- 作品簡介《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史，是二十四史的第一部，“史記”本是古代史書的通稱，從三國時期開始，“史記”由史書的.通稱逐漸演變成“太史公書”的專稱。《史記》對後世史學和文學的發展都產生了深遠影響。其首創的紀傳體編史方法為後來歷代“正史”...
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![荊請罪擴寫作文3篇]( "荊請罪擴寫作文3篇")
- 負荊請罪擴寫作文一每次都是藺相如搶了廉頗得風頭，廉頗很是不服氣，於是他買通藺相如府中的人，暗中告訴他藺相如那時候出門，哪時候幹什麼，都瞭解得一清二楚。一天，奸細回報説藺相如今天要出門，廉頗聽後大喜，説：終於有機會報仇了!他立刻出門騎上馬就往藺府趕去。正好遇見藺相如剛好...
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![《負荊請罪》的説課稿]( "《負荊請罪》的説課稿")
- 負荊請罪意思是揹着荊條向對方請罪，表示向人認錯賠罪。下面是小編整理的《負荊請罪》課文説課稿，希望對大家有幫助！《負荊請罪》説課稿1一、説教材《將相和》，這課是人教版語文五年級下冊第五單元第一篇課文，課文中講了三個故事，分別是：“完璧歸趙”、“澠池之會”和“負荊請罪...
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- 1、小明和小剛由於第一個字吵了起來，事後小明發現自己錯了，便主動向小剛負荊請罪。2、由於我的誤會讓你招受了很大的委屈，現在事情都水落石出了，我特地負荊請罪來了。3、這件事我做的很過分，心中感到過意不去，定要如負荊請罪一樣真誠，才可得到原諒吧!4、小明欺負了小紅，小紅哭了，...
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![負荊請罪語文課件]( "負荊請罪語文課件")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯繫課文內容，説説“負荊請罪”這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。3、學會閲讀劇本。練習排演小話劇。4、能分角色朗讀課文。二、教學重點、難點通過語言文字體會藺相如...
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![負荊請罪小學作文]( "負荊請罪小學作文")
- 我們的語文書裏有一篇課文叫《負荊請罪》，你知道嗎在這個故事之前還有一個故事呢，下面我就講給你們聽聽：戰國時有一個著名的政治家、外交家叫藺相如，他膽識超羣，而且機智聰明。在趙惠王統治時期，有一個姓和的人把一塊美玉（璧）獻給了趙王，秦國的國王秦昭王聽説此事後，也非常想得到那...
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![擴寫負荊請罪作文]( "擴寫負荊請罪作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的擴寫負荊請罪作文，希望對大家有所幫助。擴寫負荊請罪作文1自從上次藺相如在澠池會上立了功，趙王提拔他為上卿，職位比廉頗高，廉頗很不服氣。他常常...
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![《負荊請罪》改寫]( "《負荊請罪》改寫")
- 戰國末期，天下依然烽火連三月。這時候的秦國已經強大無比，成為眾國之首，因此一直想吞併其他國家，稱霸天下。趙國便是他目標之一。然而，秦國忌諱趙國文有上卿藺相如，武有大將軍廉頗，故遲遲不敢動手。就在國家危難之際，趙國卻起了內訌。藺相如能説會道，奪回了和氏璧，並在澠池會上讓秦...
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![負荊請罪讀後感]( "負荊請罪讀後感")
- 我今天在上下五千年上看了一個故事，故事名稱叫負荊請罪。正是這個故事，不禁讓我想了許多……這個故事大概內容是：藺相如把趙國的寶玉從秦國的手裏奪出之後，趙王把藺相如封為上卿，比大將廉頗還要高。廉頗十分的看不起藺相如，他認為藺相如不過是靠三寸舌為王者師，沒有什麼真本領。...
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![負荊請罪改寫]( "負荊請罪改寫")
- 負荊請罪改寫1在學負荊請罪的時候我一直搞不明白為什麼好好地廉頗要處處擋藺相如的道呢？他們都是一個國家的大臣呀！後來聽了楊老師的課外知識我才知道是怎麼回事。原來藺相如只是一個小官，有一天趙王得了一塊寶玉，叫“和氏璧”，秦王知道了，就向趙王提出一個條件：“若是趙王願意...
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![讀《負荊請罪》有感]( "讀《負荊請罪》有感")
- 當細細品完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的讀《負荊請罪》有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。讀《負荊請罪》有感1這個暑假，我讀完了《上下五千年》這本名著，每讀到一個...
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![負荊請罪教學反思]( "負荊請罪教學反思")
- 學生通過研讀劇本，瞭解了人物的不同性格，在分角色朗讀時能繪聲繪色，表演時，加上動作和神情，使人物栩栩如生。以下內容是小編為您精心整理的負荊請罪教學反思，歡迎參考！負荊請罪教學反思一《負荊請罪》是一則歷史小話劇，通過人物對話，講述了戰國時期趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與...
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![負荊請罪擴寫]( "負荊請罪擴寫")
- 那一天清晨，廉頗爬上了一座荒山野嶺，用他那滿是傷痕的手，一根又一根地折着荊條，捆成一捆。他脱下上衣，背上荊條，直奔到他最欽佩的人——藺相如的家。他要做的只有一件事——向藺相如請罪。一路上，人們交頭接耳、議論紛紛：“啊！這不是廉頗嗎？大將軍沒事自討苦吃呢！”“是呀，這豈不是成...
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![改寫負荊請罪]( "改寫負荊請罪")
- 改寫負荊請罪1戰國時代，趙國有聰明絕頂的藺相如和實力非凡的廉頗，連強大的秦國都不敢侵犯趙國。有一天，趙國上卿藺相如正在專心致志地讀書，一旁站着氣呼呼的門客韓勃，好像受了不少委屈。韓勃甩了甩袖子，氣憤地對藺相如説：“大人，別怪我多事，廉頗將軍一再擋我們的道，太欺負人了！”藺...
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![負荊請罪的造句]( "負荊請罪的造句")
- 1、廉頗負荊請罪的故事一直為人們津津樂道。2、如今這裏新修起了很多仿古建築，巷子也名存實亡，古風盡失，但是還在巷口立了一通石碑，記述負荊請罪的`故事。3、由於我的誤會讓你招受了很大的委屈，現在事情都水落石出了，我特地負荊請罪來了。4、我惹媽媽生氣了，我決定負荊請罪向她...
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![《負荊請罪》教學設計]( "《負荊請罪》教學設計")
- 第一課時的教學一直是一線教師所困惑的難題，在大大小小的公開教學中，也鮮有教師敢輕易嘗試。造成這一現狀的原因是什麼？筆者認為是教學目標的定位發生了偏差，第一課時教學目標大多定位在掌握生字詞、讀通課文，至於課文內容則應劃歸第二課時，如此嚴格的界限無情的隔離了學生與文...
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![改寫：負荊請罪]( "改寫：負荊請罪")
- 戰國時候，有七個大國，它們是秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏，歷史上稱為“戰國七雄”，這七國當中，又數秦國最強大。秦國常常欺侮趙國。有一次，趙王派一個大臣的手下人藺相如到秦國去交涉。藺相如見了秦王，憑着機智和勇敢，給趙國爭得了不少面子。秦王見趙國有這樣的人才，就不敢再小看趙...
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![負荊請罪造句]( "負荊請罪造句")
- 負荊請罪造句11、昨天言語多有冒犯，今天特來負荊請罪，請您多包涵。2、按説我是得為自己的莽撞負荊請罪的，因為即使是瘸着腿上台，也不免要影響市容的。3、只怪我們用錯了人，應當負荊請罪。4、廉頗負荊請罪的行為所以被肯定，就是大家佩服他知錯能改的勇氣。5、既然已知是自己的錯...
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![擴寫負荊請罪]( "擴寫負荊請罪")
- 自從上次藺相如在澠池會上立了功，趙王提拔他為上卿，職位比廉頗高，廉頗很不服氣。他常常對別人説：“我廉頗能登上這個職位是憑着嘴角的真本事，一點一點的努力，而他藺相如呢？不就是在秦王面前説了幾句話挽回了趙國的面子而已嘛，算不上什麼本事。憑什麼比我的職位還要高？！我要是能見他...
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![《負荊請罪》教案]( "《負荊請罪》教案")
- 《負荊請罪》教案教學目標：1、讀懂課文內容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質。2、領悟三個小故事之間的內在聯繫和文章的命題方法。3、能有感情地朗讀課文，簡要地講述故事，並給每個小故事加標題，培養朗讀能力、複述能力、概括能力。4、幫助學生認識“璧、廉、頗、缶”...
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![負荊請罪的故事]( "負荊請罪的故事")
- 導語：負荊請罪，揹着荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。下面是本站小編為大家整理的成語故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【漢字】負荊請罪【拼音】fùjīngqǐngzuì【釋義】揹着荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。【出處】《史記·廉頗藺相如列傳》【近義詞】...
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![《負荊請罪》改寫15篇]( "《負荊請罪》改寫15篇")
- 《負荊請罪》改寫1戰國後期，七雄爭霸，趙國常常受秦國的欺侮。趙國大臣藺相如能言善辯，在“完壁歸趙”和“澠池”會中，為趙國爭得了榮譽，立下了汗馬功勞。因此，趙王十分器重他，封他為“上卿”，同朝名將廉頗為這事很不服氣。一天，廉頗在府中踱步，怒氣衝衝，兩手叉在腰間，眼睛裏閃爍着一...
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![我讀《負荊請罪》]( "我讀《負荊請罪》")
- 相信大家一定都讀過《負荊請罪》這個故事吧：公元前279年，秦昭王與趙惠文王相會於澠池，藺相如機智應對秦王，立下大功。歸來後他被封為比大將軍廉頗還要高的上卿，廉頗因此心中不快。藺相如知道了後，處處避着他。原來，藺相如並不是怕廉頗，而是把國家興亡之事放在第一位，因為如果他們...
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![“負荊請罪”_作文]( "“負荊請罪”_作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的“負荊請罪”_作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。童年的`生活就像一塊調色板，五光十色。在我五歲那年發生的一件趣事，可算是調色板裏...
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![改寫負荊請罪(15篇)]( "改寫負荊請罪(15篇)")
- 改寫負荊請罪1這一天，藺相如正在客廳踱步。突然，韓勃走上來説：“廉將軍來了。”藺相如非常驚訝，問廉將軍怎麼會來？韓勃對藺相如説：“廉將軍沒有穿衣服，身上揹着一根荊條。”藺相如連忙請廉將軍進來。不一會兒，韓勃就帶這廉頗來見藺相如。藺相如連忙迎上去説：“廉將軍！”廉頗趕忙跪...
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文書都
