《認識秒》的教學反思

《認識秒》這節課的教學是在學生已經掌握了時、分的認讀以及對幾時幾分的正確認識的基礎上進行學習的，這節課主要是通過一系列的教學活動讓學生體驗到秒是比分更小的時間單位。引導學生對鐘面進行觀察，通過觀察知道鐘面上最長最細的針是秒針。通過引導學生聽時鐘工作的聲音掌握秒針走一小格的持續時間是一秒。這個環節同學們觀察得比較仔細，回答問題也非常積極，取得這樣的效果，得益於導入時是以學生喜歡參加的'體育活動項目入手，很快就吸引住了同學們的眼球，把學生的精力集中起來。

教學分與秒的關係時，主要是讓學生動手操作。通過操作鐘表學具，以及仔細的觀察得出秒針走完一圈走了60個小格，是60秒，秒針走完一圈的同時分針剛好走了一小格，也就是一分，所以1分等於60秒。通過引導學生操作，使學生真正理解分與秒的關係，秒與分是息息相關的。

教學認識電子鐘面上的時間時，首先是出示一個電子鐘面上的時間，然後讓2/3名同學説出電子鐘面上的時間，再根據學生説的情況，針對有錯誤的地方進行糾正，如果沒有錯誤就給予肯定，從而教會學生認識電子鐘面上的時間的方法。練習是知識的學習和鞏固必不可少的，沒有練習的教學就如同飯才煮熟了一半，因此，本節課我還設計了一些關於秒的認識的練習題，幫助學生達到學懂會用的效果。