![白楊課文疑點分析]( "白楊課文疑點分析")
- １、爸爸為什麼要帶孩子們去新疆讀書？爸爸就象白楊一樣，戈壁需要他，他就來到戈壁，不怕困難，頑強不屈地建設戈壁。爸爸決心紮根戈壁，希望孩子們也象他一樣，所以把孩子們也帶來。２、白楊具有哪些精神品質？不講條件，不畏艱苦，堅強不屈。３、爸爸為什麼開始沉默，後來又微笑？爸爸的.希望能實現...
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- 在《公輸》中，墨子的論辯藝術是值得重視的。《公輸》中有少量的敍述性文字，大量的則是墨子同公輸盤與楚惠王之間的論辯性的對話。在對話中，充分顯示了墨子令人折服的雄辯能力。這雄辯能力主要表現為巧設比喻和運用對比誘使對方講話造成自相矛盾，置對方於被動地位，然而在迂迴論...
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![白楊課文整體閲讀分析]( "白楊課文整體閲讀分析")
- 分析這篇課文的內容重點是通過描寫白楊的特點感悟其內在品質，課文的文筆清新流暢，人物描寫生動傳神。這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊樹展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆，建設邊疆的遠...
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![大學遺傳學教學中幾個難點、疑點內容分析論文]( "大學遺傳學教學中幾個難點、疑點內容分析論文")
- 遺傳學是生物技術、農學、園藝、植物保護等專業的一門重要專業基礎課，學生普遍反映這是最難學習和掌握的一門課程。就學生而言，遺傳學的絕大部分內容不能單靠記憶而需要推理和思考才能掌握，尤其是遺傳學同概率論和統計學聯繫甚緊，這對於數學基礎較薄弱的學生來説尤為吃力；就教...
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![課本白楊解析教案]( "課本白楊解析教案")
- 課本白楊解析教案●重點生字戈：gē古代的一種兵器，橫刃，用青銅或鐵製成，裝有長柄：幹（g乶）戈。倒（d僶）戈。枕戈待旦。姓。筆畫數：4；部首：戈；造句：他從小就嚮往戈壁灘的風光。晰：xī明白，清楚：清晰。明晰。筆畫數：12；部首：日；造句：她依然清晰得記得事情的經過。介：jiè在兩者中間：介於兩者之間。介...
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![白楊課文的片斷賞析]( "白楊課文的片斷賞析")
- 藍老師：《白楊》課文中，“高大挺秀”把白楊的特徵全部表達出來了，怎樣理解“高大挺秀”呢？從課文中找一找哪些語句表示“高”“大”“挺”“秀”。小青青：“你看那樹多高”説明白楊樹高；“不，那不是樹，那是大傘”説明白楊樹大；“你看看它多麼直”説明白楊樹挺拔。藍老師：那“秀”是...
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![棗兒課文疑難解析]( "棗兒課文疑難解析")
- １、本文把時空集中在什麼地方？“棗兒”在全文中有什麼作用？紅棗兒樹下，老人思念親人的場景交待，棗樹為背景，“棗兒”是全劇的標題，並以“棗兒”貫徹全文，老人和孩子以“棗兒”進行對話，展開情節。２、“棗兒有什麼象徵意義？“棗兒”是親情的象徵，是故鄉的傳統生活和精神家園的象徵。３、...
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![《音樂迷楊科》課文分析]( "《音樂迷楊科》課文分析")
- 他一生下來又瘦小，又贏弱。那些圍在產婦牀邊的女鄰居們，看到母子這樣的虛弱，都搖起了頭。鐵匠老婆西摩諾娃，是個最聰明的女人，她便安慰起病人來。“把蠟燭拿來，”她説，“我在你們牀頭點起蠟燭，看來你們是毫無希望的了，我的大嫂，你們要到另一個世界去了。趕快去把神父找來，請他寬恕你...
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![小學五年級語文白楊課文的閲讀分析]( "小學五年級語文白楊課文的閲讀分析")
- 這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊樹展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆，建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。作者文筆清新流暢，人物描寫生動。文章由樹及人，從孩子關於白楊的爭論開始，引出爸爸...
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![《勸學》課文特點分析]( "《勸學》課文特點分析")
- 《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論説文，是《荀子》一書的首篇。下面是小編精心整理的《勸學》課文特點分析，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。１、題解：“勸”為勉勵的意思，這個字統領全篇，告訴我們這是一篇勉勵人們努力學習的文章。２、中心論點：課文開門見山地提出中心...
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![《觀潮》課文疑難解析]( "《觀潮》課文疑難解析")
- 《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元，以下是小編為大家整理的《觀潮》課文疑難解析相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。《觀潮》課文疑難解析１、《觀潮》一文是怎樣由景到情勾畫出一派歡騰場面的？答：章前半部分寫觀潮所見，可分為三個層次，分別記寫雄...
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![白楊課文感想分享]( "白楊課文感想分享")
- 白楊課文感想分享在這個學期，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選自於《風帆》散文集的其中一篇。表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在讚揚、歌頌紮根西部的建設者博大的胸懷。在文章的十四自然段，爸爸對孩子們説的那句話：“白楊樹從...
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![初中《白楊》課文預習解析]( "初中《白楊》課文預習解析")
- ●重點生字戈：gē古代的一種兵器，橫刃，用青銅或鐵製成，裝有長柄：幹（g乶）戈。倒（d僶）戈。枕戈待旦。姓。筆畫數：4；部首：戈；造句：他從小就嚮往戈壁灘的風光。晰：xī明白，清楚：清晰。明晰。筆畫數：12；部首：日；造句：她依然清晰得記得事情的經過。介：jiè在兩者中間：介於兩者之間。介詞（用在名詞、代詞...
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![白楊課文裏的詞句分析]( "白楊課文裏的詞句分析")
- 一、對句子的理解１、白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是…...
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- 教學目標1、通過研讀課文詞句，結合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老漢在危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。2、積澱情感，讓學生通過層層深入的'感情朗讀課文，得到語感的有效提升。3、積累課文特色語言，瞭解課文佈局謀篇、環境描寫的表達特點，理...
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![課文荷花難點分析]( "課文荷花難點分析")
- 1．理解白荷花開放的種種姿態，並能把句與句聯繫起來想象一池荷花這“一大幅活的畫”。2．體會“我”忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花時眼前出現的景象。例如，“如果把眼前的'這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。”這句話有兩層意思。一是眼前這一池荷花就像一大...
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![《白楊》課文]( "《白楊》課文")
- 引導語：相信很多人都學過《白楊》這篇課文，而相關的《白楊》課文原文哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀!白楊車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列車在前進呢?那就是沿着鐵路線的一行白楊...
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![課文《白楊》結構分析]( "課文《白楊》結構分析")
- 課文《白楊》結構分析全文共分成四段：第一段（第１～第３自然段）：主要寫的大戈壁的鐵路線上長着高大挺秀的白楊。第二段（第４～１３自然段）：講的是“爸爸”向“孩子們”介紹白楊的特點，並以此來表達自己的心意。第三段（第１４～１５自然段）：講的'是“孩子們”不理解爸爸的心意，但他們知道在通往新疆的路上，有很...
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![《白楊》課文説課稿]( "《白楊》課文説課稿")
- 一、教材分析1、教材特點：《白楊》這篇課文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。文章在表達上的特點是：①通過對人物神態變化的細節描寫，反映人...
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![小學課文《白楊》片斷賞析]( "小學課文《白楊》片斷賞析")
- (出示配有第一段朗讀錄音的幻燈片。)師：請同學們默讀課文，看看課文中是怎樣寫大戈壁的?怎樣描寫鐵路沿線的白楊樹的?邊讀邊畫出主要詞句，然後，我們通過解詞析句來理解、體會。(學生認真默讀後紛紛舉手交流學習體會。)生：課文中寫大戈壁用了茫茫這個詞。茫茫就是沒有邊際，模模糊...
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![課文蠟燭疑難解析]( "課文蠟燭疑難解析")
- １、文章第二部分，多次寫到炮火在離老婦人很遠的地方響起來，試着在課文中找出這些句子，並體會它們的特殊意義。地方：略。這些句子突出了老婦人在炮火中種種行為的感人力量。幾乎隔幾行就寫炮火。這樣寫，渲染了環境的危險，叫人一直為老婦人的安危擔心，老婦人在炮火之中的種種行為就...
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![白楊樹的特點作文]( "白楊樹的特點作文")
- 導語：泥土上生長着兩排筆直的白楊樹，給這塊地方增添了幾許生機。下面是小編整理的一些楊樹的作文，歡迎查閲，謝謝!楊樹的特點作文(一)玉門，我的家鄉。外地人説是鬼都不來的地方。但我的父老鄉親卻在這兒一代代繁衍生息下來了，還用他們勤勞的雙手和聰明的智慧在茫茫戈壁上開出了...
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![《白楊》課文預習解析]( "《白楊》課文預習解析")
- 《白楊》原文車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列車在前進呢？那就是沿着鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。一位旅客正望着這些戈壁灘上的衞士出神。“爸爸，”大孩子搖着...
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- １、於：介詞。主要有兩種用法，一種是引進動作行為有關的時間、地點、人物、事件。解釋“從”“對於”等。另一種是表示比較，一般用於形容詞或形容詞性詞語之後，可解釋為現代漢語的“比”。“青，取之於藍，而青於藍”前一個“於”表示“從”，後一個“於”表示“比“。“君子生非異也...
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![白楊的課文難句解析]( "白楊的課文難句解析")
- 1、白楊樹從來就這麼直，這麼高大。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。【解析】爸爸向孩子介紹白楊樹時共説了三句話，講了白楊樹的三個特點。第一句講白楊樹外形很直，很高大...
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