![守信的龜爺爺-600字]( "守信的龜爺爺-600字")
- 在很久很久以前，有兩座小村莊，裏面住的全是小動物。它們之間有千里之遙。山路彎彎，水路環繞。但兩旁風景優美。還有高山，山上還有果樹。不時落下一個個水果，像些彩色的小隕石從天而降。因為就像散步一樣，所以兩村之間經常互相來往。有一天，小兔爸爸千里迢迢地來找烏龜爺爺下棋。...
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![樂於助人的守門爺爺作文]( "樂於助人的守門爺爺作文")
- “陶爺爺好!”我一踏進院子就對守門爺爺打了聲招呼，他也笑眯眯地對我打了聲招呼。他，就是我們院子守門的老爺爺——陶爺爺。陶爺爺已經年過六旬。他那張蠟黃、乾瘦的臉上佈滿了皺紋，只要他一笑，臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善，我們院子裏的小夥伴總是尊敬...
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![爺爺堅守的家風小學作文]( "爺爺堅守的家風小學作文")
- 毒辣的陽光覆蓋着大地。山間一間小屋裏，幾個人沉默的坐在一起。“媽，沒事吧？”爸爸最先開口了。“沒，沒什麼事。”爺爺的聲音有些小。“都摔成那樣了，您還不告訴我們？”爸爸氣急了，面色漲紅的望着爺爺，“要是媽有什麼三長兩斷……。”“夠了！”爺爺怒喝着，“這件事，你們別管。先回去...
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![爺爺的守望作文]( "爺爺的守望作文")
- 我的爺爺離世已三年了，但我仍忘不了他，尤其是他快要走的那段日子。爺爺是在老家的村子裏度過自己剩下的時日。他當時已患上絕症，家人都説要給他治療，但他卻執意要回老家，又滿不在乎的甩甩手説：“老天爺讓我走，你們就不要瞎操心了。”每日清晨，我就總見他坐在一個小馬紮上，望着河對...
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![給海龜爺爺過生日作文]( "給海龜爺爺過生日作文")
- 給海龜爺爺過生日作文1一天的早上，春暖花開、風和日麗。今天是海龜爺爺的生日，各種各樣的小動物從四面八方趕過去。比如小貓早早地起來了，他打算把它自已最喜歡的釣魚杆送給海龜爺爺，可是它沒有船啊！怎麼到大海去呢？他看了看四周有隻大鞋子，它想了想，最後它想到了用鞋子過河。還...
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![寫給爺爺的信]( "寫給爺爺的信")
- 敬愛的爺爺：您好！時光似水流年，從一個小生命降臨人世到青春的腳步紛至沓來，已過了15個春夏秋冬了。成長過程中的酸、甜、苦、辣仍記憶憂新。是的，我擁有過美好的歡樂，我擁有過苦痛焦慮。然而，更擁有您的那一份獨一無二的親情！曾記否，您的每一次對我學習上的'開導；曾記否，您又有無數...
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![爺爺家裏養的烏龜作文]( "爺爺家裏養的烏龜作文")
- 爺爺家裏養了只烏龜，我可是非常的喜歡。今天小編就來分享爺爺家裏養的烏龜作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。爺爺家裏養的烏龜作文(一)我爺爺家中養了兩隻可愛的小烏龜，每個週末去爺爺家，我總是第一時間去和它們打個招呼。這兩隻小烏龜呀，一大一小，它們的背殼上都有着相同的花紋...
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![《小烏龜看爺爺》教案分析]( "《小烏龜看爺爺》教案分析")
- 《小烏龜看爺爺》教案分析一、設計意圖《小烏龜看爺爺》這次活動把小烏龜行動緩慢的特徵融進了一個飽含親情的故事情節中。這個活動目的在於通過理解故事、講述故事等引導幼兒開展活動，從而提高幼兒的語言表達能力，及激發對周圍人的情感。為此，在設計中，我着眼於"提高幼兒語...
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![爺爺守護我成長作文]( "爺爺守護我成長作文")
- 在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的爺爺守護我成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我的爺爺對我十分好，只要和他在一起，我都覺得特別温暖。記得我五歲...
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![《小烏龜看爺爺》教學反思]( "《小烏龜看爺爺》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要在教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《小烏龜看爺爺》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小烏龜看爺爺》教學反思1《小烏龜看爺爺》是中班主題活動快快慢慢中的一節...
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![我是爺爺的愛的守護神作文]( "我是爺爺的愛的守護神作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我是爺爺的愛的守護神作文，歡迎閲讀與收藏。每個人都是承載着親人無數的關愛慢慢長大的，或許我們已經不再是當初的小孩子，或許...
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![我和爺爺的龜作文400字]( "我和爺爺的龜作文400字")
- 在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我和爺爺的龜作文400字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。在我們家裏，爺爺養了一隻老烏龜，是他的戰友送給他的。爺爺告訴我：“這隻烏龜...
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![烏龜爺爺的故事]( "烏龜爺爺的故事")
- 烏龜爺爺住在一個小磨坊裏，他有個兒子在城裏做大老闆。一天，烏龜爺爺的小磨坊不知被哪個冒失鬼弄壞了。這下，烏龜爺爺連住的地方都沒有了，他只好寫信給兒子。他的兒子得知消息後覺得很對不起自己的爸爸，立刻動用了大批的工匠造了一棟四層樓的新房，而且還買了一輛小汽車。可是，就...
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![爺爺家的巴西龜作文]( "爺爺家的巴西龜作文")
- 爺爺家裏養了一隻巴西龜，我去爺爺家閒着沒事時，就細細地觀賞起大缸裏的巴西龜。巴西龜比普通的烏龜都要大很多，披着一身華麗而又堅固的“盔甲”，如同一位氣勢非凡的無敵“大將軍”，可真威風哪！我最喜歡逗那隻巴西龜了，每當它爬到爺爺放在缸裏的`大石頭上曬太陽時，我就偷偷地走過...
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![留守的爺爺-關於留守老人的作文800字]( "留守的爺爺-關於留守老人的作文800字")
- 在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的留守的爺爺-關於留守老人的作文800字，僅供參考，歡迎大家閲讀。坐在車上，窗外的山水轉瞬即逝，爺爺在路邊凝望的情形霸佔了我的思...
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![給爺爺的一封信]( "給爺爺的一封信")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那麼一般書信是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的給爺爺的一封信，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。給爺爺的一封信1爺爺：爺爺，我知道你這兩天都不斷的過來我家是什麼意思，我也聽過...
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![海龜爺爺的生日作文]( "海龜爺爺的生日作文")
- 海龜爺爺的生日作文1今天是海龜爺爺的生日，小兔、小貓和小松鼠要去看望海龜爺爺，可是海龜爺爺住在大海里，它們不會游泳怎麼辦呢？它們回到家，它在角落裏不停的找，它看見一隻大鞋子可以當船，拿了幾條魚當禮物送給海龜爺爺。小兔在房子裏找不到可以當船的東西，可是它發現了一個大西...
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![守在校園裏的老爺爺作文]( "守在校園裏的老爺爺作文")
- 當你走進我們“開慧中心小學”的大門，向左一看，一棵上百多歲的大樟樹正在朝你揮手呢!它沒有校園裏的杉樹那樣四季常青；它沒有校園裏的春天裏的茶花那樣豔麗奪目；它也沒有校園裏柔嫩的小草那樣活潑可愛。但它高高矗立在正對校園裏迎風飄揚的紅旗的西邊的一個角落裏，像一個威風...
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![爺爺的信匣作文]( "爺爺的信匣作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，説到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。那麼，怎麼去寫信呢？下面是小編精心整理的爺爺的信匣作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。我家有一個木頭匣子，顏色暗沉，像是潑上了一層黑色的墨汁，卻仍然能在微處窺見它原...
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![爺爺的守望 600字]( "爺爺的守望 600字")
- 爺爺的守望_600字我的爺爺離世已三年了，但我仍忘不了他，尤其是他快要走的那段日子。爺爺是在老家的村子裏度過自己剩下的時日。他當時已患上絕症，家人都説要給他治療，但他卻執意要回老家，又滿不在乎的甩甩手説：“老天爺讓我走，你們就不要瞎操心了。”每日清晨，我就總見他坐在一個...
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![海龜爺爺過生日作文]( "海龜爺爺過生日作文")
- 海龜爺爺的500歲大壽到了，他發出了一張又一張的請柬。小松鼠、小白兔、小花貓接到了海龜爺爺的請柬，就約好一起去參加海龜爺爺的生日聚會。到了海邊，他們才意識到一個嚴重的問題。海龜爺爺的家在大海里，而他們卻是陸地動物。他們該怎麼到海龜爺爺的家去呢？小花貓看見了河邊有...
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![不守信用的老爺爺三年級作文]( "不守信用的老爺爺三年級作文")
- “要做個守信用的孩子”這是老師經常説過的一句話。我相信大家都能做個守信用的孩子，可是一位老爺爺的做法卻令人不滿意。在一個星期六年中午，媽媽正準備把店裏的廢紙箱賣了，剛好來了一位收廢品的老爺爺。老爺爺問媽媽：“老闆娘，你的廢紙賣嗎？”媽媽立刻回答：“賣呀，多少錢一斤呢...
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![留守鄉村的爺爺情感隨筆]( "留守鄉村的爺爺情感隨筆")
- 孩子的爺爺在鄉下，八十多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。前不久，接他到城裏住過幾天，可他老是記掛着鄉下：菜該灌肥，該撒點草木灰，寄養在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母...
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![守信的爺爺作文]( "守信的爺爺作文")
- 我的爺爺是個守信的人，他答應別人的事説到做到。不信，就來聽聽這個小故事吧。有一次，爺爺向別人借了一本戲譜，並且答應過五天就還給他，絕不多借一天。碰巧，這幾天天氣惡劣，在爺爺還書的那一天，天上烏雲密佈，很快下起了傾盆大雨。這時出去，就是撐着雨傘也會淋成落湯雞的。看着飄潑大...
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![小烏龜看爺爺教案]( "小烏龜看爺爺教案")
- 活動目標1.在看看説説中理解故事內容，感受共同閲讀的快樂。2.能用自己的'方式去詮釋故事，學習準確地表達自己的想法。活動準備自制圖書本；大樹盆栽棵；播放器一個；椅子圍成圈；烏龜形象一個貼在椅子上；活動過程一、觀察封面1.請幼兒觀察封面，猜測故事可能講些什麼。指導語：今天老師...
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