![人教版一年級語文上冊拼音《g, k, h》優秀教學反思]( "人教版一年級語文上冊拼音《g, k, h》優秀教學反思")
- 對一年級學生的年齡特點，本着“興趣是學習最大的動力”，本節課，我緊緊地圍繞着學生的“趣”而展開一系列的教學。一、創設情境，激發興趣。一開始，我就將文中的插圖變靜為動，以卡通人物引出g、k、h，將學生引入課堂，接着又設計“課間操”，圍繞卡通人物g、k送小朋友見面禮物，配樂表演...
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![《畫》優秀教學反思]( "《畫》優秀教學反思")
- 作為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《畫》優秀教學反思，歡迎大家分享。《畫》教學反思1《畫》一課有山有水，有花有鳥，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。這是...
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![《貓》優秀教學反思]( "《貓》優秀教學反思")
- 《貓》是著名作家老舍先生的作品，文章雖然短小，但內容具體，描寫生動，剪裁得當，思精巧，是一篇令人百讀不厭的優秀的範文。貓雖然是一種極其普通的小動物，然而在老舍先生的筆下卻顯得那麼生動活潑，那麼惹人喜愛。這篇文章細緻生動地描述了長大後貓的古怪性格，剛滿月時小貓的淘氣可愛...
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![g k h教學反思]( "g k h教學反思")
- 身為一位優秀的老師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家收集的gkh教學反思，希望對大家有所幫助。一年級學生好動，喜愛遊戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化，對他們來説，學習漢語拼音有困難，而且...
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![化學優秀教學反思]( "化學優秀教學反思")
- 上課前，我認真地對教學思路，教學方法的設計，教學手段的應用及學生的年齡特點，在課上可能有的反應做了充分的反思。一。經過課前的反思與調整，教學內容及方法更適合學生，更符合學生的認知規律和心理特點，從而使學生真正成為學習的主體。二。教學中反思：在教學中進行反思，即及時，自動...
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![優秀教師教學反思]( "優秀教師教學反思")
- 優秀教師教學反思教師是學校發展最寶貴的資源，“反思+實踐=專業成長”是現代教師自身發展的必由之路。教師要勇於並善於解剖與總結自己教學的得與失，重視挖掘得失背後的原因所在，從中不斷獲得對教學規律進一步的認識，提升教學水平，促進專業發展。為提升教師自我專業能力，使教師...
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![職教優秀教學反思]( "職教優秀教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的職教優秀教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。職教教學反思1在教學前，先應該學習大綱，鑽研教材，弄清教學的目的要求、重點難...
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![《g k h》教學反思]( "《g k h》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《gkh》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《gkh》教學反思1剛剛接到自己要上公開課的時候，心裏頓時一片茫然。原因...
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![優秀教學的教學反思]( "優秀教學的教學反思")
- 人教版高中英語必修五Unit5FirstAid主要為學生普及急救常識，不僅讓學生了解到部分自救知識，還讓學生學習到部分施救知識，優秀教學反思二。備課時，我一直在思考：如何能夠讓學生用最快的時間，花最少的經歷，達到最好的學習效果？在學英語的同時，掌握更多的醫學常識，幫助學生應對未來可...
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![《橋》優秀教學反思]( "《橋》優秀教學反思")
- 《橋》這篇課文講的是一天黎明，一個工地突遭洪水侵襲，100多人無路可逃，都瘋了似的向一座木橋擁去，情況十分危急。而老漢——一位即將退休的黨支部書記卻站在橋頭沉着冷靜地指揮人們有秩序地逃生，最後他和自己的兒子被洪水奪去了生命。故事非常感人。這篇文章的一個重要的情感...
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![《g k h》教學反思200字]( "《g k h》教學反思200字")
- 《gkh》教學反思200字本着“興趣是學習最大的動力”，我緊緊地圍繞着學生的“趣”而展開一系列的教學。首先，我藉助情境圖激發學生積極探求知識的興趣，讓他們用幾句話説説圖上畫了什麼，這幅圖貼近生活實際，學生講得頭頭是道，然後結合語境歌的誦讀，達到學生的心靈與學習內容相結合...
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![貓優秀教學反思]( "貓優秀教學反思")
- 讀書之樂何處有，數聲鐸振天地心——《貓》教學反思指定主題伊始，便開始思考如何架構課堂，《貓》公開課教學反思。如果把這堂公開課比喻成一個孩子的話，他誕生的那一刻帶給我的感覺自然是喜不自勝的，但比起這短短的四十分鐘，在長長的幾個月的孕育過程中我體會到的震撼與幸福，實在...
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![《狼》優秀教學反思]( "《狼》優秀教學反思")
- 《狼》優秀教學反思【教學目標】1、引導學生感悟狼的狡黠，人的機智。2、培養學生閲讀文言文的興趣。3、教授學生閲讀文言文的技巧。【教學設想】自讀課文，藉助競賽方式完成教學目標。【教學過程】一、導入由電視劇《聊齋先生》故事導入，讓學生自談聊齋先生及其《聊齋志異》...
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![漢語拼音g k h教學反思]( "漢語拼音g k h教學反思")
- 由於低年級學生的年齡特點，拼音教學只有激發起學生的積極性，讓他們主動參與學習活動，有了親身的情感操作體驗，他們才會主動、輕鬆、準確地掌握所學知識。拼音教材配有多幅插圖，尤其是“表音表形圖”既表音又表形，這些插圖趣味性較濃，又多是為兒童熟知的事物，易説易記，使學生從舊知...
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![圓優秀教學反思]( "圓優秀教學反思")
- 近幾天學生開始學習圓的知識，學生最感興趣的就是用圓和扇形等基本圖形設計不同的圖案。根據知識特點和教材編排，我利用課件，藉助動畫清晰地演示了幾個組合圖案。之後，為了節約時間，我隨手在黑板上畫了幾個不太標準的圓形組合圖案草圖，然後學生開始練習。學生的作業交上來以後，我...
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![《G k h》優秀教學設計]( "《G k h》優秀教學設計")
- 教案內容：教學要求1學會ɡｋｈ3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2能正確拼讀方框內ɡｋｈ與單韻母組成的6個音節，能看圖讀帶調音節和拼音詞。教學時間：兩課時教學過程：第二課時一、複習1抽讀字母卡ｄｔｎ｜ｇｋｈａｕｅ。2猜字謎：小雞出殼是什麼字？荷花出水是什麼字？鴿子頭型是什麼字？二、授新課1教學音節拼讀...
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![《g k h》教學反思範文]( "《g k h》教學反思範文")
- 本着“興趣是學習最大的動力”，我緊緊地圍繞着學生的“趣”而展開一系列的教學。首先，我藉助情境圖激發學生積極探求知識的興趣，讓他們用幾句話説説圖上畫了什麼，這幅圖貼近生活實際，學生講得頭頭是道，然後結合語境歌的誦讀，達到學生的心靈與學習內容相結合的境界。教學聲母gkh...
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![秋思優秀教學反思]( "秋思優秀教學反思")
- 秋思優秀教學反思教學目標（一）知識與技能：1正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2能借助註釋、課後練習、插圖，聯繫生活實際理解詩句的意思，感受做客他鄉的旅人對家鄉親人的深切思念之情。（二）過程與方法：藉助註釋、課後練習、插圖，聯繫生活實際，通過反覆誦讀，感悟、品味詩中所描...
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![Gostraighton優秀教學反思]( "Gostraighton優秀教學反思")
- 這節課的教學目標是要求學生掌握並學會使用句子“Excuseme,where’s…？”進行問路，以及使用“Gostraighton.Turnright.Turnleft.It’snextto…”這類語句進行指路，為了讓學生有效掌握本節課的教學目標，我用了以下的教學設計：1.“Whereis…?”的句型是孩子們以前就接觸過的內容...
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![漢語拼音 g k h教學反思]( "漢語拼音 g k h教學反思")
- 漢語拼音教學，長期以來，主要依靠反覆識記、抄寫、拼讀等機械式的方法進行，學生感到枯燥乏味，效果往往欠佳，學習時掌握速度慢，遺忘現象反覆出現。對這一困擾一年級語文教師的難題，我利用教材的優勢，在教法和學法方面，進行了改革的探索和實踐，提高了教學效果。我深深體會到：漢語拼音教...
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![《g、k、h》教學反思]( "《g、k、h》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《g、k、h》教學反思，歡迎閲讀與收藏。一年級學生好動，喜愛遊戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化，對他們來説，學習漢語拼...
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![拼音《g k h》教學反思範文]( "拼音《g k h》教學反思範文")
- 拼音教學非常枯燥，脱離現實生活，學生不太感興趣，但把它們放在情境中效果就完全不同了。我在教學聲母gkh的讀音時，指導學生聯繫口語的讀音體會字母的發音方法。我讓大家先觀察表音表形圖，同桌兩位同學互相説説圖上畫的是什麼？學生先通過看圖説話發準“鴿子”、“蛋殼”、“荷花...
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![《g k h》的教學反思]( "《g k h》的教學反思")
- 【1】針對一年級學生的年齡特點，本着“興趣是學習最大的動力”，本節課，我緊緊地圍繞着學生的“趣”而展開一系列的教學。一、創設情境，激發興趣一開始，我就將文中的插圖變靜為動，以圖片引出g、k、h，將學生引入課堂，圍繞g、k、h送小朋友見面禮物，表演念兒歌，學完後，老師帶g、k、h對小...
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![學習韻母g k h 教學反思]( "學習韻母g k h 教學反思")
- “興趣是學習最大的動力”，本節課，我緊緊地圍繞着學生的“趣”而展開一系列的教學。一、創設情境，激發興趣。一開始，我就將文中的插圖變靜為動，以卡通人物引出g、k、h，將學生引入課堂，接着又設計“課間操”，圍繞卡通人物g、k送小朋友見面禮物，配樂表演念兒歌，學完後，又讓卡通人物g、...
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![《g, k, h》的教學反思]( "《g, k, h》的教學反思")
- 針對一年級學生的年齡特點，本着“興趣是學習最大的動力”，本節課，我緊緊地圍繞着學生的“趣”而展開一系列的教學。一、創設情境，激發興趣。一開始，我就將文中的插圖變靜為動，以卡通人物引出g、k、h，將學生引入課堂，接着又設計“課間操”，圍繞卡通人物g、k送小朋友見面禮物，配樂表...
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