《狼》優秀教學反思

《狼》優秀教學反思

【教學目標】

1、引導學生感悟狼的狡黠，人的機智。

2、培養學生閲讀文言文的興趣。

3、教授學生閲讀文言文的技巧。

【教學設想】

自讀課文，藉助競賽方式完成教學目標。

【教學過程】

一、導入

由電視劇《聊齋先生》故事導入，讓學生自談聊齋先生及其《聊齋志異》再引出《狼》。

二、一讀課文，掌握疑難字詞

自由朗讀課文，給難字標上記號。(男生一隊，女生一隊。)

第一輪比賽：老師拿出難以理解的詞語考考各隊。

傳授方法：聯繫成語理解字詞。

三、二讀課文，理解句子的意思

分組朗讀，邊讀邊口述句子的意思特別是難以理解的句子拿出來討論討論。

第二輪比賽：老師拿出難以理解的句子考考各隊。

傳授方法：變單音節的字為雙音節的詞串説句子含義。

四、三讀課文，讀出情節波瀾

第三輪比賽：賽讀課文，看看那個小組能讀出故事情節的波瀾來。

小組讀，小組代表讀。

老師再範讀，並傳授朗讀技巧。

再賽讀課文。

五、四讀課文，瞭解故事內涵。

第四輪比賽：看誰腦子動得快?(搶答題)

思考問題：

1、屠户對狼的'態度前後有什麼變化?

明確：懼怕狼──窘──最後暴起

2、狼的狡黠表現在哪裏?

明確：先綴行──再並驅──夾攻(一狼洞、一狼假寐)

3、屠户的機智表現在哪裏?

明確：奔倚薪下──捂前狼假寐──屠暴起

4、通過這個故事，你明白了什麼道理?

明確：

⑴ 對象狼一樣兇殘的惡人不要妥協，要敢於鬥爭，善於鬥爭

⑵ 遇到事情要學會分析，不要束手待斃。

六、五讀課文，背誦美句美段

自由朗讀全文，背誦你喜歡的句子

第五輪比賽：看誰的記憶好

七、作業

1、背誦全文

2、談談學習文言文的體會，並總結學文言文的技巧。

【板書設計】

狼

蒲松齡

狼 屠

兇殘狡黠 機智勇敢

文言文學習技巧：

1、聯想成語詞語法。

2、單音節變雙音節。