![四年級語文《頤和園》第二課時教學反思]( "四年級語文《頤和園》第二課時教學反思")
- 我，一個鄉村小學的語文教師，有機會參加全縣小學語文優質課評選活動，感到十分高興。在這次優質課評選中，我執教的是人教版現行教材四年級上冊第１８課《頤和園》（第二課時）。雖評選結果不盡如人意，但在這次活動中，使涉足講台不久的我受益匪淺。我觀摩學習了我縣其他鄉鎮的１６位教師講授的...
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- 今天我和孩子們一起學習了《頤和園》這一課本來我想按部就班的依着教案依葫蘆畫瓢，趁着孩子們初讀課文的空當，我打開了投影，順手吧課文當中的圖片往上一放，就在這一放中，猶如一道火光劃過腦海：課文共有三幅圖，六個自然段。除去首尾呼應的總結性的兩個自然自然段，幾乎每個自然段對...
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- 第二課時一、複習鞏固舊知課文按什麼順序介紹頤和園的？主要介紹了頤和園的哪幾個景點？板書：長廊佛香閣昆明湖十七孔橋二、精讀課文，領悟語句，品味語言美１、學生自由朗讀課文：想想頤和園裏的哪處景物給你留下了深刻印象，把描寫該處景物的段落多讀幾遍，説説這處景物有什麼特點？２、學生...
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![四年級語文上冊《頤和園》第一課時教案]( "四年級語文上冊《頤和園》第一課時教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的四年級語文上冊《頤和園》第一課時教案，希望對大家有所幫助。【教學簡析】這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀，全文層次清楚...
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- 【摘要】新的課程改革的重點之一，就是要改變學生的學習方式，積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。即從被動的接受性學習轉變為主動的探究性學習，以適應未來社會和個人發展的需要。實施自主、合作、探究的學習方式，需要廣大教師積極轉變觀念，建立民主、平等、和諧的師生關...
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![《頤和園》第二課時教案]( "《頤和園》第二課時教案")
- 【學習目標】１、學習課文第４～６自然段，能回答課後問題，能給課文分段。２、能用“隱隱約約”造句。３、掌握背誦的方法。４、能有感情朗讀課文，煥發民族自豪感。【學習重點】學習課文第４～６自然段，能回答課後問題，能給課文分段。【學習難點】能用“隱隱約約”造句。【課時安排】２課時。【教學過...
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- 【學習目標】１、學習課文第４～６自然段，能回答課後問題，能給課文分段。２、能用隱隱約約造句。３、掌握背誦的方法。４、能有感情朗讀課文，煥發民族自豪感。【學習重點】學習課文第４～６自然段，能回答課後問題，能給課文分段。【學習難點】能用隱隱約約造句。【課時安排】２課時。【教學過程】一、...
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- 學習目標1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、學習課文寫景狀物的敍述順序，以及抓住特點描寫事物的表達方法。3、瞭解頤和園的美麗景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感。4、培養學生蒐集材料，整理材料，想象作畫，學寫廣告詞，編寫順口溜等綜合能力。設計特色：感情朗讀，讀中...
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- 多媒體計算機輔助教學，具有綜合處理語言、文字、圖形、圖像、動畫、視頻和聲音的能力，擁有極強的表現力和較好的受控性、交互性，經過完整演示、形成合理教學結構的過程。一、有利於激發學生的學習興趣。在小學語文教學中，只有創設一種最佳的學習環境，才能激發學生的學習熱情，從...
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![課文《頤和園》的教學反思]( "課文《頤和園》的教學反思")
- 課文《頤和園》的教學反思本課作者引領我們一起走進頤和園，按一定的遊覽順序向我們介紹了頤和園內幾處美麗的景觀。文章採用總分總的結構形式，層次清晰，文字圍繞“美麗”展開。課堂上，我們從走進大門開始，跟隨作者繞過大殿，來到長廊，感受到了長廊的長和美；隨後登上萬壽山一飽山下...
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![四年級《頤和園》教學反思]( "四年級《頤和園》教學反思")
- 《頤和園》這篇課文作者按照遊覽的順序，用生動的語言、準確的詞彙、恰當的比喻，再現了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字裏行間流露出喜愛之情，是一篇培養學生語感，幫助學生積累語言、運用語言的好文章，也是培養學生的`審美情趣，增強學生的民族自豪感的好教材。教學中，我們...
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- 第二課時〖教學過程一、齊讀課文，講讀第１、６自然段１、齊讀課文。２、提問：⑴頤和園給作者留下了什麼深刻印象？（課文開頭就點明瞭頤和園是個美麗的大公園。頤和園景色優美；頤和園很大，佔地範圍廣。）⑵作者有什麼希望？為什麼會有這樣的想法？（作者希望我們有機會去北京能親自到頤和園去細細...
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![四年級第七冊《頤和園》第二課時教案]( "四年級第七冊《頤和園》第二課時教案")
- 教材分析1．本冊第五單元教材以我國的世界文化遺產為專題，《頤和園》是義務教育標準實驗教材第七冊第五組的第二篇精讀課文。本組共三篇課文，兩篇精讀課文《長城》、《頤和園》，一篇略讀課文《秦兵馬俑》，介紹的都是我國的“世界遺產”。《頤和園》這篇課文描述了北京頤和園的...
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- 學習目標1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、學習課文寫景狀物的敍述順序，以及抓住特點描寫事物的表達方法。3、瞭解頤和園的美麗景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感。4、培養學生蒐集材料，整理材料，想象作畫，學寫廣告詞，編寫順口溜等綜合能力。設計特色：感情朗讀，讀中...
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![小學二年級《頤和園》第二課時教學反思]( "小學二年級《頤和園》第二課時教學反思")
- 《頤和園》是一篇説明文，按照總述、分述、總結的順序連段成篇。課文的開頭和結尾是總的介紹了頤和園的規模和地位，中間部分分別介紹了頤和園中幾個有代表性的建築物，其中較詳細地介紹了六處，簡略介紹了四處。通過第一課時的學習，就使學生對課文的敍述順序和大致內容有所瞭解了...
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- 多媒體計算機輔助教學，具有綜合處理語言、文字、圖形、圖像、動畫、視頻和聲音的能力，擁有極強的表現力和較好的受控性、交互性，經過完整演示、形成合理教學結構的過程。一、有利於激發學生的學習興趣。在小學語文教學中，只有創設一種最佳的學習環境，才能激發學生的學習熱情，從...
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![《頤和園》第二課時教學設計範文]( "《頤和園》第二課時教學設計範文")
- 第二課時〖教學目的１、瞭解頤和園的美麗景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感。２、學習課文寫景狀物的敍述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。３、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。〖教學過程一、引入同學們，在北京西北郊有一個清代的皇家園林──頤和園。佔地約３００公頃...
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- 學習目標：1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、學習課文寫景狀物的敍述順序，以及抓住特點描寫事物的表達方法。3、瞭解頤和園的美麗景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感。4、培養學生蒐集材料，整理材料，想象作畫，學寫廣告詞，編寫順口溜等綜合能力。設計特色：感情朗讀，讀中...
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- 這篇精讀課文描繪了北京頤和園的湖光山色、亭台樓閣、長廊石橋等景物，表達了作者對頤和園的讚美之情。課文移步換景，按照遊覽的順序記敍。一寫長廊的景色。先抓住“長”的特點從總體介紹，接着抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點從內容介紹，最後抓住長廊兩旁風景宜人的特點介紹...
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![四年級頤和園教學反思]( "四年級頤和園教學反思")
- 四年級頤和園教學反思1作為我校語文組合作教學整體構建的實驗課，我講授了人教版四年級語文上冊第18課《頤和園》第二課時的教學內容，課後結合董主任的講評，反思如下：一、對教學內容的反思這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景色，全文層次清楚，首尾呼應，語言生動優美、具體形象，處處...
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![四年級上冊《頤和園》反思]( "四年級上冊《頤和園》反思")
- 四年級上冊《頤和園》反思1《頤和園》是一篇遊記，課文不但文字優美，而且條理清楚，特別是本課的寫作順序很明顯，寫作方法很值得學生學習。在教學時，我讓學生以遊者的身份走進文本，感受頤和園的美麗風光和作者精美的語言文字。一、自瀆課文，整體感知，理清遊覽順序。學生已經有了一...
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![《頤和園》第二課時精品教學設計]( "《頤和園》第二課時精品教學設計")
- 一、複習生字詞二、齊讀課文，講讀第１、６自然段１、齊讀課文。２、提問：⑴頤和園給作者留下了什麼深刻印象？（課文開頭就點明瞭頤和園是個美麗的大公園。頤和園景色優美；頤和園很大，佔地範圍廣。）⑵作者有什麼希望？為什麼會有這樣的想法？（作者希望我們有機會去北京能親自到頤和園去細細遊賞...
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![《頤和園》第二課時教學案例及反思]( "《頤和園》第二課時教學案例及反思")
- 【摘要】新的課程改革的重點之一，就是要改變學生的學習方式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。即從被動的接受性學習轉變為主動的探究性學習，以適應未來社會和個人發展的需要。實施自主、合作、探究的學習方式，需要廣大教師積極轉變觀念，建立民主、平等、和諧的師生關係，構...
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![《頤和園》的第二課時教學反思]( "《頤和園》的第二課時教學反思")
- 教學《頤和園》第二課時，複習引入時，學生表現活躍，對答如流，很快引出本節課的學習內容。學生都知道這節課要理解長廊、萬壽山、昆明湖這些景物的特點。逐步引入第２自然段的學習，指名學生讀這個自然段後，我提出了第一個問題：“劃出表現長廊的特點的'句子讀一讀？”請學生舉手回答時...
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- 學習目標1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、學習課文寫景狀物的敍述順序，以及抓住特點描寫事物的表達方法。3、瞭解頤和園的美麗景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感。4、培養學生蒐集材料，整理材料，想象作畫，學寫廣告詞，編寫順口溜等綜合能力。設計特色：感情朗讀，讀中...
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