![韓非子寓言故事《自相矛盾 》]( "韓非子寓言故事《自相矛盾 》")
- 矛和盾是古時候兩種武器，矛是用來刺人的`，盾是用來擋矛的，功用恰恰相反。楚國有一個兼賣矛和盾的商人。一天，他帶着這兩樣貨色到街上叫賣，先舉起盾牌向人吹噓説：我這盾牌呀，再堅固沒有了，無論怎樣鋒利的矛槍也刺不穿它。停一會兒，又舉起他的矛槍向人誇耀説：我這矛槍呀，再鋒利沒有了，...
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![寓言故事自相矛盾教學設計]( "寓言故事自相矛盾教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的寓言故事自相矛盾教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。寓言故事自相矛盾教學設計1一、教學目標1、知識目標：（1）正...
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![自相矛盾的成語故事]( "自相矛盾的成語故事")
- 《韓非子·難勢》客有鬻於與盾者，譽其盾之堅：物莫能陷也。他兩又譽其矛曰：吾矛之利，物無不陷也。人應之曰：以予之矛，陷予之盾，何如?其人弗能應也。【釋讀】矛古代一種長柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人。盾，古代用來保護自己、抵檔敵人刺殺的武器。後以自相矛盾比喻語...
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![成語寓言故事：自相矛盾]( "成語寓言故事：自相矛盾")
- 成語寓言故事：自相矛盾1【東坡畫扇】蘇東坡很有同情心。他在杭州作官時，有一次一位綾絹商人告一個制扇匠人欠他兩萬綾絹錢不還。匠人説：“前不久他父親死了，花了一筆錢。今年杭州連日陰雨，天氣寒冷，沒有人買扇子，我一時拿不出錢來還帳。”蘇軾想了半天，讓那匠人回家把扇子抱來，挑...
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![韓非子的寓言故事]( "韓非子的寓言故事")
- 韓非子戰國末期傑出的思想家、哲學家和散文家。韓非是韓王之子，荀子的學生，李斯的同學。著有《韓非子》一書，共五十五篇，十萬餘字。在先秦諸子散文中獨樹一幟，呈現韓非極為重視唯物主義與效益主義思想，積極倡導君主專制主義理論，目的是為專制君主提供富國強兵的霸道思想。中國文...
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![古代寓言自相矛盾]( "古代寓言自相矛盾")
- 《自相矛盾》告訴我們無論做事説話，都要注意留有餘地，不要做滿説絕走極端。自相矛盾楚國有個人在集市上既賣盾又賣矛，為了招徠顧客，使自己的商品儘快出手，他不惜誇大其辭、言過其實地高聲炒賣。他首先舉起了手中的盾，向着過往的行人大肆吹噓：列位看官，請瞧我手上的這塊盾牌，這可是...
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![寓言故事自相矛盾文言文及翻譯]( "寓言故事自相矛盾文言文及翻譯")
- 自相矛盾，出自於《韓非子》，講的是:有一個楚國人賣矛又賣盾，説他的盾堅固得很，隨便用什麼矛都戳不穿，説他的矛鋭利得很，隨便什麼盾都戳的穿。寓言故事自相矛盾文言文及翻譯，我們來看看。《韓非子·難一》寓言故事原文楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：...
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![寓言故事自相矛盾教學設計（精選5篇）]( "寓言故事自相矛盾教學設計（精選5篇）")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的寓言故事自相矛盾教學設計（精選5篇），希望能夠幫助到大家。寓言故事自相矛盾教學設計1...
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![韓非子《自相矛盾》文言文原文及翻譯]( "韓非子《自相矛盾》文言文原文及翻譯")
- 原文楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。譯文楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先誇耀自己的盾，説：“我的盾很堅固，無論用什麼矛都無法穿破它！...
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![成語故事自相矛盾]( "成語故事自相矛盾")
- 導語：説話不可以自相矛盾，要有理有據才行。下面是小編整理的自相矛盾的成語故事，歡迎大家閲讀!自相矛盾的成語故事【典故】楚國有一個賣兵器的人，到市場上去賣矛和盾經典成語故事20篇經典成語故事20篇。好多人都來看，他就舉起他的盾，向大家誇口説：我的盾，是世界上最最堅固的`，無論...
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![關於韓非子的寓言故事]( "關於韓非子的寓言故事")
- 韓非子，戰國時期韓國都城新鄭人，傑出的思想家、哲學家和散文家。韓王之子，荀子學生，李斯同學。被譽為最得老子思想精髓的兩個人之一，下面就是小編整理的關於韓非子的寓言故事，一起來看一下吧。1.狗猛酒酸宋人有酤酒者，升概甚平，遇客甚謹，為酒甚美，懸幟甚高，然不售，酒酸怪其故。問其所...
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![自相矛盾寓言故事]( "自相矛盾寓言故事")
- 寓言故事是含有諷喻或明顯教訓意義的故事，是文學體裁的一種。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面是小編精心整理的自相矛盾寓言故事，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。自相矛盾寓言故事1楚國有個人在集市上既賣...
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![三蝨相訟「韓非子寓言故事」]( "三蝨相訟「韓非子寓言故事」")
- 韓非(約前280—前233年)，漢族，戰國末期著名思想家，法家代表人物。尊稱韓非子或韓子。韓王(戰國末期韓國君主)之子，荀子的'學生。三蝨相訟一天，三隻蝨子在一頭肥獵的身上，相互爭吵起來。這時，另一隻蝨子經過這裏，見他們爭吵得不可開交，就問：'你們為什麼爭吵呢?'三隻蝨...
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![自相矛盾的寓言故事]( "自相矛盾的寓言故事")
- 導語：我們無論做事説話，都要注意留有餘地，不要做滿説絕走極端。下面是本站小編為大家整理的哲理故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!楚國有個人在集市上既賣盾又賣矛，為了招徠顧客，使自己的商品儘快出手，他不惜誇大其辭、言過其實地高聲炒賣。他首先舉起了手中的盾，向着過往的`行人大肆吹噓...
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![寓言故事自相矛盾教學設計範文]( "寓言故事自相矛盾教學設計範文")
- 作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的寓言故事自相矛盾教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。寓言故事自相矛盾教學設計1教...
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- 在平日的學習、工作和生活裏，大家肯定對故事都很熟悉吧，故事是文學體裁的一種，側重於事件發展過程的描述。以下是小編精心整理的自相矛盾的寓言小故事自相矛盾的寓言篇1原文楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰："以子之...
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![《矛與盾韓非子》文言文]( "《矛與盾韓非子》文言文")
- 楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。註釋1、矛:古代用來刺殺敵人的長柄兵器，矛的基本形制有狹葉、闊葉、長葉、葉刃帶系和凹口f式等...
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![寓言自相矛盾教案]( "寓言自相矛盾教案")
- 一、教學目標（一）知識與技能1．學會本課生字新詞。2．掌握重點詞語在意思。3．流利朗讀並背誦課文。（二）過程和方法1、教師指導學生通過多樣方式的朗讀，熟讀課文。2、通過個人探究和小組合作學習的方式，結合註釋理解課文意思，並用自己的話説一説。（三）情感、態度和價值觀1、《自相矛盾》...
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![關於矛盾的寓言故事]( "關於矛盾的寓言故事")
- 自相矛盾出自於《韓非子》，一則成語故事。下面是小編整理的關於矛盾的寓言故事，希望對你有幫助。矛盾的寓言故事篇1一個小商販在楚國都城郢的集市上賣兵器。他專賣矛和盾。一天，他在集市裏選好攤位，就向人羣叫賣開了：“快來買呀，我的盾非常堅硬，世界上沒有什麼東西能刺穿它。”...
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![寓言故事自相矛盾優秀教學設計範文]( "寓言故事自相矛盾優秀教學設計範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的寓言故事自相矛盾優秀教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。寓言故事自相矛盾優秀教學設計1教學目標：1...
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![自相矛盾成語故事]( "自相矛盾成語故事")
- 導語：對於自相矛盾這個成語故事，各位同學可以認真閲讀和掌握哦。下面是自相矛盾的成語故事，歡迎大家閲讀和參考。自相矛盾成語故事【1】戰國時，有一個賣盾和矛的楚國人，先是自誇他的盾説：“我所賣的盾堅固無比，沒有東西能把它刺穿”；又誇讚他的矛説：“我所賣的矛十分鋒利，沒有東西...
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![自相矛盾的故事]( "自相矛盾的故事")
- 自相矛盾是一個寓言故事演化而成的成語，最早出自《韓非子·難一》。該成語比喻行事或言語先後不相應、互相牴觸。在句中常用作謂語、定語，不能用於兩方以上，只能用於單方自我牴觸。下面是小編帶來的自相矛盾的故事，希望對你有幫助。從前，楚國有一個人，他在街上賣矛和盾，他誇自己...
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![兒童自相矛盾寓言故事]( "兒童自相矛盾寓言故事")
- 我國古代的寓言，起源於勞動人民的口頭創作。遠古時代就在各民族之間流傳。戰國時代，由於士階層的興起，他們或者著書立説，發表自己的政治主張。原文楚人有鬻盾與矛者,譽之曰：吾盾之堅,物莫能陷也.又譽其矛曰：吾矛之利,於物無不陷也.或曰：以子之矛,陷子之盾,何如?其人弗能應也.夫...
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![寓言故事自相矛盾優秀的教學設計]( "寓言故事自相矛盾優秀的教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的寓言故事自相矛盾優秀的教學設計，希望能夠幫助到大家。寓言故事自相矛盾優秀的教學設計1教學目標1、...
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![韓非子寓言故事]( "韓非子寓言故事")
- 八十一.箕鄭示信【原文】文公問箕鄭曰：救餓奈何?對曰：信。公曰：安信?①曰：信名，信事，信義②。信名，則羣臣守職，善惡不逾③，百事不怠。信事，則不失天時，百姓不逾。信義，則近親勸勉而遠者歸之矣。(選自《韓非子·外儲説左上》)【註釋】①救餓：出自《韓非子》難勢第四十：且夫百日不...
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