![人教版一年級數學上冊教案：1到5的認識和加減法]( "人教版一年級數學上冊教案：1到5的認識和加減法")
- 【教學內容】比大小（第17頁的內容）完成第21頁的第5、6題【教學目標】1、初步建立學生的數感，培養學生與人合作、交流，動手操作的能力。2、使學生認識符號“＞”“＜”“＝”的含義，知道用詞語（大於、小於、等於）來描述5以內數的大小。3、掌握自己喜歡的比較方法，並能夠進行正確熟練地比...
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![一年級數學《1~5的認識和加減法》的教學反思]( "一年級數學《1~5的認識和加減法》的教學反思")
- 據我課前瞭解，我班20多名學生都已經學會了計算5以內的加減法，也會根據具體情境正確地選擇加減法（熟練程度有差異），但是對“為什麼用加法計算”“得數‘5’是怎麼來的”之類的問題講不出所以然。“1～5的加減法的初步認識”教材安排了5課時，包括加法的初步認識和1～5的加法，減法的初...
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![一年級數學上冊《6—10的認識和加減法》的教學反思]( "一年級數學上冊《6—10的認識和加減法》的教學反思")
- 《6—10的認識和加減法》，通過學習，學生認識了6——10各數的基數意義和序數意義，培養了觀察能力和語言表達能力。在數數過程中進行了講衞生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學生根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準確的進行口算。在這一單元設置了一次數學...
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![《1至5的認識和加減法》教學反思]( "《1至5的認識和加減法》教學反思")
- 據我課前瞭解，我班的70名學生都已經學會了計算5以內的加減法，也會根據具體情境正確地選擇加減法（熟練程度有差異），但是對“為什麼用加法計算”“得數‘5’是怎麼來的”之類的問題講不出所以然。“1～5的加減法的初步認識”教材安排了5課時，包括加法的初步認識和1～5的加法，減法的初...
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![一年級上冊《0的認識和0的加減法》説課稿]( "一年級上冊《0的認識和0的加減法》説課稿")
- 作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的一年級上冊《0的認識和0的加減法》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材本節課是人教版九年義務教育六年制數學第...
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![新人教版小學一年級數學上冊《0的認識和加減法》教學反思]( "新人教版小學一年級數學上冊《0的認識和加減法》教學反思")
- 《0的認識和加減法》是義務教育課程標準實驗教科書數學第一冊第三單元“1-5的認識和加減法”。0在生活中應用廣泛，在此之前，學生對“0”已有初步的感知。根據新課標的要求，結合學生的實際，我確定了本課的教學重點：理解0的含義，並能正確書寫。難點：學會計算有關0的加、減法。為了...
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![《1～5的認識和加減法》一年級數學教學心得]( "《1～5的認識和加減法》一年級數學教學心得")
- 《1～5的認識和加減法》是人教課標版一年級數學上冊第三單元的內容，因為孩子們在幼兒園學過數數，相對來説知識比較簡單。但是剛入學的孩子上課習慣尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的學習方式。1、讓一年級的新生投入到數學活動中的關鍵是調動起他們的興趣，創造一個學生樂於參...
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![數學《1～5的認識和加減法》教學設計]( "數學《1～5的認識和加減法》教學設計")
- 第一課時:1～5的認識教學內容：ｐ14～16；練習二第1、2、3、4題教學目標：1讓學生會用1～5各數表示物體的個數，知道1～5的數序，能認、讀、寫1～5各數，並注意書寫工整。2培養學生認真觀察、積極動手操作和認真書寫的習慣。3利用“野生動物圖”使學生初步感知“用數學”的樂趣，同時滋生人與自然和...
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![人教版小學一年級數學上冊《1～5的認識》教案]( "人教版小學一年級數學上冊《1～5的認識》教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的人教版小學一年級數學上冊《1～5的認識》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。【總課時數】：【授課時間】：【教學目標】：1、知識目標認識1～5各數，並用...
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![四年級上冊《小數的加法和減法》教案]( "四年級上冊《小數的加法和減法》教案")
- 教學目標：1.使學生知道整數加法運算定律和減法運算性質也適用於小數加減法。2.使學生會應用加法運算定律和減法運算性質比較熟練地進行小數加減法的簡便計算。3.培養同學們知識的遷移能力，分析問題、解決問題的能力。教學重點：能正確地進行小數加減法的`簡便計算。教學過程：...
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![小學一年級數學1到5的認識教案]( "小學一年級數學1到5的認識教案")
- 一、學習目標設置（一）設置學習目標的依據1．課程標準的相關規定及解讀：義務教材中在安排“10以內數的認識和加減法”這部分內容時，是一個數一個數地認識，而且每認識一個數都是從數的基數、序數含義，數的認、讀、寫，數的.順序，數的大小的比較，數的組成等各個方面來認識數的概念的，並且...
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![關於人教版一年級數學上冊《0的認識和加減法》的教學反思]( "關於人教版一年級數學上冊《0的認識和加減法》的教學反思")
- 教學過程：一.板書課題同學們今天我們來學習“0的認識和加減法”。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二.口述目標這節課我們要學會的新本領是：1.知道0的含義；2.會正確讀、寫0；3.能正確計算有關0的加減法。同學們有信心學會新本領嗎？（好）同學們非常自信，老師也相信...
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![1-5的認識和加減法教學反思範文]( "1-5的認識和加減法教學反思範文")
- 教學反思範文一：教學《1—5的認識和加減法》這單元時，主要是把認數與生活相聯繫。本節課根據小朋友喜愛小動物的特點，讓學生一起到動物園遊一遊。學生們一開始便情緒高漲。他們積極思考、踴躍發言、爭着搶着回答問題，充分體現了“我要學”的願望。在遊覽動物園過程中，我先讓學...
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![《1～5的認識和加減法》教學反思]( "《1～5的認識和加減法》教學反思")
- 《1～5的認識和加減法》教學反思據我課前瞭解，我班的70名學生都已經學會了計算5以內的加減法，也會根據具體情境正確地選擇加減法（熟練程度有差異），但是對“為什麼用加法計算”“得數?5?是怎麼來的”之類的問題講不出所以然。“1～5的加減法的初步認識”教材安排了5課時，包括加法的...
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![《1——5的認識和加減法》説課稿]( "《1——5的認識和加減法》説課稿")
- 作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，是説課取得成功的前提。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《1——5的認識和加減法》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、説教材説課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊第三單元的1—5...
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![一年級數學上冊《0的認識和0的加減法》的説課稿]( "一年級數學上冊《0的認識和0的加減法》的説課稿")
- 一、説教材本節課是人教版九年義務教育六年制數學第一冊第二單元“10以內數的認識和加減法”的內容，包括教科書第24頁的例題，做一做。本節課的教學目標：1、學生初步知道0的含義、會讀、會寫數字0;初步學會計算有關0的加、減法。2、通過觀察、思考、討論、探索等學習活動，提高...
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![《1-5的認識和加減法》説課稿參考]( "《1-5的認識和加減法》説課稿參考")
- 一、説教材説課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊第三單元的1—5的認識和加減法。這部分教材是數概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始。在這一階段通過讓學生初步經歷從日常生活中抽象出數的過程，藉助於生活中的實物和學生的操作活動進行教...
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![《1——5的認識和加減法》説課稿範文]( "《1——5的認識和加減法》説課稿範文")
- 作為一名教職工，時常會需要準備好説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編整理的《1——5的認識和加減法》説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材説課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書數學...
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![一年級數學上冊《認識1～5》教學設計]( "一年級數學上冊《認識1～5》教學設計")
- 教學內容一（上）第14頁“想想做做”第5～9題。課型練習施教日期月日星期教學目標1．讓學生在初步理解1~5各數的具體含義的基礎上，正確讀寫這些數，體會並認識5以內數的順序，會解決關於數的認識的簡單實際問題。2．進一步體會數與日常生活的密切聯繫，體驗分類的思想，初步體驗把總個數分成...
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![1—5的認識和加減法的教學反思]( "1—5的認識和加減法的教學反思")
- 1—5的認識和加減法的教學反思1～5的認識和加減法教學反思範文一：據我課前瞭解，我班20多名學生都已經學會了計算5以內的加減法，也會根據具體情境正確地選擇加減法(熟練程度有差異)，但是對“為什麼用加法計算”“得數‘5’是怎麼來的”之類的問題講不出所以然。“1～5的加減法的初...
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![一年級上冊數學《1～5的認識》教案]( "一年級上冊數學《1～5的認識》教案")
- 通過學習數學《1～5的認識》，讓學生感知生活中處處有數學。下面是小編分享的一年級上冊數學《1～5的認識》教案，歡迎大家閲讀！教學內容：1～5的認識及書寫教學要求：1、會讀、會認、會寫1～5以內的各數，並注意書寫的工整，2、能用1～5以內的.各數來表述日常生活中事物的數量，初步建立數感，並能...
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![《1～5的認識和加減法》數學教學反思]( "《1～5的認識和加減法》數學教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編整理的《1～5的認識和加減法》數學教學反思，歡迎大家分享。據我課前瞭解，我班的40多名學生都已經學會了計算5以內的加減法，也會根據具體情境正確地選擇加...
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![一年級數學上冊《1-5的認識》教學反思]( "一年級數學上冊《1-5的認識》教學反思")
- 《1-5的認識》是數概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始。這節課通過讓學生初步經歷從日常生活中抽象出數的過程，為學生了解數學的用處和體驗數學學習的樂趣打下紮實的基礎。《課程標準》強調：“要引導學生聯繫自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題...
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![人教版一年級上冊數學第三單元1-5的認識和加減法教案]( "人教版一年級上冊數學第三單元1-5的認識和加減法教案")
- 教學目標：1、通過動手操作，學生能夠理解並掌握4和5的組成，能夠熟練地説出5以內數的組成。2、經歷探索與交流的過程，學生的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力和思維能力得到提升。學生能夠獲得成功的體驗，增強學好數學的自信心。教學任務：1、通過動手操作、練習等形式完成對...
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![數學《1~5的認識和加減法》教學反思]( "數學《1~5的認識和加減法》教學反思")
- 數學《1~5的認識和加減法》教學反思您現在正在閲讀的一年級數學《1~5的認識和加減法》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!一年級數學《1~5的認識和加減法》教學反思據我課前瞭解，我班20多名學生都已經學會了計算5以內的加減法，也會根據具體情境正確...
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