![番茄太陽教學設計]( "番茄太陽教學設計")
- 番茄太陽教學設計教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。2.學會本課8個生字，理解生字組成的詞語。3.體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。4.培養學生健康的心態：用樂觀的心態看待...
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![《“番茄太陽”》小學教案]( "《“番茄太陽”》小學教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《“番茄太陽”》小學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《“番茄太陽”》小學教案1【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀...
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- 11、6日我校請到了山東省教學能手候文明老師到我校講課，聽了候文明老師執教的《番茄太陽》一課後，真是受益匪淺。下面淺談一下我的心得體會。一、巧妙的導課方法“好的開端是成功的一半”。在開課時，候老師巧設懸念，利用學生的好奇心理，結合教學巧設懸念，誘導學生興致勃勃地去...
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- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《番茄太陽》教學設計（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《番茄太陽》教學設計1教學目標：體會“番茄太陽”...
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![《番茄太陽》比賽課教學設計]( "《番茄太陽》比賽課教學設計")
- 一、教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。2、學會本課8個生字，理解生字組成的詞語。3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感情“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語言。二、教學重點、難點走近明明，知道她是一個漂亮、聰...
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![《番茄太陽》第2課時教學設計]( "《番茄太陽》第2課時教學設計")
- 一、導入新課。同學們，前兩天的閲讀課上，我們一起認識了作家衞宣利。十七歲那年的一場車禍，讓這個美麗的女孩失去了靈活的雙腿。有一年，她來到了一座陌生的城市，臨時租住了一棟灰色的舊樓房。生活很艱難，心情灰暗無比。然而，一個5歲的小女孩卻讓她走出的心靈的困境。究竟是怎麼...
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- 番茄太陽練習題設計一、從文中找下列詞語的反義詞。容易(?)永久()明亮()衰老()空閒()粗糙()二、仿照例句，把句子寫生動。例：明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追着人走。1、小女孩的`笑容像()。2、十五的月亮又大又圓，像()。3、她拿着失而復得的錢包，激動的淚水奪眶而出，像(...
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- 教學目標：體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟明明美好的童心對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。教學重點、難點：感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情地讀好課文。教學手段：多媒體課件。教學過程：一．複習導入：1．談話：同學們，上節課我們已經初讀了這篇...
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- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《“番茄太陽”》教學設計，希望對大家有所幫助。《“番茄太陽”》教學設計1教學要求：1、能正確、流利、有感...
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![《“番茄太陽”》朗讀指導教學設計]( "《“番茄太陽”》朗讀指導教學設計")
- 一、教材解讀《“番茄太陽”》是蘇教版小語四年級下冊第四單元的一篇感人的作品。文章弘揚親人之愛，無私之愛、朋友之愛等，揭示人與人之間無比美好的真情。《“番茄太陽”》以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述了“我”與盲童小女孩明明之間的一段交往，抒發了“我”的...
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- 一、教材分析：《“番茄太陽”》本課以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，有一顆善良的心，懂得關愛別人，她就是一個“番茄太...
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![《番茄太陽》教學反思]( "《番茄太陽》教學反思")
- 這是一篇很感人的文章，課文給我們的啟發也是多元的，有明明（小女孩）“笑對生活，對生活充滿自信與無限嚮往熱愛”一面，也有明明能“珍惜別人給予自己的愛，又想把得到的愛無私地獻給別人”，同時又隱含着父母對明明的自信與鼓勵，等等。如何引導學生通過具體的語言文字，把這些人文思想傳...
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![《“番茄太陽”》教學反思]( "《“番茄太陽”》教學反思")
- 《“番茄太陽”》教學反思這是一篇很感人的文章，課文給我們的啟發也是多元的，有明明（小女孩）“笑對生活，對生活充滿自信與無限嚮往熱愛”一面，也有明明能“珍惜別人給予自己的愛，又想把得到的愛無私地獻給別人”，同時又隱含着父母對明明的自信與鼓勵，等等。如何引導學生通過具體的...
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- 《番茄太陽》這篇課文雖美，但是頭緒太多，有盲童的父母對孩子的耐心和關愛，有小姑娘快樂爽朗的笑聲以及她純真善良的心靈，有“我”的心情變化的心路歷程，還有好心人捐獻眼角膜帶給小女孩復明的希望。這麼多的“頭”放在一起，要上一堂簡潔深刻的第二課時，教學設計無疑是個難題。為...
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![三次不同的番茄太陽——《番茄太陽》教學反思]( "三次不同的番茄太陽——《番茄太陽》教學反思")
- 讀《番茄太陽》剩下的就是感動，對於三十多歲的我來説有着這種感動，我相信孩子與我一樣有着這種感動。如果學生在想想今年春節聯歡晚會上的歌舞《千手觀音》，知道《千手觀音》中的那些演員們，把這篇文章與這些演員們加起來，最終不還是“感動”兩字嗎？一拿到這篇課文，我不懂題目是...
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![《番茄太陽》優秀教案設計]( "《番茄太陽》優秀教案設計")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文第四自然段。2、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。3、體會番茄太陽給我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心和對我的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。教學重點：抓住重點詞句，感悟明明美好的童心。教學難點：理解課文...
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- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的番茄太陽教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。番茄太陽教案1一、教材分析“番茄太陽”是個十分有魅力的名字，接到公...
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- 教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解生字組成的詞語。3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語言。教學重、難點感情朗讀課...
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- 教學目標：1．能正確流利有感情地朗讀課文，並理解感知課文內容和重點詞句的意思。2．精讀課文，體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心對“我”的感染。3．體會文中三處“番茄太陽”的不同含義。教學重難點：1．感悟盲童明明的心靈，體會盲童明明給“我”帶來的快樂...
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![番茄太陽教學設計（通用5篇）]( "番茄太陽教學設計（通用5篇）")
- 作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的番茄太陽教學設計，歡迎閲讀與收藏。番茄太陽教學設計篇1一、複習導入1、複習詞語。2、説説各段的主要內容。二、精讀課文第一部分1、指名讀第...
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- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的番茄太陽教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。教學要求：1、能正確、流利...
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![小學語文番茄太陽教學設計]( "小學語文番茄太陽教學設計")
- 小學語文番茄太陽教學設計設計理念：教學的終極目標是為學生積累未來詩意生活的資本。本課設計抓住語言之本——描寫“笑”的重點字詞品味涵詠，以點帶面，引導學生逐層走進文本的內核，最終讓學生留下語言，留下形象，留下人生的啟迪，留下樂觀生活的信念。教學目標：1、以點連線帶面，品...
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- 教材分析：本課以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，有一顆善良的心，懂得關愛別人，她就是一個“番茄太陽”，掛在了我心裏，讓我...
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![《番茄太陽》教學設計範文]( "《番茄太陽》教學設計範文")
- 1、同學們，這節課，我們繼續學習——讀：番茄太陽師：番茄，太陽，好奇妙的組合!該讀出什麼感覺呢?(指名讀。美美的!好温暖!)一起來!再讀課題。2、“番茄太陽”在課文中一共出現了幾次呢?(打開課本，找一找。找到了嗎?)明明一面用手摸一面笑：“真的嗎?太陽像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽...
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- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文第四自然段。2、學會本課生字，理解有生字組成的詞語。3、體會“番茄太陽”給我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。教學重點：抓住重點詞句，感悟“明明”美好的童心。...
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