![《時分秒的認識》教師教學反思]( "《時分秒的認識》教師教學反思")
- 《時分秒的認識》教師教學反思1、時間觀念的建立,還需想辦法真正內化。儘管在課堂上讓學生親身體驗、經歷了1秒、1分。但要真正理解、內化這些單位時間,從而建立時間觀念,如14秒、90分、45分的理解、遷移。我想在感受1秒、1分時,還應讓學生當場遷移、擴展,並與學生熟悉的...
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![時分的認識教學反思]( "時分的認識教學反思")
- 身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的時分的認識教學反思，希望能夠幫助到大家。時分的認識教學反思1鐘錶和時間是學生日常生活最熟悉的事物，學生已經有了一定的經驗和經...
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![秒的認識數學教學反思]( "秒的認識數學教學反思")
- “秒的認識”是在學生已經認識時、分的基礎上進行教學的。通過本節課的教學，使學生在原有的基礎上對時間有一個更完整更深入的認識，體驗數學與生活的聯繫，滲透愛惜時間的教育，教育學生珍惜分分秒秒。數學教師要善於溝通數學知識與生活實際的聯繫，創設出貼近學生生活實際的問題...
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![小數《秒的認識》教學反思]( "小數《秒的認識》教學反思")
- 小數《秒的認識》教學反思“秒的認識”是在學生已經認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單位時間比較抽象，不像長度單位、重量單位那樣可以藉助具體的物體表現出來。本節課的重點是通過一系列的體驗活動，幫助學生逐步建立起1秒...
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![《認識時、分》教學反思]( "《認識時、分》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《認識時、分》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《認識時、分》教學反思1《時、分的認識》一課，課後我對自己這節課的授課情況作了一番反...
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![時分秒教學反思]( "時分秒教學反思")
- 每一次的教學工作結束後的反思都能夠讓教師從中找出不足，然後改正問題，以此來提升教學工作的效率和質量。下面是小編整理收集的時分秒教學反思，歡迎閲讀參考！《時分秒》教學反思（一）"時、分、秒的認識"是小學數學低年級教學中一個十分重要的內容，也是實用性很強的數學知識。我在...
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![時分秒教師教學反思]( "時分秒教師教學反思")
- 時分秒教師教學反思《時、分、秒》是小學數學低年級教學中一個十分重要的內容，也是實用性很強的數學知識，《時、分、秒》教學反思。學生在一年級時曾學過認識鐘錶這一內容，對整時、半時和分都有了認識。本單元是在前面學習的基礎上認識秒和進行時間單位之間的換算。考慮到與...
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![《秒的認識》教學反思範文]( "《秒的認識》教學反思範文")
- 對於這節課，我的設計理念是：結合新方案上的內容讓學生自學交流，由於本課秒比較抽象，所以課上我儘量讓學生主動參與，讓學生在親身實踐中體會秒的意義，建立秒的時間觀念。活動一、複述回顧設問導讀2人小組複述回顧後我引出課題讓學生自學課本。活動二、重視直觀教學，注重實際體驗...
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![《認識時分》教師課堂教學反思]( "《認識時分》教師課堂教學反思")
- 《認識時分》教師課堂教學反思“時分”是在學生對時鐘有了初步的認識的基礎上進行教學的。“時分的認識”是小學數學低年級教學中一個十分重要的內容，也是實用性很強的數學知識，並且還是比較抽象的知識。在認識時間方面由於知識點較多較凌亂，很多孩子對於認識時間是有一定的...
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![《認識秒》的教學反思]( "《認識秒》的教學反思")
- 《認識秒》這節課的教學是在學生已經掌握了時、分的認讀以及對幾時幾分的正確認識的基礎上進行學習的，這節課主要是通過一系列的教學活動讓學生體驗到秒是比分更小的時間單位。引導學生對鐘面進行觀察，通過觀察知道鐘面上最長最細的針是秒針。通過引導學生聽時鐘工作的聲音...
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![秒的認識教學反思範文]( "秒的認識教學反思範文")
- 秒的認識是在學生已經認識了時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。今天小編就來分享秒的認識教學反思範文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。秒的認識教學反思範文(一)秒的認識是在學生已經認識時、分的基礎上進行教學的。我認為本節課的難點是初步建立秒的具體概念、...
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![內容《秒的認識》教學反思]( "內容《秒的認識》教學反思")
- “秒的認識”是在學生已經認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單位時間比較抽象，不象長度單位、質量單位那樣可以藉助具體的物體表現出來。本節課的重點是通過一系列的體驗活動，幫助學生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時間觀念。在...
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![《認識時分》教學反思]( "《認識時分》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編整理的《認識時分》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《認識時分》教學反思1今天我講了《時分的認識》一課。上完了這節課，我感慨頗多，我也及時...
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![時、分的認識教學反思]( "時、分的認識教學反思")
- 這一節課學生學得積極主動，興趣濃厚，教學效果也很好。反思整個教學過程，我覺得教學成功的關鍵有以下幾點：1、創設情境導向，激發學生的學習興趣。由於低年級學生對學習目的尚未樹立明確的認識，全憑好奇和新鮮感，他們的慾望往往是從興趣中產生的。因此，我在這課的教學中創設了多個...
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![《時、分的認識》教學反思]( "《時、分的認識》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的《時、分的認識》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。這一節課學生學得積極主動，興趣濃厚，教學效果也很好。反思整個教學過程，我覺得教學成功的...
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![《時分的認識》教學反思]( "《時分的認識》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《時分的認識》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《時分的認識》教學反思11.準確把握教材要求，對教學素材進行了改...
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![〈時分的認識〉教學反思]( "〈時分的認識〉教學反思")
- 作為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的〈時分的認識〉教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。在教學“時分的認識”前，教師利用多媒體演示了“龜兔賽跑”的故事：小烏龜在鍾...
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![《時分秒》教學反思]( "《時分秒》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《時分秒》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。"時、分、秒的認識"是小學數學低年級教學中一個十分重要的內容，也是實用性很強的數學...
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![《時、分、秒》教學反思]( "《時、分、秒》教學反思")
- 時、分、秒教學反思在課程改革中，新的教學觀側重於改變學生的學習方式，變過去接受性、機械性學習為自主、合作、探究式的學習。這就要求教師必須轉變思想觀念，以人為本，關注學生的發展。在教學人教版三年級上冊《時、分、秒》這一內容時，我根據三年級學生好奇、好玩、好動的天...
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![《秒的認識》的教學反思]( "《秒的認識》的教學反思")
- “秒的認識”是在學生已經認識了時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，“秒”是較小的計量時間的單位，比較抽象，不像長度單位、質量單位那樣可以藉助具體的物體表現出來，小學生一般不易感知1秒和幾秒有多長。本節課的重點是通過一系列的...
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![《秒的認識》教學反思]( "《秒的認識》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的《秒的認識》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《秒的認識》教學反思1《秒的認識》是在學生已經認識時、分和會讀、會寫幾時幾...
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![《時分秒的認識》的教學設計]( "《時分秒的認識》的教學設計")
- 教學目標：1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。2、使學生能正確説出鐘面上指示的時間，養成遵守和愛惜時間的良好習慣。教學過程：一、出示聲音，創設情境師：嘀噠，嘀噠，這是什麼聲音？生：這是鐘錶的聲音。小結：我們的'生活學習和勞動，都...
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![《時、分、秒的認識》教學反思]( "《時、分、秒的認識》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《時、分、秒的認識》教學反思，希望能夠幫助到大家。《時、分、秒的認識》教學反思11、注重梳理，引領回顧。本人認為整理與複習課...
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![秒的認識教學反思]( "秒的認識教學反思")
- 秒的認識教學反思秒的認識”是在學生已經認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單位時間比較抽象，不象長度單位、重量單位那樣可以藉助具體的物體表現出來。本節課的重點是通過一系列的體驗活動，幫助學生逐步建立起1鈔、幾秒及1分...
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![《秒的認識》數學教學反思]( "《秒的認識》數學教學反思")
- “秒的認識”是在學生已經認識時、分的基礎上進行教學的。通過本節課的教學，使學生在原有的基礎上對時間有一個更完整更深入的認識。在教學設計中，我注意抓住如下幾個環節：1、創設情境、激發興趣。《小學數學教學大綱》明確了小學數學教學必須從學生的生活實際出發，設計富有...
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