![大小多少-教案]( "大小多少-教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大小多少-教案，希望能夠幫助到大家。【教學目標】1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的`含義。2、認識...
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![小樹有多少棵的教案]( "小樹有多少棵的教案")
- 小樹有多少棵的教案教學目標：1、使學生掌握一位數乘整十、整百數的口算乘法的計算方法，並能夠正確地進行計算。2、進一步理解乘法的意義，體驗數學與實際生活的密切聯繫。教具準備：教學掛圖學具準備：數字卡片教學重點：能計算一位數乘整十整百數的口算教學難點：掌握計算的方法教學...
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![《比較多少》小班教案]( "《比較多少》小班教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的《比較多少》小班教案，歡迎大家分享。《比較多少》小班教案1活動目標：1、通過操作活動，讓幼兒進一步感知物體多、少、一樣多。2、發展幼兒初步的觀...
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![《大小多少》教學設計]( "《大小多少》教學設計")
- 設計理念學生是學習的主人，也是課堂的主人，教師組織課堂教學應以學生為中心，把學生作為可持續發展的教育主體，充分調動學生的自主學習意識，為此我精心設計了本節課的教學環節，通過課件、生字卡片及偏旁卡片的展示，採用各種新穎有趣的教學方法，去激發學生的學習興趣，提高學生的學習...
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![幼師大班數學《多多少少》教案]( "幼師大班數學《多多少少》教案")
- 作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的幼師大班數學《多多少少》教案，歡迎大家分享。活動設計背景在活動室分別放1元，2元，5元，10元，20元紙幣，在開展幼兒集體購物的活動前，需對家長講...
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![教學設計：大小多少]( "教學設計：大小多少")
- 作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的教學設計：大小多少，歡迎大家分享。教學設計：大小多少1教學目標：1、學會馬牛羊小少5個生字，讀準字音，認清字形，...
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![小班數學教案《比多少》]( "小班數學教案《比多少》")
- 作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班數學教案《比多少》，僅供參考，歡迎大家閲讀。設計背景我們班幼兒年齡不均，男孩子佔三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡...
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![中班語言大小多少教案]( "中班語言大小多少教案")
- 設計背景這節活動是來源於幼兒的興趣，因為在我園發簡食的過程中，發現孩子對水果的大小進行對比，並互相討論大和小。為了更加明確的區分大和小，我組織幼兒進行這樣一節活動。併為幼兒提供比較的材料。活動目標1、知道要有兩個或者幾個物體才可以比較大小。2、幼兒對比較大小感...
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![小班數學教案《比較多少》]( "小班數學教案《比較多少》")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班數學教案《比較多少》，歡迎閲讀與收藏。活動目標：1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。2、鼓勵幼兒在活動中用語言...
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![《大小多少》教學設計9篇]( "《大小多少》教學設計9篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《大小多少》教學設計，希望對大家有所幫助。《大小多少》教學設計1[教學目標]知識與技能1.認識“多、少”等12個...
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![大小多少教案]( "大小多少教案")
- 大小多少教案〔教學目標〕知識與技能1.認識“多、少”等12個生字，會寫“小、少”等5個生字。學習“犭、鳥”2個偏旁和1種筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感態度與價值觀激發學生在學習活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認識。〔教學重難點〕1....
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![關於大小多少的教案（通用5篇）]( "關於大小多少的教案（通用5篇）")
- 作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的關於大小多少的教案（通用5篇），歡迎大家分享。關於大小多少的教案1設計背景這節活動是來源於幼兒的興趣，因為在我園發簡食的過程中，發現孩子...
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![小班數學教案比較多少]( "小班數學教案比較多少")
- 活動目標1、學習運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。2、初步理解一樣多，多1個，少1個等詞彙。3、培養幼兒的比較能力和對應感。活動準備：磁性動物教具5只及相應房子，小貓5只，紅綠雪花片若干。活動過程一、小動物回家。1、出示5只小動物，排成一排：今天天氣真好，小動物在外...
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![關於大小多少教學反思]( "關於大小多少教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編整理的大小多少教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。大小多少教學反思篇1《比較水的多少》是教科版小學科學三年級上冊《水》單元的第四課...
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![大小多少反思]( "大小多少反思")
- 身為一名優秀的人民教師，反思是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在反思中，那要怎麼寫好反思呢？以下是小編幫大家整理的大小多少反思，歡迎大家分享。大小多少反思篇1［教學目標］知識與技能1。認識“多、少”等12個生字，會寫“小、少”等5個生字。學習“犭、鳥”2個偏...
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![《小樹有多少棵》教案範文]( "《小樹有多少棵》教案範文")
- 篇一：《小樹有多少棵》教學設計教學內容：北師大版數學實驗教材三年級上冊P2—P3。教學目標：1．探索並掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，體驗算法多樣化。2．在討論解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。3．進一步感受數學與生活的聯繫。教學重點：...
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![大嘴巴比多少大班數學教案]( "大嘴巴比多少大班數學教案")
- 大嘴巴比多少大班數學教案活動目標：1．第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，並會用“〈”“〉”表示其關係；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。2．養成玩完活動後按類收拾的習慣。活動準備：教具：大的點點比較圖三張，方...
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![比多少大班教案]( "比多少大班教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的比多少大班教案，歡迎大家分享。比多少大班教案1設計意圖：本次活動涉及到的內容是孩子們經常接觸的、用到的比較兩組物體（5以...
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![多與少小班教案]( "多與少小班教案")
- 比較多、少、一樣多，是小班科學活動感知集合類的內容，而比較多、少、一樣多也是平時生活中經常運用到的，如何更好的讓孩子更好的掌握和學習,下面是小編整理的多與少小班教案，希望對大家有所幫助！活動目標1、學習運用並置對應的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。2...
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![幼兒園大班數學教案《多多少少》含反思]( "幼兒園大班數學教案《多多少少》含反思")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數學教案《多多少少》含反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。活動設計背景在活動室分別放1元，2元，5元，10元，20元紙幣，...
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![大班安全教案防火知多少]( "大班安全教案防火知多少")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班安全教案防火知多少，歡迎閲讀與收藏。活動目標：1、培養幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。3、初步掌握...
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![《大小多少》教學設計(8篇)]( "《大小多少》教學設計(8篇)")
- 作為一位傑出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《大小多少》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《大小多少》教學設計1一、教學目標(一)知識目標：1、認識12個生字，會寫5個字...
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![“口罩”知多少大班教案]( "“口罩”知多少大班教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的“口罩”知多少大班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、設計思路：“非典”悄悄來到上海，人們開始注意防護。常見的一種方法就...
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![《大小多少》教學反思]( "《大小多少》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《大小多少》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《大小多少》教學反思1《比較水的多少》是教科版小學科學三年級上冊《水》單元的第四課。在本課的教...
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![《大嘴巴比多少》的教案]( "《大嘴巴比多少》的教案")
- 活動目標：1．第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，並會用“〈”“〉”表示其關係；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。2．養成玩完活動後按類收拾的習慣。活動準備：教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數字（1—9），符號“〈”“...
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