![雨林的毀滅教學設計]( "雨林的毀滅教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的雨林的毀滅教學設計，希望對大家有所幫助。雨林的毀滅教學設計1教學目標：1、增強保護...
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![《雨林的毀滅-世界性災難》教學設計]( "《雨林的毀滅-世界性災難》教學設計")
- 教學目標:1、知識目標使學生了解雨林對於維護世界森態環境的重要性。２、能力目標：掌握作者所運用的説明方法及説明和議論相結合的表達方式。３、情感態度價值觀：通過本文的學習，使學生樹立去環境保護的意識。教學重難點簡析：重點：學習本文的使用的説明方法及説明和議論相結合的表...
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![《圓明園的毀滅》的教學設計]( "《圓明園的毀滅》的教學設計")
- 教學內容：《圓明園的毀滅》一課是人教版小語第八冊教材第六單元的開篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，振興中華的責任感和使命感。教學目標...
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![《圓明園的毀滅》教學設計案]( "《圓明園的毀滅》教學設計案")
- 《圓明園的毀滅》可以幫助我們瞭解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。下面是《圓明園的毀滅》教學設計案，一起來看看吧。【教材分析】這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景...
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![《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計]( "《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、設計思路作者是一...
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![雨林的毀滅--世界性災難(語文版八年級) 教案教學設計]( "雨林的毀滅--世界性災難(語文版八年級) 教案教學設計")
- 雨林的毀滅--世界性災難教學目標：1、讓學生了解雨林對於維護世界生態環境的重要性。2、理清文章結構安排的邏輯順序，掌握列數字、作比較的説明方法。3、增強保護環境，愛護自然的意識。教學重難點：重點：學習本文的使用的説明方法及説明和議論相結合的表達方式難點：學習本文説明...
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![《圓明園的毀滅》 教學設計]( "《圓明園的毀滅》 教學設計")
- 教學目標1.瞭解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。2.練習概括中心思想，培養學生的歸納能力，體會作者是怎樣圍繞中心敍述內容的。3.學習生字、新詞，理解重點詞語。4.有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學重點1.瞭解圓明園的輝煌和它的...
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- 《雨林的毀滅》【自主學習】（一）注音瀕臨棲息灰燼攝取白堊紀馴化焚燒瘧疾二、詞語解釋刀耕火種：。意味深長：。休慼相關：。三、自讀課文，理清文章的結構。第一部分（1段）第二部分（2—5段）第三部分（6—10段）第四部分（11—13段）四、雨林，是森林類型。包括、、等。作者，是英國當代科普作家。五...
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![《雨林的毀滅--世界性災難 》教學設計(語文版八年級上冊)]( "《雨林的毀滅--世界性災難 》教學設計(語文版八年級上冊)")
- 20教學目標：1、讓學生了解雨林對於維護世界生態環境的重要性。2、理清文章結構安排的邏輯順序，掌握列數字、作比較的説明方法。3、增強保護環境，愛護自然的意識。課時安排：2課時課型選用説讀課型教學過程：分為三個基本步驟。第一步：讀課文，説內容第二步：讀課文，説句子第三步：讀課文...
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![《圓明園的毀滅》教學教案設計]( "《圓明園的毀滅》教學教案設計")
- 導語：想當老師的人們啊，就跟小編我來學習這篇文章《圓明園的毀滅》教案設計吧!【教材簡析】這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心，題目為毀滅，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是...
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![《圓明園的毀滅》教學設計]( "《圓明園的毀滅》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《圓明園的毀滅》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教材分析：這是人教版第九冊第七單元的第一篇課文，課文...
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![《雨林的毀滅--世界性災難》教學設計(網友來稿) 教案教學設計]( "《雨林的毀滅--世界性災難》教學設計(網友來稿) 教案教學設計")
- lswsh【教法學法】整個教學過程，以學生為主體。通過對話、討論等授課方式，指導學生梳理文中信息，分析文章內容及其結構特點，理解説明方法和表達方式的運用及其作用。通過拓展延伸，讓學生聯繫生活實際，探討社會熱點問題，增強其環保意識，訓練其創新思維。並且學以致用，讓學生在訓練...
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![《雨林的毀滅世界性災難》教學設計]( "《雨林的毀滅世界性災難》教學設計")
- 《雨林的毀滅世界性災難》教學設計提到雨林，你一定會想到光怪陸離的茂盛灌木、藤蔓植物、毛色豔麗的鸚鵡、……這一切都令你無限好奇和嚮往吧?但你是否知道，美麗的雨林現在卻面臨着毀滅性危險，初二語文上冊雨林的毀滅世界性災難學習課帶領大家來看看~一、字音瀕(bīn)臨棲(q...
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![《雨林的毀滅--世界性災難》教學設計(語文版八年級必修) 教案教學設計]( "《雨林的毀滅--世界性災難》教學設計(語文版八年級必修) 教案教學設計")
- 教學目標：1、知識與技能：（1）整體感知，理情結構層次。分析熱帶雨林被毀的原因及造成的災難。（2）理解本文綜合運用多種説明方法説明事理的作用。（3）理解保護地球生物性的意義。2、過程與方法：學生通過默讀，精讀了解文章內容，把握重點；通過合作探究理解説明方法及作用。3、情感態度價值觀...
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![圓明園的毀滅的教學設計]( "圓明園的毀滅的教學設計")
- 第一課時一、“走近圓明園”1．我住在清華園，在離我家50米的地方，有一片廢墟，叫（板書“圓明園”）。打開書，看這兩幅廢墟圖，你會有怎樣的感受？這些感受源於一個詞──毀滅（板書，指導學生注意筆順）。從題目看，重點寫的是“毀滅”。再讀課題。2．讓我們走近圓明園。讀課文。（1）注意指導書中的...
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![雨林的毀滅--世界性災難(網友來稿) 教案教學設計]( "雨林的毀滅--世界性災難(網友來稿) 教案教學設計")
- 周小軍教學目標：1、增強保護環境，愛護自然的的意識；2、理清文章結構安排的邏輯順序，掌握列數字、作比較的説明方法。教學課時：一課時教學媒體：VCD影片，小黑板或幻燈片。教學程序一、導入：播放VCD影片：1998年特大洪災。學生感覺場面。提問：造成洪災的最主要原因是什麼？明確：生態破壞嚴...
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![圓明園的毀滅教學設計]( "圓明園的毀滅教學設計")
- 圓明園的毀滅教學設計(一)【教學內容】精讀、品讀，瞭解圓園明輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感;領悟文章的表達特點;學習與運用整理資料的方法。【教學過程】一、複習導課，奠定情感基調1.我們繼續學習《圓明園的毀滅...
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- 《圓明園的毀滅》教案【教學目標】知識與能力：學會本課十四個生字。有感情朗讀課文，背誦課文。過程與方法：通過文字與圖片瞭解屈辱的過去，激發愛國熱情。以讀激情。情感態度與價值觀：激發熱愛祖國文化，仇恨敵人的情感，增強振興中華的責任感和使命感。【教學重點】閲讀課文，瞭解圓...
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![雨林的毀滅---世界性災難 (網友來稿) 教案教學設計]( "雨林的毀滅---世界性災難 (網友來稿) 教案教學設計")
- 四川綿陽授課人：劉曉玲教學目標:1、知識目標使學生了解雨林對於維護世界森態環境的重要性。２、能力目標：掌握作者所運用的説明方法及説明和議論相結合的表達方式。３、情感態度價值觀：通過本文的學習，使學生樹立去環境保護的意識。教學重難點簡析：重點：學習本文的使用的説明方法及...
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![雨林的毀滅世界性災難教案]( "雨林的毀滅世界性災難教案")
- 教學目標:1、知識目標使學生了解雨林對於維護世界森態環境的重要性。２、能力目標：掌握作者所運用的説明方法及説明和議論相結合的表達方式。３、情感態度價值觀：通過本文的學習，使學生樹立去環境保護的意識。教學重難點簡析：重點：學習本文的使用的説明方法及説明和議論相結合的表...
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![圓明園的毀滅教學教案設計]( "圓明園的毀滅教學教案設計")
- 教學內容：人教版小學語文第九冊第21課《圓明園的毀滅》教學目標：1。知識和能力：通過圖文教學的方法讓學生從理論和實際中學習知識，並且提高閲讀能力和自讀理解能力。2。過程和方法：通過PPT展示和多種形式的朗讀方法使學生了解文章內容，利用提問題的形式讓學生自學簡明文段，重點...
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![《雨林的毀滅》閲讀答案]( "《雨林的毀滅》閲讀答案")
- 【自主學習】(一)注音瀕臨棲息灰燼攝取白堊紀馴化焚燒瘧疾二、詞語解釋刀耕火種：。意味深長：。休慼相關：。三、自讀課文，理清文章的結構。第一部分(1段)第二部分(2—5段)第三部分(6—10段)第四部分(11—13段)四、雨林，是森林類型。包括、、等。作者，是英國當代...
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![《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計3篇]( "《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計3篇")
- 作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《雨林的毀滅——世界性災難》教學設計...
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![圓明園的毀滅教案教學設計]( "圓明園的毀滅教案教學設計")
- 教學要求：1、瞭解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。2、體會作者是怎樣圍繞中心表達的。3、學習本課生字詞，練習用“宏偉”“凡是”造句。4、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：通過理解語言文字，想象圓明園原來的樣子；瞭解圓明園是怎樣被毀滅的...
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![《圓明園的毀滅》教學設計稿]( "《圓明園的毀滅》教學設計稿")
- 《圓明園的毀滅》讓我們瞭解圓園明輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。下面是《圓明園的毀滅》教學設計稿，希望能對你有所幫助。【教學目標】1.認識6個生字，會寫14個生字;能正確讀寫估量、損失、殿堂、銷燬、瑰寶、灰...
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文書都
