![淺議初中數學教學論文]( "淺議初中數學教學論文")
- 一、檢測預習效果教學就是要針對問題教，要解決問題，而發現問題又是分析問題、解決問題的前提。如果教師只讓優秀生回答或上台板演，那就會掩蓋問題，後進生的問題就不能在課堂上得到很好解決。如果等到課後再去補差，又會耗時、費力不見成效。一般來説，好學生出錯的情況，都可以在後...
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![淺談初中英語教學論文]( "淺談初中英語教學論文")
- 對於英語的教學方法，作為初中英語老師，我們一定要掌握。以下是小編精心準備的淺談初中英語教學論文，大家可以參考以下內容哦！摘要：語言是一種交際工具，語言學習最終是為交流服務的。這對教師提出了很高的要求，除了本身具有專業的英語知識外，還要有鑽研精神，能按新課標的教學要求實...
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![淺談新課程條件下初中數學教學論文]( "淺談新課程條件下初中數學教學論文")
- 一、新課程條件下提高初中數學教學水平的策略分析（1）做好教學課前導入，提高學生的學習興趣在素質教育改革的要求下，傳統的應試教育模式已經無法滿足學生的學習要求，不利於初中數學教育的發展。教師應摒棄“填鴨式”教學方法，應當以學生為教學中心，突出學生的主體性，培養學生的自...
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![淺談高中數學教學研討論文]( "淺談高中數學教學研討論文")
- 數學文化作為國際數學教育現代化研究的一個熱點，已引起人們的普遍重視。把數學看成是一種新態度和一種新思維，把數學作為一種文化的研究行為，表現了一種前所未有的探索精神與創新精神。但“數學難學”仍是高中學生普遍反映的問題。許多學生花了功夫卻沒有多大的效果，一些在初...
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![淺析新課程下初中數學教學方法論文]( "淺析新課程下初中數學教學方法論文")
- 初中數學教學方法是否有效直接影響着教學質量的好壞，在新課程改革的大背景下，改革傳統初中數學教學方法，探索新的教學方法已經成為當前初中數學教學的關鍵環節。本人通過多年的教學實踐，結合新課程改革強調的“以人為本、以學生的發展為本”的教學理念，對當前初中數學教學方法...
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![議論文：淺談小學數學教育]( "議論文：淺談小學數學教育")
- 摘要：小學數學是一個培養學生邏輯思維能力的基礎，關係着學生未來發展的學科，同時也是學生未來深造的有力根基。本文就小學數學教育中的一些問題進行探討。關鍵詞：小學數學教育；方法目前小學數學教育模式仍過於傳統，制約了小學教育的創新發展。傳統的小學數學教學活動中，教師往往...
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![淺談數學方法論在數學教學中的實踐論文]( "淺談數學方法論在數學教學中的實踐論文")
- 摘要：數學思想方法是對數學本質的認識，是數學知識的精髓。新課程下注重、加強數學思想方法教學是培養學生數學素養，形成良好思維品質的關鍵。而數學方法論給教師在數學教學中提供了理論指導，通過對它的學習有利於教師由“經驗型教學”轉向“理論指導下的自覺實踐”，以數學思維...
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![淺談初中幾何的入門教學議論文]( "淺談初中幾何的入門教學議論文")
- 幾何是初中生普遍認為難學，任課教師認為難教的一門學科。如果任課教師在教學的過程中倘若稍有不注意，就會導致學生的成績兩極分化，以致使學生喪失學習幾何的興趣和信心。相反，如果教師處理得當，不僅會激發學生學習數學的濃厚興趣，還可以培養學生分析和解決問題的能力。近期本人...
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![初中議論文教學論文]( "初中議論文教學論文")
- 初中議論文教學是一個重點，也是一個難點。下面是小編整理的初中議論文教學論文，歡迎來參考!重點是因為搞好議論文教學有利於培養學生的邏輯思維能力和表達能力；其為難點，是因為初中一、二年級教材裏議論文篇目較少，到了初三，只有兩個單元的議論文，如果照本宣科，很難使學生系統地...
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![淺議初中語文教學中的朗讀藝術教育論文]( "淺議初中語文教學中的朗讀藝術教育論文")
- 【摘要】語文教學的目的是指導學生正確理解和運用祖國的語言文字,培養學生聽説讀寫的能力。其中朗讀訓練是學習語言的重要途徑之一。本文通過課堂實例，闡述朗讀藝術在語文教學中的應用。【關鍵詞】中學語文教學朗讀藝術朗讀就是把文章清晰地念出來。具體地説,朗讀就是通過...
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![數學課堂提問淺議論文]( "數學課堂提問淺議論文")
- 對於課堂提問，大家並不陌生，而且有一種“老生常談”之感，尤其是數學課堂提問。課堂教學為什麼要提問，問什麼，怎樣問，如是問才能恰到好處？作為數學教師，筆者擬就多年的教學實踐作一引玉式的淺議。為什麼要提問？首先，課堂提問能激發學生學習興趣，集中注意力，並能創設情景，活躍氣氛，溝通師...
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![淺談初中數學教學心得]( "淺談初中數學教學心得")
- 淺談初中數學教學心得數學教學的根本目的，就是要全面提高學生的“數學素養”，搞好研究與教學是增強學生數學觀念，形成良好的“數學素養”的重要措施之一。然而，讓人痛心的是，長期以來，一些本來生動活潑的數學知識，由於被淹沒在大量的“加、減、乘、除和乘方、開方運算”、“分式...
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![淺論勤奮初中生議論文]( "淺論勤奮初中生議論文")
- 勤者，不惰也;惰者則萬事無成。翻開成功者的成長曆史，哪一頁沒有寫下勤奮二字?回顧成功者走過的歷程，哪一步沒有留下辛勤的汗水?古今中外，概莫能外。司馬遷的《史記》之所以成為史家之絕唱，不就是因為浙江禹穴前留有他的足跡，萬里長城有過他的身影，淚羅江畔響起過他的沉吟?我國著...
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![淺議初中數學問題意識培養策略論文]( "淺議初中數學問題意識培養策略論文")
- 摘要：問題是課堂教學不可缺少的組成，更是數學學科的心臟。無論是教師教學還是學生學習都無法脱離問題，藉助問題可以架起教師和學生溝通交流的橋樑，促使學生快速掌握知識，因而就凸顯培養學生問題意識重要性。學生在質疑狀態下會調動內在好奇心和求知慾望，從而激發其創新精神和創...
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![淺談數學史在初中數學教育的體現論文]( "淺談數學史在初中數學教育的體現論文")
- 長期以來，數學學科在教學過程中的“缺人”現象一直存在.所謂的“缺人”現象就是對人文素養的缺失與忽視.而實際上，教學過程中適當的融入數學史的做法便是很好的人文滲透.以人文滲透的方式豐富數學學習的內容與形式，可以讓學生喜歡數學、會學數學、進而學好數學.從數學史的內...
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![淺談小學數學教學中的閲讀論文]( "淺談小學數學教學中的閲讀論文")
- 摘要：在數學中不光有數字運算，還有空間關係和邏輯思維的問題。而閲讀理解能力常常是解決數學問題，特別是數學文本問題的必要前提。目前，不少教師已經意識到小學生閲讀跟數學技能的水平很不對稱。有的學生面對文字題、應用題時就難以應對。現代學生需要具有一定的數學閲讀能力...
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![淺談初中數學教學中要巧用反思法論文]( "淺談初中數學教學中要巧用反思法論文")
- 教學活動是師生雙邊的活動，它是以教材為中心，教師教的活動和學生學的活動的相互作用，使學生獲取數學知識、技能和能力，發展學生思維品質，培養創新意識，並形成良好的學習習慣。而教育改革中教師是關鍵，學生是主體。同時，教師能力的提高及學生能力的提高，都是在實踐的探究中逐步確立...
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![淺談初中數學教學中數學思想的滲透方法論文]( "淺談初中數學教學中數學思想的滲透方法論文")
- 摘要：中小學數學教育的現代化，主要不是內容的現代化，而是數學思想、方法及教學手段的現代化，加強數學思想方法的教學是基礎數學教育現代化的關鍵。特別是對能力培養這一問題的探討與摸索，以及社會對數學價值的要求，使我們更進一步地認識到數學思想方法對數學教學的重要性。關鍵...
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![淺談數學教學中初中學生讀書能力的培養論文]( "淺談數學教學中初中學生讀書能力的培養論文")
- 學生能力的培養是多方面的，但是抓好讀書能力及創造能力的培養卻是最根本的。讀書是汲取前人創造的知識的主要手段，創造是開創和發展新知識的必要手段。學生有了這兩種能力，其他能力的獲取和培養就顯得輕鬆多了，這就是説，讀書能力和創造能力的培養應擺在能力培養的首要地位。下...
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![淺談高中數學教學中素質教育的論文]( "淺談高中數學教學中素質教育的論文")
- 1.高中數學素質教育中存在的問題教育的任何一方想要成功，教師對於其內涵的把握和理解都是很重要的。在一些農村教學中，教師對素質教育的內涵沒有完全理解，更不要談對素質教育的滲透。這些教師只注重學生成績的提高，沒有將課堂教學和學生素質的提高聯繫起來。實際上，素質教育對...
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![淺析初中數學分層教學方式的研究論文]( "淺析初中數學分層教學方式的研究論文")
- 論文摘要：每個學生之間都存在着個體差異，智力差異，學習基礎差異、學習品質差異。由於這些差異導致初中學生學習數學存在兩極分化現象，而課堂式教學採用“一刀切”的授課方式，很難面面俱到，使各個層面學生都有提高。有必要根據學生的數學基礎、智力水平以及學習的主動性，將學生進...
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![淺談中學數學教學心理學論文]( "淺談中學數學教學心理學論文")
- 數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造力等方面有着獨特的作用。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者和引導者，由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的...
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![淺談高中數學應用題教學論文]( "淺談高中數學應用題教學論文")
- 【摘要】高中學生認識問題的思維已從“經驗型”向“理論性”轉化，已經能夠逐步擺脱具體形象和直接經驗的限制，藉助於概念進行合乎邏輯的抽象思維活動，開始在教師的幫助下獨立收集事實材料，進行分類綜合。因此，在高中數學應用題教學中，教師應結合學生思維規律，進行有效數學教學。...
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![淺談初中數學教學中的數形結合思想論文]( "淺談初中數學教學中的數形結合思想論文")
- 【摘要】數形結合是把握數與形之間的對應關係，通過數與形的相互轉化來解決數學問題的思想，實現數形結合。它將“靜態”為“動態”，變“無形”為“有形”。它一方面是解題的過程，又是學生形象思維與抽象思維協同運用互相促進，共同發展的過程，對提高學生的觀察能力和思維能力是非...
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![初中的政治體驗式教學淺議論文]( "初中的政治體驗式教學淺議論文")
- 摘要：初中階段是學生髮展的重要時期，其教學形式的革新也尤為重要。本文先分析了開展初中的政治體驗式教學的內因和外因，然後深入分析了體驗式教學的發展前景，探討並闡述了其發展的新思路。關鍵詞：初中的政治;體驗式教學一、開展初中的政治體驗式教學的內因與外因1.開展初中的...
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文書都
