詩歌的語言美和情感美，培養學生健康高尚的審美情趣。二、教學重點1、朗讀訓練；2、感悟詩情三、教學難點：理解詩中“悲哀”情感四、教學...
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![《送別冰心》教學設計]( "《送別冰心》教學設計")
- 教學要求：1、正確認讀本課十個生字，學會十二個生字。2、讀課文，瞭解人們是怎樣為世紀老人冰心送別的，體會人們對冰心的悼念之情。3、根據教材中提供的相關信息，進一步瞭解冰心的作品，有條件的可以進行拓展性閲讀。4、通過教材中提供的相關評論，對冰心這位偉大的作家是個怎樣的人...
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![《冰心詩三首》教案設計]( "《冰心詩三首》教案設計")
- 1、通過反覆誦讀，訓練學生用普通話正確、流利地、有感情地朗讀這三首詩。2、通過學生討論，體會小詩的形象和哲理。3、詩句的相對對稱和排比。4、作遷移訓練。1、準備好錄音機、投影儀。2、把下列材料製成投影片：（1）作者簡介（2）有關《繁星》《春水》資料。3、預習設計。（1）用普通話...
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- 冰心：巴金這個人……吳泰昌一、作者：吳泰昌（1937--）安徽當塗人，當代作家，曾任《文藝報》主編。二、生字詞：應酬(chóu)滯(zhì)留吳文藻(zǎo)胡絜(jié)青靳(jìn)以三、詞解：淡交如水，大道若弦:形容君子之間的友誼真摯而淡泊，互相仰慕，互相支持，達到很高境界。:四、名句:“人生得一...
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![《冰川與晚霞》教案]( "《冰川與晚霞》教案")
- 一、教材分析：本課是色彩知識系統學習中的一個環節，在學生已學會原色和間色及調配方法的基礎上，通過做嘗試性的色彩遊戲，幫助學生理解什麼是色彩的漸變，讓學生體驗色彩的漸變可產生的縱深感及節奏美。二、教學目標：1．學習色彩的漸變知識，並能用色彩的漸變練習塗色。2．掌握色彩漸變...
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![《霞》教學設計 教案教學設計]( "《霞》教學設計 教案教學設計")
- 《霞》教學設計教學目標1、瞭解作者冰心。2、理解文章的哲理內涵，體會作者對人生的思考、感悟。3、體會散文“形散神聚”的特點。4、學習象徵手法的運用。教學重點1、理解文章的哲理內涵2、學習象徵手法運用。教學難點理解文章的哲理內涵。教學課型：講讀課教學方法：朗讀法、...
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文書都
