![2015高一下學期期末考試作文：倒出鞋中的沙]( "2015高一下學期期末考試作文：倒出鞋中的沙")
- 使人疲憊的往往不是遠方的高山，而是你鞋裏的一粒沙子!面對這一粒沙子，有的人停止了腳步去撫慰磨的紅紅的腳趾;有的人磕去腳中的沙子，又毅然背起重重的行囊開始了新的征程。這一粒沙子不正如我們生活中的困擾嗎?有的人自暴自棄，甘願沉淪整個人生被攪得永無寧日;有的人剔除生活...
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![火鞋與風鞋讀後感]( "火鞋與風鞋讀後感")
- 通過《火鞋與風鞋》這本書中的情節，我覺得我們小孩子做事不要自以為是，應該仔細、認真，如果記不住的話，應該寫在紙上，否則就會鬧笑話。下面是小編為大家帶來的火鞋與風鞋讀後感，歡迎大家閲讀參考！火鞋與風鞋讀後感一這個星期我讀了一本有趣的德國故事書，叫《火鞋與風鞋》。這本書...
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![大鞋和小鞋教案]( "大鞋和小鞋教案")
- 作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的大鞋和小鞋教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大鞋和小鞋教案1設計思路：大鞋和小鞋是一首經典歌曲，歡快並富有趣味性，而且歌曲旋律優美，節...
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![《大鞋小鞋》中班教案]( "《大鞋小鞋》中班教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《大鞋小鞋》中班教案，歡迎大家分享。《大鞋小鞋》中班教案1活動目標1、通過觀察比較，學習為鞋子進行配對。2、...
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![大鞋和小鞋小班教案]( "大鞋和小鞋小班教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大鞋和小鞋小班教案，希望能夠幫助到大家。大鞋和小鞋小班教案1設計意圖：在孩子們家裏的鞋架上排列着各式各樣的鞋子，...
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![小班《大鞋和小鞋》教案]( "小班《大鞋和小鞋》教案")
- 小班《大鞋和小鞋》教案【活動目的】1.感知腳的大小與鞋子大小的對應關係，學習為鞋子進行配對。2.學會正確擺放鞋子。3.引導幼兒穿適合自己腳的鞋子。4.引導幼兒積極參與活動，體驗活動的樂趣。5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。6.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演...
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![“草鞋與皮鞋”閲讀答案]( "“草鞋與皮鞋”閲讀答案")
- 在日常學習、工作生活中，我們會經常接觸並使用閲讀答案，通過對照閲讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閲讀答案吧？下面是小編收集整理的“草鞋與皮鞋”閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。“草鞋與皮鞋”閲讀答案1草...
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![火鞋與風鞋好詞好句]( "火鞋與風鞋好詞好句")
- 《火鞋與風鞋》講述了一個因貧窮肥胖而發愁的男孩，暑假跟鞋匠爸爸去山間鄉村流浪的動人故事。在德國家喻户曉，歷年被選為小學教材。以下是小編帶來的《火鞋與風鞋》的好詞好句內容，一起來欣賞吧！火鞋與風鞋好詞好句1.如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起...
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![《大鞋和小鞋》説課稿]( "《大鞋和小鞋》説課稿")
- 設計思路：如今有些孩子們不太好動，不善於去發現周圍的事物，雖然對音樂感興趣，但沒有基本的節奏感，而且對身體的協調能力也很差，所以我設計了這節音樂遊戲活動課《大鞋和小鞋》，以此來培養幼兒對音樂、旋律的初步感知能力和動作協調能力，並激發他（她）們對此活動的興趣。活動目標：1、...
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![《火鞋與風鞋》讀書筆記]( "《火鞋與風鞋》讀書筆記")
- 這幾天，根據兒子學校老師要求，我讀了一本書：《火鞋與風鞋》，説真的，我讀的不是很認真。作者烏爾蘇娜.韋爾夫爾，以迪姆父子倆四個禮拜的漫遊生活為主線，寫出了一個個優美的故事，給人以心智的啟迪和藝術的享受。書中的小主人公叫迪姆，他認為自己是個最不幸的孩子：全班數他最胖;全校數...
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![中班音樂：大鞋與小鞋]( "中班音樂：大鞋與小鞋")
- 一、活動目標1、理解歌詞，基本上自己能唱這首歌。2、感受歌唱活動中喜悦的心情和愉悦的氛圍。二、活動準備各種圖譜（爸爸的鞋、船、海洋、娃娃的鞋、腳跟、帽子等）、副歌圖譜三、活動過程聽，你們聽到了什麼？（踢踏、踢踏）（清唱）你們知道這是什麼發出的聲音嗎？（鞋子）我們一起來唱一下這...
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![磕出鞋裏的沙優秀記敍文]( "磕出鞋裏的沙優秀記敍文")
- 使人疲憊的不是遠方的高山，而往往是鞋裏的一粒沙子。在人生道路上，我們很有必要學會隨時倒出鞋裏的那顆小沙粒。——題記在很久以前以前，我穿着一雙很舒服的鞋子，不知何時，鞋裏進了那一粒小小的沙子。小學的時候，滿腦子想的都是如何如在期中期末時取得一個好成績，回家向爸爸媽媽...
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![《火鞋與風鞋》讀後感]( "《火鞋與風鞋》讀後感")
- 讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。下面是小編給大家介紹的《火鞋與風鞋》讀後感，歡迎閲讀。《火鞋與風鞋》讀後感一這個星期我讀了一本有趣的德國故事書，叫《火鞋與風鞋》。這本書在德國家喻户曉，常常被選...
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![倒出鞋裏的沙子高中作文]( "倒出鞋裏的沙子高中作文")
- 人生之旅，一如春夏秋冬，有風、有雨、有雷、有電，有花開花落，有云捲雲舒，有崎嶇不平，亦有跌宕起伏。常言道：“不如意事十之八九。”行走在慢慢的人生路途上，哪會不遇到荊棘與坎坷，哪會總有晴空萬里、一帆風順?人生路上出現了陰霾的雨季，便心也沉沉，意也灰灰，落寞之情襲上心頭，原有的壯...
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![火鞋與風鞋_火鞋與風鞋讀後感350字五篇]( "火鞋與風鞋_火鞋與風鞋讀後感350字五篇")
- 當品味完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的火鞋與風鞋_火鞋與風鞋讀後感350字五篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。火鞋與風鞋_火鞋與風鞋讀後感350字五篇1從前有一個小男孩兒，他叫做蒂...
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![大鞋子小鞋子]( "大鞋子小鞋子")
- 【音樂活動】大鞋子與小鞋子【活動目標】1、能夠理解歌曲內容，有表情地演唱歌曲。2、感受和表現音樂的節奏和強弱。3、探索用不同的方法以表現音樂中的強弱。4、樂於參加探索和表演並能安要求操作。【活動準備】一雙大皮鞋、一雙小皮鞋、錄音機、磁帶等【活動過程】一、穿...
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![我的新鞋與舊鞋作文]( "我的新鞋與舊鞋作文")
- “媽，今天是集，給我買雙新鞋吧！”“你不是有鞋穿嗎，要這麼多幹什麼？”“都很舊了，買雙新的吧！”“一沒破，二沒小，舊了照樣可以穿，就算買了新鞋，穿幾天就不穿了。你有鞋穿就不錯了，人要學會知足。”唉，失望，我的新鞋夢泡湯了！我垂頭喪氣的收拾着鞋櫃，整理那些“破舊”的鞋。我一雙雙的把鞋...
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- 今天下午，三節都是語文課，我們的老師就抽時間給我們讀風鞋與火鞋，老師就給我們讀3——6張，因為前三章我們就在上一星期就讀完了，這本書的主人翁是小男孩迪姆，他長得胖胖的，矮矮的，同學們都很嘲笑他，迪姆很傷心，迪姆的爸爸説：“你不能只是傷心，這樣子學校裏的同學們會更加嘲笑你的.，你...
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![讀《火鞋與風鞋》有感]( "讀《火鞋與風鞋》有感")
- 讀《火鞋與風鞋》有感1前幾天，我讀了一本趣味十足的書——《火鞋與風鞋》。瞧，光是這題目就讓人浮想連翩：這火鞋與風鞋是誰呢？誰為什麼會起這樣的名字“火鞋”、“風鞋”？一想到這裏，我就迫不及待得想翻開書來閲讀。這本書主要講了：主人公小迪姆認為自己是個最不幸的孩子。可在...
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![新鞋與舊鞋的故事]( "新鞋與舊鞋的故事")
- 寓言是文學作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言早在我國春秋戰國時代就已經盛行。<新鞋與舊鞋的故事>鞋櫃裏新添了一雙新鞋，看那新穎的樣式就知道價格不菲。它一來到鞋櫃就打量了一下週圍，看到身邊是一雙很舊的平底旅遊鞋就撇撇嘴説：你怎麼這麼醜啊，你被主...
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![律動大鞋小鞋－－大班]( "律動大鞋小鞋－－大班")
- 活動類型：音樂活動活動內容：律動"大鞋小鞋"活動目標：1、激發幼兒對音樂活動的興趣，讓幼兒在音樂活動中有快樂的情感體驗。2、發展幼兒的想象力、表現力，培養幼兒的節奏感。3、啟發幼兒根據歌曲內容及大鞋和小鞋發出的不同聲音自編動作進行表演。活動程序：一、導入1、"幸福拍...
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![《風鞋與火鞋》的讀後感]( "《風鞋與火鞋》的讀後感")
- 寒假第一天，媽媽送我一本書《火鞋與風鞋》。一看到書名，我就樂了，世界上有：涼鞋、皮鞋、動運鞋……可沒聽過火鞋與風鞋呀！它們會着火，會出大風嗎！壓制不住好奇，我津津有味地讀起了這本書。真是不讀不知道，越讀越有趣！這本書的主人公迪姆是個胖小孩，他常常感到很沮喪，同學們都叫他“獅...
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![《火鞋與風鞋》的讀後感]( "《火鞋與風鞋》的讀後感")
- 當品味完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編為大家整理的《火鞋與風鞋》的讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《火鞋與風鞋》的讀後感1最近，我讀了一本十分有趣的故事書《火鞋與風鞋》。火鞋名叫迪姆，...
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- 認真品味一部名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的讀《風鞋與火鞋》有感，歡迎閲讀與收藏。到了“三味書屋”，我便拿起了《風鞋與火鞋》，看了後面的簡介，是我對這本書及主人公小迪...
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![《大鞋和小鞋》教案]( "《大鞋和小鞋》教案")
- 【設計思路】模仿成人世界是孩子的天性，並且在小班玩娃娃家的時候已經發現我們班的孩子們非常樂意穿着爸爸媽媽的大鞋子走來走去，根據孩子的這一興趣點，因此選擇了《大鞋和小鞋》這一素材點，這首歌曲的主要特徵是前後兩段在速度和力度有變化，主要是因為穿爸爸的鞋子和寶寶的鞋...
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