![《習作六》教學反思]( "《習作六》教學反思")
- 本次習作是看圖想象作文，它能鍛鍊學生的觀察能力、分析能力、想象能力，從而提高學生的寫作能力。看圖作文的關鍵在於能仔細觀察圖畫，準確理解圖意，並展開合理的想象，使故事情節更加完整具體。教材提供了兩幅圖，這兩幅圖描繪了一位小姑娘看到一隻雛燕從自家屋檐下的燕窩裏跌落下...
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![六年級數學總複習教學反思]( "六年級數學總複習教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的六年級數學總複習教學反思，歡迎閲讀與收藏。六年級數學總複習教學反思1六年級數學總複習中的“圖形與變換”，其中知識點有：...
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![習作的教案教學反思]( "習作的教案教學反思")
- 人教版課標教材小學語文三年級上冊《語文園地七》中安排了這樣的一個習作：我們已經度過了不少童話故事。這次習作就來編童話故事。請你任選幾種動物作為主人公，編一個故事。現想象一下它們可能發生什麼事，然後寫下來。寫好以後讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。教材分析：教材順...
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![《習作1》教學反思]( "《習作1》教學反思")
- 這節課講了作文宗旨：用自己的口説自己的事，用自己的筆寫自己的情。從三個方面入手，和學生討論了三個問題，1、作文材料從哪兒來？從每個人的生活中來，一花一木皆入文。2、作文中好詞句哪來的？無字詞典與有字詞典中的，就是積累。3作文中的感情哪來的？心中所感，抒發胸意。分析了例文，《...
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![《習作一》教學反思]( "《習作一》教學反思")
- 這節課講了作文宗旨：用自己的口説自己的事，用自己的筆寫自己的情。從三個方面入手，和學生討論了三個問題，1作文材料從哪兒來？從每個人的生活中來，一花一木皆入文。2作文中好詞句哪來的？無字詞典與有字詞典中的，就是積累。3作文中的.感情哪來的？心中所感，抒發胸意。分析了例文，《好阿...
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![《習作2》教學反思]( "《習作2》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《習作2》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《習作2》教學反思1習作2是一篇寫小動物的作文。為了能讓學生寫好這篇作文，我在教...
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![六年級語法複習課反思 英語教學反思]( "六年級語法複習課反思 英語教學反思")
- 六年級語法複習課反思_英語教學反思身為一名到崗不久的老師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家收集的六年級語法複習課反思_英語教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。六年級語法複習課反思_英語教...
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![習作3教學反思]( "習作3教學反思")
- 習作3的教學內容是讓孩子們學會觀察，做個有心人，在草叢、樹林、池塘甚至泥土中去發現，並把自己的發現寫下來。經驗告訴我，這次習作是非常難寫的，因為，孩子們最缺乏的就是觀察生活、體驗生活的經歷。怎麼辦呢？那就引領孩子們去觀察。在觀察之前，我設想了教學思路：一、猜謎導入：上邊...
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![練習六教學反思]( "練習六教學反思")
- 作為一個從事科學教學的老師,不僅要具有精湛的專業知識和高超的教學藝術,更重要的是要善於進行教學後的反思,下面內容由小編為大家分享練習六教學反思，一起來看看吧！練習六教學反思一練習六，雖然是第三單元一部分知識的綜合練習，但是涵蓋的面較廣，對於孩子們來説，是有挑戰性的...
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![習作1教學反思]( "習作1教學反思")
- 將習作1的內容前前後後看了幾遍，腦海中反覆出現兩個詞：簡單、複雜。説簡單，是因為教材為我們提供了一篇特色鮮明、手法精巧的範文，再加上後面的“寫作提示”，可以説，大多數學生無需老師過多的點撥、引導，便可知曉該如何去寫；説複雜，是應了一句老話：看花容易，繡花難。範文將二八月雲...
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![習作1 教學反思]( "習作1 教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的習作1教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。習作1教學反思1習作教學實在是個謎，讓人揣摩不透。當然我更指的是習作課堂教...
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![《習作四》教學反思]( "《習作四》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《習作四》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。三年級上冊習作四是寫一處秋景，經過兩次修改，定下了以下教學目標：1、...
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![習作教學反思]( "習作教學反思")
- 學生怕作文，其中一個主要的原因是對作文缺乏興趣，“情動而辭發”，學生連心都不動，何談“辭發”呢？因而，要提高作文教學的效率，要從“興趣”兩個字上做文章。在本課教學之前，我與學生盡情地聊卡通人物的故事，通過交流，讓孩子們對這類人物和他們的故事產生濃厚的興趣，對自己給卡通人物...
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![習作教學的教學反思]( "習作教學的教學反思")
- 習作教學的教學反思習作教學的教學反思作文教學是語文教學中心不可力的組成部分，它既是語文學的訓練，又是認識水平的訓練，應該從小學一年級就開始訓練學生的寫作能力，哪怕是一句話，在這個訓練過程中都體現着聽.説.讀.思等諸多方面能力的培養。實際教學中，教師總感覺作文難教，學...
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![習作4教學反思]( "習作4教學反思")
- 一、關於教學目的問題作文是提高學生綜合能力的重要手段，也是語文教學的難點。我們一直思考着這樣一個問題：作文的指導如何才算是教會了呢？因為每個學生的作文水平都不一樣，如何讓好的文章出彩，差一點的文章有所提高？基於這樣的思想，我們將蘇教版小學五年級下學期《習作4》作為...
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![《語文園地六》習作教學反思]( "《語文園地六》習作教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編幫大家整理的《語文園地六》習作教學反思，希望對大家有所幫助。本單元習作要求是寫自己去過的一個地方，抓住這個地方的特點寫，寫一寫這個地方怎麼吸引人，使...
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![習作教學反思_語文教學反思]( "習作教學反思_語文教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的習作教學反思_語文教學反思，希望能夠幫助到大家。習作教學反思_語文教學反思1《秋遊》描寫了同學們在老師帶領下去郊外秋遊的情景，表達了...
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![小學六年級習作六教學反思]( "小學六年級習作六教學反思")
- 人教版六年制小學語文第六冊第六單元的習作內容是以“未來的------”為題寫一篇想象作文。這次習作訓練的目的是激勵學生運用發散思維，大膽想象，培養他們的創新精神，調動他們的創作興趣。我是這樣設計教學的。一、複習導入，激發興趣社會不斷進步，科學技術不斷取得新成果，未來的...
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![複習教學反思]( "複習教學反思")
- 複習是一個重要的教學步驟，以下是小編收集的教學反思，僅供大家閲讀參考!複習教學反思一複習比新授更難把握，尤其是對低年級的學生來説，一味的練習計算，學生就會感到枯燥無味，甚至厭倦。那麼，在複習期間，老師如何再度激發學生的學習興趣，避免程式化地敍述算理和單純地進行操練？在本...
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![六年級數學複習課教學反思]( "六年級數學複習課教學反思")
- 一、描述六年級數學複習課已經進行了很長時間了，課前的複習整理，課上交流彙報，已經成了一成不變的一種模式，學生已經在熟悉不過了，對此也就沒有了多少熱情。這節課要解決87頁思考題、104頁15題和思考題。我決定換一種方式：課前整理時，自己設計解決問題的辦法。87頁思考題學生理...
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![學習，學習，再學習教學反思]( "學習，學習，再學習教學反思")
- 學習，學習，再學習教學反思這次全縣“課內比教學”大比武在我校已經基本告一段落。作為即將退休的我，也參加完了第一輪的比賽，結果如何尚未知道。我認為自己，能積極地報名參與，能認真地去參加比賽，就已經很好了。至於結果怎樣，並不是最重要的了。在這段緊張而又激烈的比賽中，我學到...
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![習作課教學反思]( "習作課教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的習作課教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。習作是要求學生寫發言稿，以前學生很少接觸過應用文的寫作，這就使習作的難度...
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![學習教學反思]( "學習教學反思")
- 學習教學反思這次全縣“課內比教學”大比武在我校已經基本告一段落。作為即將退休的我，也參加完了第一輪的比賽，結果如何尚未知道。我認為自己，能積極地報名參與，能認真地去參加比賽，就已經很好了。至於結果怎樣，並不是最重要的了。在這段緊張而又激烈的比賽中，我學到了許多東西...
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![六年級學習小組語文教學反思]( "六年級學習小組語文教學反思")
- 歷時一個月的小組教學活動圓滿結束了。組內老師課前認真學習新課程標準，深入鑽研教材，相互研究。相互啟發。課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。我們的語文課堂以《語文課程標準》新理念為指導，不斷學習、理解、參與和實踐《語文課程標準》新理念...
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![《習作3》教學反思]( "《習作3》教學反思")
- 習作3要求寫一則體育新聞報道，我是這樣教學的：一、朗讀範文，初步感知。這是一篇新聞報道，其形式和語言都是學生不太熟悉的，我先讓學生朗讀範文，在朗讀時注意觀察題目，體會文章的內容。讀後學生交流，總結出這樣幾點：題目要突出報道的最重要的.內容，可以分兩行寫；在開頭要交待事情的時...
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文書都
