![關於騾子的寓言故事]( "關於騾子的寓言故事")
- 有匹吃大麥長大的騾子很強壯。每當他跳躍時，總是自言自語説：“我父親一定是一匹能奔善跑的馬，我非常像他。”有一天，因為需要，騾子不得不被拉去不停地跑路。回來後，他才愁眉苦臉地想起自己的父親是驢子。這故事説明，人們如遇好運出了名，也千萬不要忘記自己的本性，因為生活如同潮起...
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![騾子寓言小故事]( "騾子寓言小故事")
- 一匹彪悍高大的騾子，不時地昂首挺胸，以顯示自己的實力。什麼馬啊，驢啊，在他眼中，都不悄一顧。一天，動物王國召開孝子推選大會。獅王主持大會，他説：“今天，我們開會，主要是推選尊敬父母長輩的孝子。促進尊老愛幼，倡導文明之風。此前，有些動物們，自出世，到長大後，不但不報父母的養育之恩。...
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![課文《彭德懷和他的大黑騾子》的教學反思]( "課文《彭德懷和他的大黑騾子》的教學反思")
- 今天，我在教學《彭德懷和他的大黑騾子》中，我想到了這樣一種方法。《彭德懷和他的大黑騾子》經過我的`默讀，我知道了它的大致意思在萬里長征中過草地時，前面的部隊餓了還可以挖一些野菜吃，而後面的部隊卻什麼也吃不着了，彭德懷為了革命的勝利，不惜忍痛割愛，把陪伴自己多年的大黑...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思範文]( "《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思範文")
- 今天，我在教學《彭德懷和他的大黑騾子》中，我想到了這樣一種方法。《彭德懷和他的大黑騾子》經過我的`默讀，我知道了它的大致意思在萬里長征中過草地時，前面的部隊餓了還可以挖一些野菜吃，而後面的部隊卻什麼也吃不着了，彭德懷為了革命的勝利，不惜忍痛割愛，把陪伴自己多年的大黑...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》優秀教案]( "《彭德懷和他的大黑騾子》優秀教案")
- 教學要求：1、分角色朗讀課文。2、學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。會用“艱苦”、“燃眉之急”造句。3、借具體的語言材料，體會彭德懷與戰士同甘共苦的精神。4、結合課文內容説出“它融進了北進的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓動員的竹板聲裏”等句子的含義。教學重點、難點：1...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》優質教學設計範文（精選5篇）]( "《彭德懷和他的大黑騾子》優質教學設計範文（精選5篇）")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《彭德懷和他的大黑騾子》優質教學設計範文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《彭德懷和他的大...
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- 認真品味一部名著後，你有什麼總結呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編整理的讀《彭德懷和他的大黑騾子》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。讀《彭德懷和他的大黑騾子》有感1他撫摸着大黑騾子唸叨着：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。...
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![課文《彭德懷和他的大黑騾子》教案]( "課文《彭德懷和他的大黑騾子》教案")
- 學習目標：1、知識與能力目標：能正確地朗讀課文，並能分角色朗讀課文，理解課文內容。學會生字新詞，理解重點詞語燃眉之急、飢寒交迫，會用艱苦、燃眉之急造句。2、過程與方法目標：能用批註式閲讀方法品讀課文，在閲讀、批註的過程中瞭解彭德懷殺大黑騾子的原因。3、情感、態度、價值...
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![冬夜,一頭受傷的騾子詩歌]( "冬夜,一頭受傷的騾子詩歌")
- 活着註定是個悲劇混血在你身上沒有了驕傲的洋氣風華“絕代”也早已寫進你的墓誌銘你是一頭傻傻的騾子以磨為圓心經營着你的生活年輪在越磨越薄的磨石裏碎落脖子上的'磨柄已深深陷進肉裏即使這樣仍會有變態的鞭子夾雜着猥瑣的侮辱將你狠狠地抽打你默默無語你鮮血直流冬夜...
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![彭德懷和他的大黑騾子教學反思範文]( "彭德懷和他的大黑騾子教學反思範文")
- 備課前，仔細讀了課文，當時理出了一個教學的線索：彭德懷很愛大黑騾子，但當戰士們的生命受到了威脅，他毅然決然地決定殺了心愛的大黑騾子，體現出深深的革命情誼。我抓住這個線索，從“愛”卻要“殺”入手，表明彭德懷更愛戰士們。備課時，先引導學生明白彭德懷對大黑騾子的深情（從文中找...
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![騾子和豬的寓言故事]( "騾子和豬的寓言故事")
- 有個農夫養了幾頭騾子和一羣豬。一天，小騾問大騾：“媽媽，為什麼豬們不用幹活，吃飽了就可以去睡覺，而我們每天要幹那麼多的活，還常常得挨主人的鞭子？”大騾低頭看着小騾，温柔地説：“孩子，我們只需要幹好自己的活，其他的事我們無須去理會。”“為什麼？”小騾迷茫地望着媽媽問道。“遲些...
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![《彭德懷和他的大黑騾子 》小學讀後感]( "《彭德懷和他的大黑騾子 》小學讀後感")
- 過草地，是紅軍長征征途中最艱苦的一段歷程，讀《彭德懷和他的大黑騾子》有感作文。紅軍指揮員在飢寒交迫的情況下向北挺進。走在前面的部隊斷糧了還可以挖野菜吃，走在後面的部隊則連野菜也找不到。彭德懷率領紅軍團負殿後。他眼見戰士們一個個飢餓而昏倒在地，便把目光投向在自...
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![小學語文五年級彭德懷和他的大黑騾子教學設計]( "小學語文五年級彭德懷和他的大黑騾子教學設計")
- 教學設計[設計説明]本篇課文記敍了紅三軍團長征途中過草地時，彭德懷為了解決紅軍戰士的斷糧問題，忍痛下令槍殺自己鍾愛的坐騎大黑騾子的事，表現了彭德懷愛大黑騾子、更愛戰士的高貴品質，熱情地讚揚了他與戰士們同甘共苦的精神。根據本篇課文的特點及課後向關練習的提示，我們在...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》讀後感]( "《彭德懷和他的大黑騾子》讀後感")
- 篇一：《彭德懷和他的大黑騾子》讀後感彭德懷原名得華，號石穿，湖南省湘潭縣人，中華人民共和國十大元帥之一。彭德懷是德高望重的老一輩無產階級革命家，軍事家和政治家，也是中國共產黨，中華人民共和國與中國人民解放軍的卓越領導人之一。也是一位愛大黑騾子，更愛戰士們的一個人。彭...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》説課稿]( "《彭德懷和他的大黑騾子》説課稿")
- 一、教材分析《彭德懷和他的大黑騾子》是篇記敍文，課文記敍了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他所有牲口全部槍殺充飢的事，表現了彭德懷愛黑騾子，更愛戰士的感情，讚揚了他與戰士同甘共苦的精神。二、設計理念《九年義務教育語文課程標...
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![彭德懷和他的大黑騾子閲讀訓練及答案]( "彭德懷和他的大黑騾子閲讀訓練及答案")
- 導語：《彭德懷和他的大黑騾子》講述了紅三軍團在過草地時，因為斷糧，彭德懷命令殺掉自己的坐騎大黑騾子在內的牲口給戰士們充飢的事，表現了彭德懷愛大黑騾子，更愛戰士們的思想感情，讚揚了他與戰士們同甘共苦的精神。下面和小編一起來看彭德懷和他的大黑騾子閲讀訓練及答案，希望有...
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![彭德懷和他的大黑騾子教學設計]( "彭德懷和他的大黑騾子教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的彭德懷和他的大黑騾子教學設計，希望能夠幫助到大家。彭德懷和他的大黑騾子教學設計1教學目標：1...
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![五年級《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思]( "五年級《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思")
- 在學校組織的教學大過關活動中，我教學了《彭德懷和他的大黑騾子》一文，在教學第二段時，我是這樣設計的。1、出示自學要求；為了解決飢餓的問題，彭德懷竟然殺了跟隨自己多年的大黑騾子，你認為他對大黑騾子的感情究竟怎樣呢？（要求：讀讀、劃劃、想想、議議。）2、學生進行自主學習、合作...
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![無言的騾子閲讀答案]( "無言的騾子閲讀答案")
- 冬日黃昏，太陽像個霜打的紅柿子，軟蔫蔫地落下了。可那會兒萬順大叔正起勁地趕着他的騾子，從村東的水泥制板場又拉來滿當當的一車水泥板子，精神抖擻地奔着這邊公路趕來。他的兒子——一個長着小黑鬍子、個頭兒比萬順大叔還要高出一頭的大小夥子，這陣子可能還在為剛才與父親的爭...
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- 過草地是紅軍長征途中最為艱苦的一段歷程。紅軍指揮員在飢寒交迫的情況下向北挺進。走在前面的部隊斷糧了還可以挖野菜吃，走在後面的部隊則連野菜也找不到。彭德懷率領紅三軍團負責殿後。他眼見戰士們一個個因飢餓而昏倒在地，便把目光盯在自己的大黑騾子上。這匹從江西出發...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》第二課時教學設計範文]( "《彭德懷和他的大黑騾子》第二課時教學設計範文")
- 設計理念：運用“批註”式的閲讀教學方式，學生自讀感悟。關注課堂生成信息資源，師生、生生對話交流。教學過程：一、導入師：同學們，今天這節課我們來繼續學習１４課（學生齊讀課題）通過上節課的學習，你們知道了什麼？（指名回答。）師：是啊，這匹從江西出發時就跟隨彭德懷的大黑騾子一路上又馱糧食...
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![驢子和騾子寓言故事]( "驢子和騾子寓言故事")
- 大家聽過驢子和騾子寓言故事嗎？下面小編整理了驢子和騾子寓言故事，歡迎大家閲讀學習參考！驢子和騾子寓言故事有一個趕車的，趕着一頭驢子和一頭騾子動身出門去了。驢子和騾子都馱着重東西。驢子起初在平地上還能穩穩當當地走;可是到了一座大山腳下，要走上陡坡，就覺得有點兒受不...
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![彭德懷和他的大黑騾子教學設計7篇]( "彭德懷和他的大黑騾子教學設計7篇")
- 作為一名教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的彭德懷和他的大黑騾子教學設計，希望能夠幫助到大家。彭德懷和他的大黑騾子教學設計1教學目標：1、有感...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》的教案]( "《彭德懷和他的大黑騾子》的教案")
- 一、第一段教學（略）二、學習課文第二段1、出示自學要求；為了解決飢餓的問題，彭德懷竟然殺了跟隨自己多年的大黑騾子，你認為他對大黑騾子的感情究竟怎樣呢？（要求：讀讀、劃劃、想想、議議。）2、學生進行自主學習、合作探究。3、組織交流、彙報以下語句中我們要讀出彭德懷很愛自己的...
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![課文《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思]( "課文《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思")
- 本課課文淺顯易懂，教學時圍繞“從哪些地方可以感受到彭總對大黑騾子的愛”這個問題展開討論，孩子們各抒己見。一個學生説：“我從‘彭德懷向着斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……’這句話中的省略號感受到了彭總對大黑騾子的愛。”一石激起千層浪，同學們若有所思後，紛紛發言...
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文書都
