![湖心亭看雪(教師中心稿) 教案教學設計]( "湖心亭看雪(教師中心稿) 教案教學設計")
- 補充課文：讀本必修一湖心亭看雪張岱教學目標：1）感受西湖雪景之美2）學習景物描寫及白描的寫作手法3）掌握一些基本古文學常識。教學重點：1）學習寫景方法。2）掌握重要的文言虛詞和實詞。3）背誦教學難點：教學難點是理解作者的精神世界，把握寫景與敍事、抒情的關係。理解文中的淡淡哀愁，但...
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![湖心亭看雪 教案教學設計]( "湖心亭看雪 教案教學設計")
- 備課組初三學科語文執筆範國偉課題課時安排一課時教學目標知識方面1．積累一些文言實詞、虛詞。2．瞭解作者和寫作背景。3．瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4．背誦課文。情感態度方面本文展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態度，但又流露出消極避世的意緒，應引導...
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![湖心亭看雪教學設計]( "湖心亭看雪教學設計")
- 《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作，選自《陶庵夢憶》卷三。文章以精煉的筆墨，記敍了作者自己湖心亭看雪的經過，為大家分享了湖心亭看雪的教學設計，歡迎借鑑！教學目標：1.情感態度價值觀：欣賞西湖雪後美景並理解作者超凡脱俗的文人雅趣。2.知識和技能：瞭解作者有關情況，積...
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![《湖心亭看雪》課文教案設計]( "《湖心亭看雪》課文教案設計")
- 教學目標：知識目標：1．積累一些文言實詞、虛詞。2．瞭解作者和寫作背景。3．瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4．背誦課文。能力目標：1．揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。2．把握文章運用的白描手法。3．賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。德育目標：本文展...
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![《湖心亭看雪》語文教案設計]( "《湖心亭看雪》語文教案設計")
- 教學目標：1．情感價值觀：欣賞西湖雪後美景並理解作者超凡脱俗的文人雅趣。2．知識和技能：瞭解作者有關情況，積累文言詞語，培養閲讀能力；理解文章內容，把握作者感情，學習白描手法，理解課文敍事、寫景、抒情融於一體的寫作特點。3．過程和方法：反覆朗讀以至成誦，整體感知課文，理解形象、生動...
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![《湖心亭看雪》名師教學設計]( "《湖心亭看雪》名師教學設計")
- 【教學目標】1.閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。2.積累文言詞彙，培養顧問的閲讀理解能力。3.體味文章寫作手法及語言風格，理解作者的思想感情。【教學重點】1、深入理解本文的寫景特點(白描手法)。2、熟讀背誦課文。【教學難點】理解作者的精神世界，把握寫景與敍事、抒情的關...
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![《湖心亭看雪》教學教案]( "《湖心亭看雪》教學教案")
- 導語：《湖心亭看雪》表達了作者遇到知己的喜悦與分別時的惋惜，體現出作者的故國之思。《湖心亭看雪》教學教案一、教學目標：1、積累文言實詞和虛詞。2、品味雪後西湖的奇景和作者流露出的情感。二、教學重點：雪後奇景的賞析。三、教學難點：理解作者的精神世界。四、教學過程(...
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![教學設計：湖心亭看雪]( "教學設計：湖心亭看雪")
- 【教學目標】1、背誦課文。2、積累文言詞彙。3、品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。【教學重點】雪後奇景的賞析。【教學難點】理解作者的精神世界，把握寫景抒情的關係。【教學方法】1、誦讀法。2、討論法與點撥法相結合。本文文字較淺顯，註釋較詳細，學生自讀課文，把握文...
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![《湖心亭看雪》教案教學設計]( "《湖心亭看雪》教案教學設計")
- 【教學目標】〖知識目標〗1、積累一些文言實詞、虛詞。2、瞭解作者和寫作背景。3、瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4、背誦課文。〖能力目標〗1、揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。2、把握文章運用的白描手法。3、賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐...
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![湖心亭看雪的教學案設計]( "湖心亭看雪的教學案設計")
- 一、學習目標：知識與技能：熟讀美讀課文，理解“絕、拿、獨、強、更、痴”等字。賞析雪後奇景，體味白描手法。過程與方法：品讀感悟。情感態度與價值觀：解讀張岱的精神世界。二、學習重點：賞析雪後奇景，體味白描手法。三、學習重難點：解讀張岱的精神世界。四、學習過程：（一）導入新課（出示...
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![《湖心亭看雪》的教案設計]( "《湖心亭看雪》的教案設計")
- 【教學目標】1、誦讀、美讀，領會湖山空靈之意。2、遊湖、看雪，揣摩文章寫景之筆。3、説人、話情，見識人物閒雅之趣。【教學重點】誦讀、美讀，疏通文意，體驗西湖夜雪的空靈境界。【教學難點】引導學生真切地走入奇景中，感知人物的精神品性。【教學過程】一、導入西湖詩詞。創設...
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![高中《湖心亭看雪》教案設計]( "高中《湖心亭看雪》教案設計")
- 引言：深入理解《湖心亭看雪》的寫景特點，理解作者的精神世界。下面是小編分享《湖心亭看雪》教案設計，希望幫助高中語文老師做好《湖心亭看雪》的備課。【教學目標】1、瞭解作者和寫作背景，並背誦全文。2、揣摩文中描寫西湖雪景的文字並瞭解白描手法。3、賞析作者獨特的情感，...
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![湖心亭看雪(網友來稿) 教案教學設計]( "湖心亭看雪(網友來稿) 教案教學設計")
- 01中本3班李滿霞48號[學習目標]知識目標瞭解作者及寫作年代，品味雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣，理解課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。體會本文清新淡雅的意境和嚴整而富於變化的語言。能力目標積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力，能在理解文意的基礎上背誦全文...
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![《湖心亭看雪》教案]( "《湖心亭看雪》教案")
- 教學目標：1.反覆朗讀，背誦課文。2.積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力。3.領悟文中景物描寫的妙處。4.初步瞭解白描的寫作手法5.品味作者的思想感情。教學重點：1.積累文言詞彙，培養古文的閲讀理解能力。2.領悟文中景物描寫的妙處。3.初步瞭解白描的寫作手法教學難點：品味作者...
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![湖心亭看雪教案設計]( "湖心亭看雪教案設計")
- 教學目標：1、熟讀美讀課文，理解絕、強、痴等字。2、賞析雪後奇景，體味白描手法。3、解讀張岱的精神世界。教學重點：1、賞析雪後奇景，體味白描手法。2、結合對背景的瞭解和對作者的理解，通過對寫景敍事的分析，深入理解作者藴涵在文字之外的意味。3、批文入情，更好地理解作品的深層...
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![《湖心亭看雪》教學設計賞析]( "《湖心亭看雪》教學設計賞析")
- 湖心亭看雪是人教版語文八年級上冊第六單元的一篇自讀課文，雖為自讀課文卻要求全文背誦。全文不過一百六十字，卻把湖心亭的夜間雪景寫的氣象混莽，恍惚迷離，把作者擁毳衣爐火、深夜觀雪的孤高性格和落寞孤寂的情懷展現的淋漓盡致。《湖心亭看雪》教學設計【教學目標】1、情感...
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![《湖心亭看雪》初中語文教案教學設計]( "《湖心亭看雪》初中語文教案教學設計")
- 教學目標：知識目標：1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.背誦課文。能力目標：1.揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。2.把握文章運用的白描手法。3.賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。德育目標...
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![湖心亭看雪的教學設計]( "湖心亭看雪的教學設計")
- 內容提要：清晰的思路，突顯的重點，恰當的補充，靈活的積累，彰顯了本文的教學藝術魅力。值得大家閲讀與借鑑。更多本課作品，請查看湖心亭看雪資料目錄課文分析：《湖心亭看雪》是張岱的代表作，寫於明王朝滅亡以後。對故國往事的懷戀都以淡淡的筆觸融入山水小品，看似不着痕跡，但作者的心...
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![《湖心亭看雪》的教學教案]( "《湖心亭看雪》的教學教案")
- 教學目標（一）知識目標1．積累一些文言實詞、虛詞。2．瞭解作者和寫作背景。3．瞭解雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4．背誦課文。（二）能力目標1．揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。2．把握文章運用的白描手法。3．賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。（三）情感態度...
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![《湖心亭看雪》教學設計 教案教學設計]( "《湖心亭看雪》教學設計 教案教學設計")
- [藺陽中學]餘其鬆教學內容：湖心亭看雪（張岱）教學時間：2005年11月16日教學目標：1．情感態度價值觀：欣賞西湖雪後美景並理解作者超凡脱俗的文人雅趣。2．知識和技能：瞭解作者有關情況，積累文言詞語，培養閲讀能力；理解文章內容，把握作者感情，學習白描手法，理解課文敍事、寫景、抒情融於一體的...
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![湖心亭看雪教案]( "湖心亭看雪教案")
- 教學目標：知識與能力目標：1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.體會雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.背誦課文。過程與方法目標：1.把握文章運用的白描手法。2.賞析課文融敍事、寫景、抒情於一爐的寫作特色。情感、態度、價值觀目標：本文展示了作者遺世獨立...
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![《湖心亭看雪》教案設計]( "《湖心亭看雪》教案設計")
- 引導語：小編給大家整理了有關資料，給大家教學學習帶來幫助。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒...
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![《湖心亭看雪》公開課教案教學設計]( "《湖心亭看雪》公開課教案教學設計")
- 【教學目標】1.閲讀課文，反覆誦讀，培養誦讀能力。2.積累文言詞彙，培養顧問的閲讀理解能力。3.體味文章寫作手法及語言風格，理解作者的思想感情。【教學重點】1、深入理解本文的寫景特點(白描手法)。2、熟讀背誦課文。【教學難點】理解作者的精神世界，把握寫景與敍事、抒情的關...
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![湖心亭看雪教案教學設計]( "湖心亭看雪教案教學設計")
- 教材分析：這是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢憶》，寫於明王朝滅亡以後。對故國往事的懷戀都是以淺淡的筆觸，融入了山水小品，看似不着痕跡，但作者的心態可以從中窺知一二。學習目標：知識與能力目標：理解課文內容，掌握一些常見的文言實詞以及虛詞的意義和用法。過程與方法目標：學習...
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![《湖心亭看雪》教學教案設計]( "《湖心亭看雪》教學教案設計")
- 導語：《湖心亭看雪》作者借看西湖雪景，表現了自己遺世獨立的情懷和不隨流俗的生活方式。全文筆調淡雅流暢，看似自然無奇，而又耐人尋味，西湖的奇景是因了遊湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣。一、目的：1、熟讀美讀課文，理解絕、拿、強、更、痴等字。2、賞析雪後奇景...
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文書都
