- 寫議論文，同學們大多苦於無材料可用。其實，大家頭腦中已經儲存了不少材料，但為什麼還會為材料匱乏而發愁呢？這裏有一個很重要的問題，就是有些同學不會高效率地利用自己佔有的材料，不善於一材多用。由於事物本身的豐富多彩，一則好的材料總是立體型的，具有多元的屬性，再加上不同的人...
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- 人物形象分析燭之武1.志士：深明大義，長期未被重用，卻仍然願意捨身救國，以國家利益為重。2.勇士：義無返顧出使秦師，兩軍交戰，這一去有可能生死未卜，他仍堅定的去了。3.辯士：機智善辯，身處秦營，面對強敵，不卑不亢，侃侃而談，善於抓住對方的性格弱點，一字未提鄭國利益，卻成功説退秦師。佚之狐...
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- 《燭之武退秦師》原文晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而...
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- 陝西延安中學王越教學目標：1.掌握文章中的文言實詞、虛詞的意義及用法。2.理解並學習燭之武的論辯藝術。3.學習作者的敍事藝術。教學重點：1.誦讀課文，在把握文意的基礎上理解詞句，積累一些文言實詞、虛詞和句式，理清文章的脈絡。2.培養學生“自主、合作、探究”的學習方式，學習...
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![我心中的燭之武-話説千古風流人物作文800字_初三寫人作文]( "我心中的燭之武-話説千古風流人物作文800字_初三寫人作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我心中的燭之武-話説千古風流人物作文800字_初三寫人作文，希望對大家有所幫助。有才無須溢於表，有志僅需喻於...
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![《燭之武退秦師》教學設計]( "《燭之武退秦師》教學設計")
- 教學目標：1、熟讀課文，理解文意。2、文言基礎知識，包括通假字，重要的文言虛詞、實詞的意義和用法，特殊文言句式。3、理解燭之武的遊説藝術，學習他的自信心、大局意識和過人膽識。教學重點：文言知識的積累、遊説藝術及人物評價。教學安排：三課時教學過程：一、與學生一道探討本課學...
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![《燭之武退秦師》説課稿]( "《燭之武退秦師》説課稿")
- 我今天説課的題目是《燭之武退秦師》（板書課題）下面我將從説教材、説教法和學法、説教學過程、説板書設計四個方面來對本課進行説明。説教材《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》，本篇所記述的是秦晉大軍兵臨城下，鄭國危若累卵。受命於危難之際的燭之武，不費一兵一卒，不動...
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- 導語：《燭之武退秦師》載於《左傳·僖公三十年》，題目為後人所加。下面是小編為大家整理的燭之武退秦師原文翻譯，歡迎閲讀。【原文】九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣！若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣...
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![燭之武退秦師教學設計]( "燭之武退秦師教學設計")
- 學習目標1。理解下列文言詞語：貳、軍、辭、鄙、陪、共、濟、闕、説、行李、肆。2。歸納下列文言詞的義項：若、夫、微、之。3。學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。重難點：1、掌握常見的文言現象：實詞、虛詞、古今異義、句式、詞類活用、通假字2、體會...
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- 課文主要是表現燭之武怎樣説退秦師的，所以重點放在燭之武的説辭上。對“退秦師”的前因後果，只作簡略交代。下面是小編整理的燭之武退秦師課文原文，歡迎來參考！燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦...
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![《燭之武退秦師》課件]( "《燭之武退秦師》課件")
- 課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面是小編收集整理的《燭之武退秦師》課件，希望對您有所幫助！教學目標：1、藉助工具書、課文註釋，儘量自主解決翻譯問題。2、體會燭之武的勸説之詞的魅力，並理...
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![燭之武退秦師説課稿]( "燭之武退秦師説課稿")
- 作為一位傑出的老師，編寫説課稿是必不可少的，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編收集整理的燭之武退秦師説課稿，歡迎閲讀與收藏。燭之武退秦師説課稿1一、説教材1、教材簡析：《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》，本篇所記述的是...
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![燭之武退秦師教案]( "燭之武退秦師教案")
- 教學設想：1、自始自終以誦讀為教學手段和依據。2、適當補充《左傳》中篇幅短小的文章作為課外閲讀材料。3、可結合本課讓學生了解説話講究藝術的重要性，設一堂口語交際課，題為《説話藝術大家談》。教學目標：1、在誦讀背誦過程中，培養學生閲讀和理解文言文的能力；2、理解和掌握...
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![《燭之武退秦師》讀後感]( "《燭之武退秦師》讀後感")
- 人的身上最有力量的是什麼呢?不是拳頭，也不是牙齒。我説是舌頭，舌頭的力量大無邊，燭之武的故事就可以充分地證明這一點。《論語》中説："出使四方，不辱使命。"我國古代有很多外交使節以三寸不爛之舌完成了自己肩負的使命，他們最大限度地維護了國家的利益和尊嚴。春秋後期齊國的...
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![《燭之武退秦師》教案]( "《燭之武退秦師》教案")
- 燭之武是《燭之武退秦師》這篇課文的中心人物，雖然長期得不到應有的重視，但他的能力和能言善辯卻早已聞名鄭國。所以，在國難當頭，鄭國君臣一籌莫展的時候，佚之狐推薦了他。他的一番牢騷，使他的形象更加有血有肉。以下是小編整理的《燭之武退秦師》教案，歡迎閲讀。《燭之武退秦師...
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![《燭之武退秦師》測試題]( "《燭之武退秦師》測試題")
- 一、基礎檢測1.下列加點字的讀音全對的一組是()A.秦軍汜(sì)南夜縋(zhuì)而出佚(yì)之狐B.共(gng)其乏困若不闕(jué)秦許君焦瑕(xiá)C.秦伯説(yuè)杞(qǐ)子、逢孫、楊孫戍(sù)之D.微夫(fū)人之力不及此失其所與(yǔ)，不知(zhì)2、下列句子，加點詞解釋錯誤的一項...
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![燭之武退秦師課件]( "燭之武退秦師課件")
- 教學目標一、知識教育目標1．學習精彩的人物語言――説理透闢，善於辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。2．掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。二、能力訓練目標1．訓練學生古文句讀能力和概括能力2．通假字的準確識別運用三、德育滲透目標1．正確認...
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![燭之武退秦師的教案]( "燭之武退秦師的教案")
- 《燭之武退秦師》載於《左傳·僖公三十年》，題目為後人所加。內容講述公元前630年，秦、晉藉口鄭國曾對晉文公無禮且與楚國親近，而合攻鄭國，在自己的國家（鄭國）危難面前，燭之武前往敵國交涉，於強秦面前，其不卑不亢，能言善辯，終於使秦國從鄭國退兵。下面是燭之武退秦師的教案，請參考！燭...
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![燭之武退秦師測試題]( "燭之武退秦師測試題")
- 一、基礎檢測1.下列加點字的讀音全對的一組是()A.秦軍汜(sì)南夜縋(zhuì)而出佚(yì)之狐B.共(gng)其乏困若不闕(jué)秦許君焦瑕(xiá)C.秦伯説(yuè)杞(qǐ)子、逢孫、楊孫戍(sù)之D.微夫(fū)人之力不及此失其所與(yǔ)，不知(zhì)2、下列句子，加點詞解釋錯誤的一項...
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- 《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文。該文形象鮮明，語言優美，層次分明、組織嚴密，説理透徹、邏輯有力。下面是小編分享的《燭之武退秦師》賞析，一起來看一下吧。《燭之武退秦師》原文晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若...
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![《燭之武退秦師》 説課稿]( "《燭之武退秦師》 説課稿")
- 作為一名教職工，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編整理的《燭之武退秦師》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《燭之武退秦師》説課稿1一、説教材1、教材簡析：《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》，本...
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- 一、大綱要求及本課在教材中的地位《高中語文教學大綱》對文言文的要求是培養學生閲讀淺顯文言文的能力，把握文章的思想內容，積累語言知識。高一教學就是在初中對文言文學習的基礎上繼續培養學生的閲讀理解能力。修訂後的新教材，舊教材的七個單元壓縮為六單元，但文言文單元卻...
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- 課文主要是表現燭之武怎樣説退秦師的，所以重點放在燭之武的説辭上。對“退秦師”的前因後果，只作簡略交代。在燭之武“夜縋而出”的前後，鄭國君臣和百姓是怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國君臣又是以怎樣的場面和驕橫態度接待這位即將亡國的使臣，下面是小編整理的燭之武退秦師...
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![《燭之武退秦師》的教案]( "《燭之武退秦師》的教案")
- 《燭之武退秦師》的教案【教學目標】知識目標1.理解和掌握文中的文言實詞和虛詞的意義和用法。2.在掌握字詞句的基礎上熟讀成誦。3.瞭解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。能力目標1.在誦讀過程中，培養學生閲讀和理解文言文的能力。2.在熟讀成誦...
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- 【作品介紹】《燭之武退秦師》講公元前630年，秦、晉合攻鄭國，在自己的國家（鄭國）危難面前，燭之武深明大義、義無返顧，毅然前去與敵國交涉。在強秦面前，燭之武不卑不亢，能言善辯，終於使秦國從鄭國退兵。【原文】《燭之武退秦師》出處：《左傳·僖公三十年》九月甲午，晉侯、秦伯⑴圍鄭，...
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