![山行贈劉景文的教學設計]( "山行贈劉景文的教學設計")
- 山行贈劉景文的教學設計教學目的1、會認10個生字，會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的讚美之情。3、喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。教材分析重點識字寫字難點朗讀感悟教具字卡、詞卡、小黑板、收集其它的古詩批註教學過程第一...
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![《贈劉景文》優秀教學設計範文]( "《贈劉景文》優秀教學設計範文")
- 《贈劉景文》優秀教學設計範文一、教材簡説《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年最好的景緻你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。這首古詩是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特徵。接下來詩人以橙...
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![贈劉景文教學設計（精選4篇）]( "贈劉景文教學設計（精選4篇）")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的贈劉景文教學設計（精選4篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。贈劉景文教學設計（精選4篇）1教學目標：1、會認“殘、猶、傲、君、橙...
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![蘇軾古詩《贈劉景文》]( "蘇軾古詩《贈劉景文》")
- 《贈劉景文》是北宋文學家蘇軾於元祐五年(1090)在杭州任知州時送給好友劉景文(名季孫)的一首勉勵詩。以下是小編分享的蘇軾古詩《贈劉景文》，歡迎大家閲讀!《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。【前言】《贈劉景文》是北宋文學家蘇...
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![關於《贈劉景文》古詩賞析]( "關於《贈劉景文》古詩賞析")
- 贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。註釋①劉景文：劉季孫(1033～1092)，字景文，祥符(今河南開封)人。宋仁宗嘉祐間，以左班殿直監饒州酒務，攝州學事(《石林話》卷下)。宋哲宗元祐中以左藏庫副使為兩浙兵馬都監。因蘇軾薦知隰州。仕至文思副使。...
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![早發白帝城、望廬山瀑布、贈劉景文教學設計]( "早發白帝城、望廬山瀑布、贈劉景文教學設計")
- 教學目標1、會背誦、默寫課文，感受祖國山河和大自然的秀美。2、學會本課的8個生字；重點理解“一日還”、“萬重山”、“三千尺”、“落九天”的意思，體會作用。3、能説出3首詩的意思。教學重點教學難點重點理解“一日還”、“萬重山”、“三千尺”、“落九天”的意思，體會作...
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![贈劉景文教學反思]( "贈劉景文教學反思")
- 引導語：《贈劉景文》教學反思案例是小編給大家推薦的優質教學資源。通過教學反思，教師往往能及早的發現一些不足，比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經驗。篇一：《贈劉景文》教學反思案例古詩是小學語...
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- 《贈劉景文》的説課設計一、説教材：1、教材分析：《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年最好的景緻你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。這首古詩是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特徵。接下來詩人...
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![贈劉景文教案]( "贈劉景文教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的贈劉景文教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。贈劉景文教案1學習目標：1、會認菊、殘、君、橙、橘、6個生字，會寫首、劉、枝、記4個字。...
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![蘇軾贈劉景文原文]( "蘇軾贈劉景文原文")
- 《贈劉景文》是北宋文學家蘇軾創作的一首七言絕句。這首詩作於元祐五年（公元1090年），是送給好友劉景文的一首勉勵詩。下面我們來看看蘇軾贈劉景文原文，歡迎閲讀借鑑。贈劉景文作者：蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。註釋①劉景文：劉季孫（1033～10...
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![贈劉景文古詩蘇軾]( "贈劉景文古詩蘇軾")
- 《贈劉景文》是北宋文學家蘇軾創作的一首七言絕句。這首詩作於元祐五年（公元1090年），是送給好友劉景文的一首勉勵詩。下面是小編整理的贈劉景文古詩蘇軾，希望對你有所幫助！贈劉景文作者：蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。註釋①劉景文：劉季孫（10...
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![北宋蘇軾《贈劉景文》賞析]( "北宋蘇軾《贈劉景文》賞析")
- 原文贈劉景文⑴荷盡已無擎雨蓋⑵，菊殘猶有傲霜枝⑶。一年好景君須記⑷，正是橙黃橘綠時⑸。註釋⑴劉景文：劉季孫，字景文，工詩，時任兩浙兵馬都監，駐杭州。蘇軾視他為國士，曾上表推薦，並以詩歌唱酬往來。⑵荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。擎：舉，向上託。雨蓋：舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。⑶...
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![三年級上冊古詩三首《贈劉景文》優秀教案三年級]( "三年級上冊古詩三首《贈劉景文》優秀教案三年級")
- 在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編整理的三年級上冊古詩三首《贈劉景文》優秀教案三年級，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、會認10個生字，會寫6個字。2、...
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![三年級上冊古詩《贈劉景文》教學教案三年級]( "三年級上冊古詩《贈劉景文》教學教案三年級")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？以下是小編為大家整理的三年級上冊古詩《贈劉景文》教學教案三年級，希望能夠幫助到大家。學習目標1．會認10個生字，會寫6個字。2．正確、流...
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![賞析：《贈劉景文》蘇軾]( "賞析：《贈劉景文》蘇軾")
- 宋朝的蘇軾和唐朝的杜牧用獨特的語言表達了對秋天的喜愛，我們先來看看蘇軾的《贈劉景文》[出示詩句]。自主學習1、簡介作者，解釋題意蘇軾是宋朝著名的文學家，書畫家為“唐宋八大家”之一。其詩清新、豪放善用誇張比喻，在藝術表現上獨具一格。《贈劉景文》這首詩是作者贈送給...
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![《贈劉景文》教案]( "《贈劉景文》教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《贈劉景文》教案，希望能夠幫助到大家。《贈劉景文》教案1一、教材簡説《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開...
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![蘇軾贈劉景文原文及賞析]( "蘇軾贈劉景文原文及賞析")
- 蘇軾贈劉景文原文及賞析1原文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。鑑賞這首詩是詩人寫贈給好友劉景文(名季孫)的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜鬥寒的形象。後...
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![《贈劉景文》優秀教案]( "《贈劉景文》優秀教案")
- 《贈劉景文》優秀教案《贈劉景文》優秀教案【教學要求】１、會認１０個生字，會寫６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、體會詩人對秋天的讚美之情。【重難點】１、會認１０個生字，會寫６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的讚美之情。【課時劃分】...
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![《贈劉景文》教學反思]( "《贈劉景文》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的《贈劉景文》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《贈劉景文》教學反思1詩歌是我最喜歡的文體，亦是我最頭疼的文體。特別是那些...
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![《贈劉景文》教學設計模板]( "《贈劉景文》教學設計模板")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的《贈劉景文》教學設計模板，希望能夠幫助到大家。教...
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![《贈劉景文》優秀教學反思]( "《贈劉景文》優秀教學反思")
- 古詩是小學語文教材中一類特殊的課文，從語言文字上看，它用的是古漢語;從表現形式上看，它含蓄、凝鍊、節奏強、跳躍大;從敍寫的內容上看，它離我們的時代較久遠。因此，在古詩教學中，教師要在創設自由、和諧、民主、開放的學習環境基礎上，引導學生自主探究、感悟詩境，重新煥發古詩詞...
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![蘇軾的七言絕句《贈劉景文》賞析]( "蘇軾的七言絕句《贈劉景文》賞析")
- 《贈劉景文》是北宋文學家蘇軾創作的一首七言絕句。這首詩詞抒發了作者的廣闊胸襟和對同處窘境中友人的勸勉和支持，託物言志，意境高遠。下面是小編給大家帶來的蘇軾的七言絕句《贈劉景文》賞析，希望對大家有幫助！【原文】《贈劉景文》宋代蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。...
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![贈劉景文古詩]( "贈劉景文古詩")
- 贈劉景文【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。註釋①劉景文：劉季孫(1033～1092)，字景文，祥符(今河南開封)人。宋仁宗嘉祐間，以左班殿直監饒州酒務，攝州學事(《石林詩話》卷下)。宋哲宗元祐中以左藏庫副使為兩浙兵馬都監。因蘇軾薦知隰州。仕...
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![《贈劉景文》的教學設計]( "《贈劉景文》的教學設計")
- 一、教材簡説《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年最好的景緻你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。這首古詩是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特徵。接下來詩人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的...
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![贈劉景文的教學設計]( "贈劉景文的教學設計")
- 贈劉景文的教學設計學習目標：1、會認“菊、殘、君、橙、橘、徑”6個生字，會寫“於、劉、君、綠”4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的讚美之情。3、培養積累、背誦古詩的興趣。教學過程：一、談話導入：1、現在是什麼季節？喜歡秋天嗎？你能用一些詞句...
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