![《表內除法（一）》教學設計（第7課時）]( "《表內除法（一）》教學設計（第7課時）")
- 在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《表內除法（一）》教學設計（第7課時），希望能夠幫助到大家。內容解析：本節課的內容是人教版二年級下冊第二單元課本P23頁例...
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![表內除法（一）教學設計]( "表內除法（一）教學設計")
- 表內除法（一）教學設計1教學目標：1、通過整理和複習，進一步體驗除法運算與生活的密切聯繫。2、促使學生加深對除法含義的認識。3、鞏固用2~6的乘法口訣求商。4、鞏固用乘、除法解決簡單的實際問題。教學重點：讓學生對自己在本階段所學的知識技能、數學思想和方法及情感等方面進...
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![《表內除法 》的教學設計]( "《表內除法 》的教學設計")
- 《表內除法》的教學設計教學目標1.使學生知道第二種分法的含義，並知道這種分法為什麼用除法計算，該怎樣用除法算式表示.2.培養學生初步的抽象概括能力，使學生能正確表述分的過程及結果，理解除法含義.學會操作第二種分法分的過程.3.使學生通過參與分的過程，受到辯證唯物主義觀...
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![表內除法數學教學設計]( "表內除法數學教學設計")
- 教學目標：1、進一步體驗除法算式與生活實際的密切練習。2、通過開展多種形式的分一分活動，讓學生進一步體會除法的意義。3、培養學生的動手操作能力和初步的抽象能力，養成良好的學習習慣。教學重點：查漏補缺，反饋出現的問題，進一步理解掌握除法的意義，培養學生運用所學知識解決...
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![《表內除法（二）》教學設計（第3課時）]( "《表內除法（二）》教學設計（第3課時）")
- 作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的《表內除法（二）》教學設計（第3課時），歡迎閲讀，希望大家能...
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![《萬以內的加法和減法（一）》教學設計（第1課時）]( "《萬以內的加法和減法（一）》教學設計（第1課時）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的《萬以內的加法和減法（一）》教學設計（第1課時），歡迎大家借鑑與參...
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![《表內除法二》教學設計]( "《表內除法二》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《表內除法二》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《表內除法二》教學設計1教學內容：教材第42...
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![《表內除法（一）》教學設計（第6課時）]( "《表內除法（一）》教學設計（第6課時）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《表內除法（一）》教學設計（第6課時），歡迎大家借鑑...
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![第四單元《表內除法二》第一課時教案設計]( "第四單元《表內除法二》第一課時教案設計")
- 教學內容：教材49頁例1目的要求：使學生明確用7、8、9的乘法口訣求商的算理，初步會用7、8、9的乘法口訣求商，能算出除法算式的.得數。教學重點：掌握用乘法口訣求商的方法。教學難點：掌握用乘法口訣求商的方法。教學過程：一、複習1、複習7、8、9的乘法口訣。2、根據圖意，列出一道乘...
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![《表內除法一》教案設計]( "《表內除法一》教案設計")
- 教學內容：鞏固“平均分”。(教科書第15頁的例題3。)教學目標：1．鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結果同樣多。2．初步體驗除法運算與生活實際的密切關係。3．通過分一分活動，培養學生動手操作能力和初步的抽象概括能力。教具準備：筷子、蘋果、盤子、小棒、計算機課件...
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![《表內除法（一）》教學設計（第2課時）]( "《表內除法（一）》教學設計（第2課時）")
- 在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《表內除法（一）》教學設計（第2課時），僅供參考，歡迎大家閲讀。教學內容：人教版義務...
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![《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第7課時）]( "《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第7課時）")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的《100以內的加法和減法（二）》教學設計（第7課時），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、結合情境，理解加減混合運算的...
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![表內除法教學設計]( "表內除法教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的表內除法教學設計，歡迎閲讀與收藏。表內除法教學設計1教學內容：解決問題教材第42頁內容教法設計：自主學習，探究，小組...
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![《表內除法（二）》教學設計（第1課時）（通用10篇）]( "《表內除法（二）》教學設計（第1課時）（通用10篇）")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《表內除法二》教學設計第1課時，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《表內除法二》教學設計第1課時篇1教學內容：教材第3...
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![《表內除法一》教學設計]( "《表內除法一》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《表內除法一》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《表內除法一》教學設計1內容解析：本節課的內容是人教...
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![《表內乘法》第1課時教學設計]( "《表內乘法》第1課時教學設計")
- 學習內容：教科書P45學習目標：1、創設情境初步體會乘法含義，認識乘號，會讀，寫乘法算式。2、培養學生動手操作及語言表達能力，合作交流能力及團結協作的良好品質。學習重難點：重點：乘法的意義、讀寫乘法算式。難點：會把加法算式改寫成乘法算式學習準備：學具：小棒教具：教學課件學習過程：...
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![《表內除法二》教案設計]( "《表內除法二》教案設計")
- 教學內容：教材5頁例4目的要求：使學生理解並掌握乘除混合兩步計算的問題的結構特徵，掌握這類問題的數量關係及解題方法，能正確的解答這類問題。教學重點：掌握數量關係及解題方法。教學難點：掌握數量關係及解題方法。一、複習1、每個同學有3本書，有8個同學，一共有多少本書？2、有12個...
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![二年級下冊第四單元表內除法(二)第二課時教學設計]( "二年級下冊第四單元表內除法(二)第二課時教學設計")
- 教學內容：教材51~53頁練習十一5~12題目的要求：通過練習使學生熟練的運用乘法口訣，正確迅速的求積求商。教學重點：鞏固用乘法口訣求商的方法。教學難點：能正確迅速的'求積求商。教學過程：一、複習1、背1~9的乘法口訣。2、視算6×312÷435÷74×45÷51×714÷21×16÷342÷62×6...
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![第2單元表內除法教學設計]( "第2單元表內除法教學設計")
- 教材分析：教學目標：1.學生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每份分的結果同樣多；2.通過“分一分”活動，培養學生動手操作的能力和概括能力;3.聯繫生活實際，提高學生學習數學的熱情。重點難點：理解“平均分”的含義。教學方法與策略：引導探究，合作交流。教具：電腦課件，小棒，課本等...
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![表內除法教學設計9篇]( "表內除法教學設計9篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的表內除法教學設計，希望對大家有所幫助。表內除法教學設計1教學目標：1、通過整理和複習，進一步體驗除法...
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![《表內除法》小學數學教學設計]( "《表內除法》小學數學教學設計")
- 教學內容：教材55頁例3目的要求：使學生理解求一個數是另一個數的幾倍的意義，掌握這種問題的數量關係，懂得除法計算的道理，會解答這類問題。教學重點：掌握求一個數是另一個數的`幾倍的問題的數量關係。教學難點：會解答求一個數是另一個數的幾倍的問題。教學過程：一、複習1、口算：15...
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![《同底數冪的除法》（第一課時）教學設計]( "《同底數冪的除法》（第一課時）教學設計")
- 教學建議1．知識結構：2．教材分析（1）重點和難點重點：準確、熟練地運用法則進行計算．性質是冪的運算性質之一，是整式除法的基礎，一定要打好這個基礎.難點：根據乘、除互逆的運算關係得出法則．教科書中根據除法是乘法的逆運算，從計算和這兩個具體的同底數的冪的除法，到計算底數具有一般性的...
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![《表內除法(二)》教學設計]( "《表內除法(二)》教學設計")
- 教學內容：教材第39頁例2及相應的練習。教學目標：1.讓學生經歷用9的乘法口訣求商的過程，進一步理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的方法。2.藉助矩形模型使學生進一步感受乘法與除法間的關係。3.初步學會運用遷移的方法進行探究，體驗成功的樂趣。目標分析：本課教學目...
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![《表內除法(一)》小學數學教學設計]( "《表內除法(一)》小學數學教學設計")
- 教學目標：1、在學生已有的知識和經驗的基礎上，温故知新，繼續學習除法運算。2、通過教學活動，使學生進一步理解除法的意義。認識除法算式各部分的名稱。3、培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：理解掌握除法算式表示的意義，培養學生運用所學知識解決實際問題的能...
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![《100以內的加法和減法（一）》教學設計（第6課時）]( "《100以內的加法和減法（一）》教學設計（第6課時）")
- 作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《100以內的加法和減法（一）》教學設計（第6課時），僅供參考，大家一起來看看吧。教學內容：人教版教材一年級下冊第74頁例3及相關練習...
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