![近代冀商與職業教育的發展論文]( "近代冀商與職業教育的發展論文")
- 文章介紹了冀商的歷史淵源，並從職業教育的理論和視角出發，重點介紹冀商代表之一武百祥在人才培養、職工生活、職工教育、教育事業、管理制度等五方面的做法，給予了客觀的評價和思考。冀商，即河北商人，是指從河北走出去到外地經商的商人[1]。同其他各地商幫一樣，冀商也經歷了興...
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![冀商與職業教育論文]( "冀商與職業教育論文")
- 文章介紹了冀商的歷史淵源，並從職業教育的理論和視角出發，重點介紹冀商代表之一武百祥在人才培養、職工生活、職工教育、教育事業、管理制度等五方面的做法，給予了客觀的評價和思考。冀商，即河北商人，是指從河北走出去到外地經商的商人[1]。同其他各地商幫一樣，冀商也經歷了興...
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![希冀的詩歌]( "希冀的詩歌")
- 希冀的詩歌1陽光透過紗簾，輕吻她蠟黃的額際。女兒伏她耳邊：“媽，你等的人已下飛機……”她深陷的大眼睛，閃現明亮的希冀。半小時，猶如半個世紀。那時，他是軍人，英俊帥氣；她是知青，青春靚麗。在雙擁合唱團裏，他倆台上合唱，台下談天説地。月光下，竹林裏。他説，你是天使；她説，你是唯一。兩...
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![冀教版英語課件]( "冀教版英語課件")
- 冀教版英語説課課件一、教材分析１、教材的地位及作用：七年級（下）第三單元，圍繞Danny,Jenny,LiMing和在北京的參觀遊玩活動為中心，討論了有關打車，放風箏，照相，給家人寫信，發電子郵件，購物的話題。學習形容詞和副詞的區別，Therebe句型和表達害怕、安慰的方法。本節課是本單元第六課，它...
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![冀教版《Letters》教學反思]( "冀教版《Letters》教學反思")
- 課前對字母A－H進行了複習，孩子們在字母認讀方面和按順序説字母方面都不錯，能夠快速反應字母的讀音，我利用接龍這個小遊戲考察了學生對字母的認識，發現沒有單個字母認識的那麼好，需要一定時間的反應能説出字母的“前後鄰居”，但也有個別同學反應特別快，如費俊龍，小靜，他們能很快説出...
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![冀教版二年級《8的乘法口訣和用口訣求商》的教案]( "冀教版二年級《8的乘法口訣和用口訣求商》的教案")
- 教學重點：總結、歸納8的乘法口訣和運用。教學難點：總結、歸納8的乘法口訣。教具準備：小黑板，口訣卡片教學過程：一、創設情境、引入新課師：同學們，你們見過螃蟹嗎？誰能説一説螃蟹的樣子？（重點讓學生明確一隻螃蟹有8條腿。）師：我們通過一隻七星瓢蟲身上有七個點，總結出了7的乘法口訣，你們...
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![悲傷着希冀詩歌]( "悲傷着希冀詩歌")
- 總以為，愛情會永遠不變；最後卻，在平凡中漸漸忽略；秋天的風，吹亂了往日的紀念，我在冰雪之中失眠，一夜一夜……不知道怎麼度過孤孤單單的每一天，看着雨中小草忘情相戀。忍不住緊緊閉上雙眼，心痛的感覺湧上胸前，淚水劃過蒼老的臉……如果我能夠回到從前，不會再費盡心機説謊欺騙；如果我能...
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![希冀高中生作文]( "希冀高中生作文")
- 我氣喘吁吁地蹬着自行車，終於快到家了。我一陣興奮，疲憊頓時減去了大半。透過濃密的水杉樹，我望見了熟悉的紅瓦，頂上高高地插着一根避雷針，像媽媽高高揚起的手臂，歡迎女兒歸來。我歡快地唱着歌，忘記了自己早已是汗流浹背，飢腸漉漉，儘管爸媽可能不在家，但我知道冰箱裏肯定有好吃的在...
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![冀教版二下《9的乘法口訣和用口訣求商》教學反思]( "冀教版二下《9的乘法口訣和用口訣求商》教學反思")
- 學生的經驗，是學習的寶貴財富，如何利用好學生的已有經驗，是學習是否成功的關鍵。那如何找準把握學生的已有經驗，利用這些經驗實行認知的“正遷移”，是整節課的重要環節。奧蘇伯爾曾説過:“影響學習最重要的因素是學生已經知道了什麼，我們應當根據學生原有的知識狀況去教學”。...
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![冀教版二年級下冊《9的乘法口訣和用口訣求商》的教案]( "冀教版二年級下冊《9的乘法口訣和用口訣求商》的教案")
- 教學重點：總結9的乘法口訣並會運用教學難點：運用9的乘法口訣教具準備：小黑板、口算卡片教學過程：一、創設情境、引入新課1、師：指名背誦1—8的.乘法口訣。2、出示口算卡，學生口算。3、1-8的乘法口訣我們已經會了，那9的乘法口訣怎麼樣呢，這節課我們就自己總結9的乘法口訣。二、自...
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![未來的希冀作文]( "未來的希冀作文")
- 我氣喘吁吁地蹬着自行車，終於快到家了，希冀。我一陣興奮，疲憊頓時減去了大半。透過濃密的水杉樹，我望見了熟悉的紅瓦，頂上高高地插着一根避雷針，像媽媽高高揚起的手臂，歡迎女兒歸來。我歡快地唱着歌，忘記了自己早已是汗流浹背，飢腸漉漉，儘管爸媽可能不在家，但我知道冰箱裏肯定有好吃...
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![希冀愛情詩歌]( "希冀愛情詩歌")
- 我們尋尋覓覓為了尋找什麼是謎底等待着揭曉那一時刻的泰然自若或對不起我們跌跌撞撞為了撞到什麼是希冀堅持着看到那一時刻的假裝的.笑或真欣喜我們躲躲避避為了錯開什麼是差異煎熬着落幕那一時刻的滿樹花開或盡荊棘我們分分離離為了品嚐什麼是孤遺感覺着獨處那一時刻的...
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![希冀詩歌]( "希冀詩歌")
- 總妄想着流浪在落日愛撫的海灘印上一行薄淺的足痕供潮水抹平樹一個孤獨的形象於你愛的邊緣刺痛你容不下半粒沙塵的眼?讓幻夢早一點抵達順着温煦的春風拂落像殘花淡卻嬌顏而隕歿於泥地尚存着你衣袂的清香在酥雨纏綿的郊外拾起了去年冬天離別驚醒的憂愁?踏響輕緩的足音於子...
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![父親的希冀詩歌]( "父親的希冀詩歌")
- 寂寞鄉土生長稻穀粟米引種高粱地瓜也旺長着父親的希冀父親不懂楚辭漢府，不懂律詩絕句更不懂玄妙的平平仄仄卻希冀子女能用他讀得懂的言語描述小麥，描述棉花描述鄉親們農家生活的點點滴滴我是父親最疼愛的女兒在羽翼豐滿的歲月裏我的夢想就是傾訴父親的希冀然而，我偏又淺薄不...
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![冀教版《9的乘法口訣和用口訣求商》的評課稿]( "冀教版《9的乘法口訣和用口訣求商》的評課稿")
- 昨天，向洪媛媛老師學了《9的乘法口訣和口訣求商》這節課，覺得上得很好，下面來説説我的學習體會。一、巧妙地構思了本節課的各個教學環節。首先安排了複習，既鞏固了已學的口訣，又進一步讓學生感受到乘法口訣對於乘除法計算的重要。然後安排了一個孩子學過的兒歌《九九歌》，學生...
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![冀教版二年級下冊《8的乘法口訣和用口訣求商》的教案]( "冀教版二年級下冊《8的乘法口訣和用口訣求商》的教案")
- 教學內容：8的乘法口訣和用口訣求商教學重點：會解答求一個數的幾倍是多少的簡單問題。教學難點：初步理解求一個數的幾倍是多少的乘法計算的算理。教具準備：小黑板口訣卡片花片一、創設情境、引入新課1.師：我們已經學習了1—8的乘法口訣，誰能給背一下？2.出示口訣卡片學生説口訣。3...
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![作文：我的希冀]( "作文：我的希冀")
- 繁花無心，落花有意。落了一地的絢爛，留下一樹的期盼。落葉殘花預示着秋的到來，冷風蕭瑟襯出我內心的無奈。一次又一次的打擊以讓我無法再去觸及希望的影子，只得順從命運的安排。我順着街道漫無目的的行走，迂迴曲折，心中還是去不了那一片淡淡的哀傷。午後的秋陽穿過枝椏，傾灑在水...
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![最後的希冀散文]( "最後的希冀散文")
- 傳説，12月21日會有三天的不見光明，於是我就把年末的賀歲文章提前動筆。現在還記2012年元月1日那天對某個人説過的話。那天下着細膩的小雨，我們肩並肩走在民大操場上，彷彿你若安好，便是晴天。那時候，生命是因為你而存在，最後也選擇了留在南寧而沒有繼續留在菏澤。現在想想，還真有...
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![戰火與希冀詩歌]( "戰火與希冀詩歌")
- 時間，拉動了我的記憶；我，看見了耀眼的紅旗。為了中華民族的希冀，我們的將士，在戰火中奮勇地殺敵。不是，每個城市都叫義縣；不是，每場戰爭都叫解放。今天的你我，吃着米飯和香腸，卻不要忘記先烈們的'願望和槍傷。和平的黃昏，我欣賞着夕陽；恍惚間，我看見了一張張鮮活的先烈們的臉龐。中華...
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![冀教版《柳樹》教案]( "冀教版《柳樹》教案")
- 撰寫教學案例是撰寫教學論文、撰寫課題研究材料的基礎，撰寫教學論文是撰寫教學案例的提高，撰寫課題研究材料則是撰寫教學案例的昇華。以下是小編為您帶來的冀教版《柳樹》教案，感謝您的閲讀!教學內容：《(冀教版)義務教育課程標準實驗教科書》語文一年級上冊第14課。教學目標：1...
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![希冀高三作文]( "希冀高三作文")
- 我氣喘吁吁地蹬着自行車，終於快到家了。我一陣興奮，疲憊頓時減去了大半。透過濃密的水杉樹，我望見了熟悉的紅瓦，頂上高高地插着一根避雷針，像媽媽高高揚起的手臂，歡迎女兒歸來。我歡快地唱着歌，忘記了自己早已是汗流浹背，飢腸漉漉，儘管爸媽可能不在家，但我知道冰箱裏肯定有好吃的在...
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![最美的希冀隨筆]( "最美的希冀隨筆")
- 零落的星光，點綴長安燈火，這匆忙的佈景。如許，秋日的篤定，消釋過往一幀風景。沉溺在月色中的皇城，冷卻戰火紛揚，頹然無光。悵然的山峯下，沉寂的戰場，希冀着炙熱的夢想。月光如洗，銀光將野草暈染。一襲清影，一打書章，濃入夜色，悠遠而蒼茫。我知道，在這片星空下，曾有人寂寞吟唱。也許，夢想...
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![京津冀《禁行通告》]( "京津冀《禁行通告》")
- 近日，京津冀三地交警聯合發佈《禁行通告》，下面是通告的詳細內容，希望對大家有幫助。關於2017年清明、五一假日期間京津冀地區高速公路禁止危險物品運輸車輛通行的通告為確保2017年清明、五一期間高速公路通行安全，根據《中華人民共和國道路交通安全法》和《危險化學品安全管...
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![冀教版社戲教案]( "冀教版社戲教案")
- 冀教版社戲教案教學目標：認識魯迅筆下一羣淳樸可愛的農村孩子的形象。培養學生提問能力和合作精神。提高學生整體感悟能力和詞句分析能力。積累語言。激發學生學習語文的興趣，調動學生積極參與，端正學生學習態度，養成良好學習習慣。教學重點：閲讀第一法——質疑法（提問法）教學難...
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![馮冀才經典散文]( "馮冀才經典散文")
- 在學習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敍類文學體裁。為了幫助大家更好的瞭解散文，以下是小編收集整理的馮冀才經典散文，歡迎大家分享。馮驥才：世間最難讀懂的書其實是人一個人就是一本書。讀人，比讀其它文字寫就的書...
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文書都
